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空气质量与我们的健康息息相关,目前我国通过监测6项污染物的百分比浓度来计算空气质量指数(AQI),SO2、NO2和CO是其中3项中的污染物.
(1)上述3种气体直接排入空气后会引起酸雨的气体有
 
(填化学式).
(2)早期人们曾经使用铅室法生产硫酸,其主要反应为:
SO2(g)+NO2(g)═SO3(g)+NO(g)
①若已知2SO2(g)+O2(g)═2SO3(g)+Q1
2NO(g)+O2(g)═2NO2(g)+Q2
则SO2(g)+NO2(g)═SO3(g)+NO(g)+Q3,Q3=
 
kJ?mol-1
②一定温度下,向固定体积为2L的密闭容器中充入SO2和NO2各1mol,发生反应:SO2(g)+NO2(g)═SO3(g)+NO(g).下列事实中不能说明该反应达到平衡状态的是
 
(选填序号).
a.体系压强保持不变            b.混合气体的颜色保持不变
c.NO的物质的量保持不变        d.每生成1mol SO3的同时消耗1mol NO2
(3)矿石燃料的燃烧是造成酸雨的主要因素之一.而甲醇日趋成为重要的有机燃料,通常利用CO和H2合成甲醇,其反应的化学方程式为CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g).今在一容积可变的密闭容器中,充有10mol CO和20mol H2,用于合成甲醇.CO的平衡转化率(α)与温度(T)、压强(P)的关系如图所示:
①上述合成甲醇的反应为
 
反应(填“放热”或“吸热”).
②A、B、C三点的平衡常数KA、KB、KC的大小关系为
 
考点:用盖斯定律进行有关反应热的计算,化学平衡状态的判断,转化率随温度、压强的变化曲线
专题:化学反应中的能量变化,化学平衡专题
分析:(1)从空气污染的角度分析,利用酸雨形成的过程相关知识解决;
(2)①根据盖斯定律,由已知热化学方程式乘以适当的系数进行加减,反应热也处于相应的系数进行相应的加减,构造目标热化学方程式,据此计算Q3
②根据化学平衡状态的特征判定,分析时注意两个核心:v(正)=v(逆)和  各组分的浓度保持不变;
(3)①化学平衡图象分析方法,平衡图象题主要注意三点一趋势,三点是:图象的起点、拐点、终点,一趋势是看曲线的变化趋势,当然要看好横、纵坐标的向量;
②对于一个给定的化学反应,化学平衡常数的影响因素只有温度.
解答: 解:(1)SO2、NO2和CO中,能和空气中的水蒸气反应的有SO2、NO2
SO2+H2O=H2SO3 H2SO3进一步被氧气氧化为硫酸,
3NO2+H2O=2HNO3+NO,硫酸和硝酸融入雨水,形成酸雨,在空气中CO不能与水反应.
故答案为:SO2、NO2
(2)①Ⅰ2SO2(g)+O2(g)═2SO3(g)+Q1
Ⅱ2NO(g)+O2(g)═2NO2(g)+Q2
根据盖斯定律:
1
2
×
(Ⅰ-Ⅱ)得:SO2(g)+NO2(g)═SO3(g)+NO(g)+Q3,Q3=
Q1-Q2
2

故答案为:
Q1-Q2
2

②a.在SO2(g)+NO2(g)=SO3(g)+NO(g)反应中,反应前后的气体体积变化等于零,即△V=0,无论是否平衡,体系内的压强永远不变;
a不能说明反应以达到化学平衡;
b.只有NO2有颜色,气体的颜色不变,说明NO2的量不再发生变化,b可说明反应以达到化学平衡;
c.NO的物质的量不变,c说明反应以达到化学平衡;
d.中生成 SO3和消耗 NO2反应都是向正向进行,d不能说明反应以达到化学平衡.
故答案为:ad;
(3)①从图上可见,在P2时,随温度的升高CO的转化率越来越低,可见,升温时平衡向逆向移动,据勒夏特列原理,正反应放热,
故答案为:放热
②化学平衡常数只受温度的影响,该反应放热,温度越高平衡逆向移动,K值减小,
故答案为:KA=KB>KC
点评:本题考查较为综合,涉及酸雨、热化学方程式和盖斯定律的计算应用、化学平衡图象等,题目难度中等,需要学生具备运用信息与基础知识分析问题、解决问题的能力,注意化学平衡图象分析方法三点一趋势.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

0.1mol某烃在氧气中完全燃烧,将生成物全部通入浓硫酸中,浓硫酸增重9g,继续通入足量的澄清石灰水中,得到沉淀50g.
求:(1)该有机化合物的分子式
(2)若分子中只有两个甲基且属于不饱和烃,写出其结构简式.

