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某课外活动小组利用如图所示装置制取氯气.提供的试剂有:浓盐酸、饱和食盐水、氢氧化钠溶液、高锰酸钾固体.反应的化学方程式为:2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O

试回答下列问题:
(1)在反应2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O中,当有0.40mol电子转移时,生成的Cl2的体积为
4.48
4.48
L(标准状况下)
(2)装置H中盛放的试剂是
饱和食盐水
饱和食盐水

(3)尾气处理时关闭弹簧夹a和弹簧夹
b
b
,打开弹簧夹
c
c

(4)处理尾气时,发生反应的离子方程式为
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
分析:(1)依据化学方程式电子转移和生成氯气的定量关系计算得到气体体积;
(2)装置H是排液法收集氯气,在饱和食盐水中氯气的溶解度减小,可以利用排饱和食盐水的方法收集;
(3)氯气有毒污染空气,需要用氢氧化钠溶液吸收,关闭ab大,打开c通入P中的氢氧化钠溶液吸收;
(4)氯气和氢氧化钠溶液吸收反应生成氯化钠、次氯酸钠和水;
解答:解:(1)反应2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O中,电子转移10mol生成5mol氯气,当有0.40mol电子转移时生成氯气0.2mol,标准状况下气体的体积为0.2mol×22.4L/mol=4.48L;
故答案为:4.48;
(2)装置H是排液法收集氯气,在饱和食盐水中氯气的溶解度减小,可以利用排饱和食盐水的方法收集;
故答案为:饱和食盐水;  
(3)氯气有毒污染空气,需要用氢氧化钠溶液吸收,关闭ab大,打开c通入P中的氢氧化钠溶液吸收;
故答案为:b; c;
(4)氯气和氢氧化钠溶液吸收反应生成氯化钠、次氯酸钠和水,反应的离子方程式为:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
故答案为:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
点评:本题考查了氯气的制备方法和性质验证,收集,尾气吸收方法的分析应用,掌握基础是关键,题目难度中等.
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相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组利用如图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛,图中铁架台等装置已略去,粗黑线表示乳胶管.请填写下列空白:

(1)甲装置常常浸在70~80℃的水浴中,目的是
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流

(2)实验时,先加热玻璃管乙中的铜丝,约1分钟后鼓入空气,此时铜丝即呈红热状态.若把酒精灯撤走,控制一定的鼓气速度,铜丝能长时间保持红热直到实验结束.
乙醇的催化氧化反应是
放热
放热
反应(填“放热”或“吸热”),该反应的化学方程式为
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+H2O

(3)将乙醇催化氧化后的产物与新制的Cu(OH)2混合,加热至沸腾,实验现象为
砖红色的沉淀
砖红色的沉淀
,写出反应方程式:
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
.简述配制新制的Cu(OH)2实验操作
在试管里加入5%的氢氧化钠溶液3mL,滴入3~4滴2%的硫酸铜溶液,振荡即成
在试管里加入5%的氢氧化钠溶液3mL,滴入3~4滴2%的硫酸铜溶液,振荡即成

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组利用如图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛,图中铁架台等装置己略去,粗黑线表示乳胶管.请填写下列空白:
(1)甲装置常常浸在温度为70~80的水浴中,目的是
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流

(2)实验时,先加热玻璃管乙中的镀银钢丝,约1分钟后鼓入空气,此时铜可丝即呈红热状态.若把酒精灯撤走,控制一定的鼓气速度,铜丝能长时间保持红热直到实验结束.乙醇的催化氧化反应是
放热
放热
反应(填“放热”或“吸热”),该反应的化学方程式为
2CH3CH2OH+O2
铜或银
加热
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
铜或银
加热
2CH3CHO+H2O

(3)控制鼓气速度的方法是
控制甲中单位时间内气泡数
控制甲中单位时间内气泡数

(4)若试管丁中用水吸收产物,则要在导管乙、丙之间接上戊装置,其连接方法是(填戊装置中导管代号):乙接
b
b
a
a
接丙.

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科目:高中化学 来源: 题型:

I.课本中介绍了乙醇氧化的实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里,反复操作几次.注意闻生成物的气味,并观察铜丝表面的变化.
(1)实验室可用化学方法替代“闻生成物的气味”,写出该化学方法的化学反应方程式
 

(2)某同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时,偶然发现向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.该同学为解释上述现象,提出两种猜想:
①溴水将乙醛氧化为乙酸;
②溴水与乙醛发生加成反应.
请你设计一个简单的实验,探究哪一种猜想正确?
 

Ⅱ.某课外活动小组利用如图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物),图中铁架台等装置已略去.实验时,先加热玻璃管中的铜丝,约1min后鼓入空气.请填写下列空白:
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(1)实验时,常常将甲装置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是①
 
;由于装置设计上的缺陷,实验进行时可能会②
 
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(2)反应发生后,移去酒精灯,利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行.进一步研究表明,鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图所示.试解释鼓气速度过快,反应体系温度反而下降的原因:③
 
;你认为该实验中“鼓气速度”这一变量可用④
 
来计量.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组利用如图装置进行乙醇的催化氧化实验,图中铁架台等装置已略去,粗黑线表示乳胶管.请填写下列空白:
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(1)为了得到平稳的乙醇气流,对甲装置采用的加热方法是
 

(2)实验时,先加热玻璃管乙中的镀银铜丝,约1分钟后鼓入空气,此时铜丝即呈红热状态.若把酒精灯撤走,控制一定的鼓气速度,乙玻璃管中可能出现的现象是
 
.该反应的化学方程式为
 

(3)根据丁中出现
 
现象可说明丁中有乙醛生成.
(4)若试管丁中用水吸收产物,则要在导管乙、丙之间接上戊装置,戊装置的作用是
 
;若产物不用水吸收而是直接冷却,应将试管丁
 

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