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7.汽油不完全燃烧会产生CO气体,人吸进含有CO的空气后,CO、CO2与人体血红蛋白(Hb)建立如下平衡:CO+HbO2?02+HbCO;当HbCO浓度为HbO2浓度的2%时,人的智力将受到严重损伤.根据平衡移动原理分析,应采用什么办法抢救CO中毒患者?

分析 根据中毒原理以及化学平衡移动原理来回答,解毒的措施就是让血红蛋白和氧气结合,放弃和一氧化氮结合即可.

解答 解:抢救CO中毒患者,可以增加患者吸入的氧气量,促使化学平衡逆向移动,从而让血红蛋白具有载氧能力即可,所以煤气中毒者应立即转移至空气流通处或是加大吸入氧气量.
答:应立即转移至空气流通处或是加大吸入氧气量.

点评 本题考查学生化学平衡移动原理的应用知识,注意知识的迁移应用是解题的关键,难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

17.研究CO2的利用对促进低碳社会的构建具有重要意义.
(1)将CO2与焦炭作用生成CO,CO可用于炼铁等.
已知:①Fe2O3(s)+3C(石墨)═2Fe(s)+3CO(g)△H1=+489.0kJ•mol-1
②C(石墨)+CO2(g)═2CO(g)△H2=+172.5kJ•mol-1
则CO还原Fe2O3(s)的热化学方程式为Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g)△H=-28.5 kJ•mol-1
(2)二氧化碳合成甲醇是碳减排的新方向,将CO2转化为甲醇的热化学方程式为
CO2(g)+3H2(g)═CH3OH(g)+H2O(g)△H
①该反应的平衡常数表达式为K=$\frac{c(CH{\;}_{3}OH)•c(H{\;}_{2}O)}{c(CO{\;}_{2})•c{\;}^{3}(H{\;}_{2})}$.
②取一定体积CO2和H2的混合气体(物质的量之比为1:3),加入恒容密闭容器中发生上述反应,反应过程中测得甲醇的体积分数α(CH3OH)与反应温度T的关系如图1所示,则该反应的△H<0(填“>”、“<”或“=”,下同).

③在两种不同条件下发生反应,测得CH3OH的物质的量随时间变化如图2所示,曲线Ⅰ、Ⅱ对应的平衡常数大小关系为K>K
(3)以CO2为原料还可以合成多种物质.
①工业上尿素[CO(NH22]可由CO2和NH3在一定条件下合成,其反应方程式为2NH3+CO2$\stackrel{一定条件}{?}$CO(NH22+H2O.当氨碳比$\frac{n(N{H}_{3})}{n(C{O}_{2})}$=3,达平衡时CO2的转化率为60%,则NH3的平衡转化率为40%.
②用硫酸溶液作电解质进行电解,CO2在电极上可转化为甲烷,该电极的反应式为CO2+8e-+8H+=CH4+2H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.已知一个NO分子的质量为nkg,一个NO2分子的质量为mkg,若以氮原子质量的$\frac{1}{14}$作为相对原子质量的标准,则NO2的相对分子质量为(  )
A.$\frac{14m}{n-m}$B.$\frac{14m}{m+2n}$C.$\frac{14m}{2n-m}$D.$\frac{2n-m}{14m}$

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

15.将一定量的金属锌跟16mol•L-1浓H2SO4100mL充分反应,使锌完全溶解,其还原产物在标准状况下的体积约为22.4L,并测得反应后溶液中的H+浓度为1.5mol•L-1.若忽略反应中溶液体积的变化,则此溶液中还含有SO${\;}_{4}^{2-}$的物质的量为1.075mol.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关实验室用自来水制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中,不正确的是(  )
A.温度计的水银球应插入烧瓶的自来水中
B.冷凝管中的水流方向是从下口进入,上口排出
C.实验中需要在烧瓶中加入几粒碎瓷片,防止出现暴沸现象
D.烧瓶必须垫加石棉网加热

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.按装置如图进行实验,若图的X轴表示流入阴极的电子的量,则Y轴不可能表示的(  )
A.Ag+物质的量浓度B.NO3-物质的量浓度
C.溶液的pHD.银棒的质量

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.下列四组物质中,前者属于电解质,后者属于非电解质的是(  )
A.二氧化碳碳酸钠B.硫酸钠乙醇C.盐酸甲烷D.蔗糖氢氧化钠

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关材料的叙述不正确的是(  )
A.水晶、陶瓷、玻璃的主要成分都是硅酸盐
B.合金的熔点通常比組分金属低.硬度比组合分金属高
C.自行车钢架生锈主要是电化学腐蚀所致
D.聚氯乙烯不能做食品包装袋

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的,有四位学生分别作出如下回答,其中不正确的是(  )
A.甲学生:在醋酸钠溶液中滴入酚酞试液,加热(不考虑水蒸发)后若红色加深,说明醋酸钠水解是吸热的
B.乙学生:将硝酸铵晶体溶于水,若水温下降,说明硝酸铵水解是吸热的
C.丙学生:取一定浓度的FeCl3溶液置于冰水中一段时间,发现溶液棕黄色变浅,说明FeCl3的水解是吸热的
D.丁学生:实验测定同浓度的热的纯碱液比冷的纯碱液pH高,说明碳酸钠水解是吸热的

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