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科目:高中化学 来源: 题型:

计算题
已知:CO(g)+
1
2
O2(g)=CO2(g)△H=-283kJ?mol-1;CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g);△H=-802.3kJ?mol-1,H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ?mol-1
1.792L(标准状况)的CO、CH4和O2组成的混合气体在量热器中燃烧,放出13.683KJ的热量.若向燃烧产物中再加入一定量的H2使之燃烧完全,又放出9.672KJ热量.求原混合物中各气体的体积.

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科目:高中化学 来源: 题型:

I.氨分子的空间构型为
 
.写出氨气的两种重要用途
 
 

II.实验室制备氨气,下列方法中适宜选用的是
 

①固态氯化铵加热分解        ②固体氢氧化钠上滴加浓氨水
③氯化铵溶液与氢氧化钠溶液共热④固态氯化铵与氢氧化钙混合加热
III.A是一种白色晶体,它与浓NaOH溶液共热,放出无色气体B,用圆底烧瓶收集干燥的B,按图所示装置仪器,挤压滴管的胶头时,可以得到蓝色喷泉;A与浓H2SO4反应,放出无色气体C,仍按图中装置,用圆底烧瓶收集干燥的C.挤压滴管的胶头时,可以得到红色喷泉.
(1)A的化学式是
 

(2)可用于除去B中水分的干燥剂是
 
,收集气体B的方法是
 

(3)收集气体C的方法是
 

(4)写出相关反应的离子方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

以下是针对喷泉实验所得溶液浓度问题的探讨,请根据题意回答问题.
(1)甲同学在标准状况下收集满一烧瓶的氯化氢气体,按如图所示组装好装置,引发喷泉,实验后液体充满整个烧瓶,请推算烧瓶中溶液的浓度为
 
mol/L.乙同学在相同条件下做同一实验时,最后液体并未充满整个烧瓶(已知烧杯中的水是足量的数),试分析导致此结果的可能原因是
 

 
(只写其中一种原因即可).乙所得溶液浓度与甲所得溶液浓度
 
(填“相同”或“不同”)
(2)丙同学改用标准状况下纯的NO2做此实验,形成喷泉时发生反应的化学方程式为
 

,所得溶液浓度为
 
mol/L.丁同学在烧瓶中收集的是氧气和二氧化氮的混合气体,要使实验后液体充满整个烧瓶,两者体积比V(O2):V(NO2)应为
 
,所得溶液的浓度为
 
mol/L.若实验时液体未能充满整个烧瓶,试讨论此情况下所得溶液的浓度的取值范围是:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

计算题:
实验室用锌跟足量的稀硫酸反应制取氢气,若要制得4.48L(标准状态)氢气,需要多少摩尔锌?同时生成ZnSO4多少克?

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科目:高中化学 来源: 题型:

工业上生产硫酸时,利用催化氧化反应将SO2转化为SO3是一个关键步骤.压强及温度对SO2转化率的影响如下表(原料气各成分的体积分数为:SO2:7%   O2:11%   N2:82%);
压强/MPa
转化率/%
温度/℃
0.10.5110
40099.299.699.799.9
50093.596.997.899.3
60073.785.889.596.4
(1)已知SO2的氧化是放热反应,如何利用表中数据推断此结论?
 

(2)在400~500℃时,SO2的催化氧化采用常压而不是高压,主要原因是:
 

(3)选择适宜的催化剂,是否可以提高SO2的转化率?
 
(填“是”或“否”),是否可以增大该反应所放出的热量?
 
(填“是”或“否”);
(4)为提高SO3的吸收率,实际生产中用
 
吸收SO2
(5)已知:2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g);△H=-196.9kJ?mol-1,计算每生产一万吨98%硫酸,SO2生产这些SO3所放出的热量
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

在过量的空气中燃尽2.24L(标准状况)一氟代烃气体,燃烧后的生成物在27℃下全部为澄清石灰水所吸收,可得到13.9g沉淀物.求此气体的分子式.

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科目:高中化学 来源: 题型:

氮气及其化合物是中学化学的基础知识,请你回答下列含氮化合物的有关问题.
(1)汽车尾气中含有氮氧化物,严重污染大气.NO和NO2是常见的氮氧化物,这两种氮氧化物中,呈红棕色的是
 

(2)一氧化氮在常温下很容易与空气中的氧气化合,生成二氧化氮.该反应的化学方程式为:
 

(3)实验室常用NH3做“喷泉实验”,该实验说明NH3的溶解性是
 
溶于水.( 填“极易”或“极难”).

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