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    下列对定量实验误差分析正确的是

    A．中和热测定实验中，缓慢地将NaOH溶液倒入测定装置中——测定结果无影响

    B．酸碱中和滴定实验中，滴定前无气泡而滴定后有气泡——测定结果偏高

    C．测定溶液pH的实验中，用干燥pH试纸测定新制氯水的pH——测定结果无影响

    D．现需90 mL 1.0 mol/L NaOH溶液，称取3.6 g NaOH 固体配制——溶液浓度偏低

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年广东深圳高级中学高二上期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是

    选项

    操作

    现象

    结论

    A

    铜与浓硝酸反应，生成气体用湿润KI-淀粉试纸检验

    试纸变蓝色

    NO2为酸性气体

    B

    将过量的CO2通入CaCl2溶液中

    产生白色沉淀

    酸性：HCl＞H2CO3

    C

    向等浓度的KCl、KI混合液中滴加AgNO3溶液

    先出现黄色沉淀

    Ksp(AgCl)> Ksp(AgI)

    D

    取久置的Na2O2粉末，向其中滴加过量的盐酸

    产生无色气体

    Na2O2没有变质

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    科目：高中化学 来源：2016届四川成都第七中学高三阶段测试三理综化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列离子反应方程式书写正确的是（ ）

    A．Fe(OH)3溶于氢碘酸：Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O

    B．向NaAlO2溶液中通入过量二氧化碳：AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH）3+HCO3-

    C．在强碱溶液中次氯酸钠与氢氧化铁反应生成Na2FeO4：

    3ClO2-+2Fe(OH)3=2FeO42-+3Cl-+4H+

    D．向硫化钠溶液中滴入氯化铝溶液：2Al3++3S2-=Al2S3↓

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    科目：高中化学 来源：2016届宁夏回族自治区银川一中高三上第四次月考理化学试卷（解析版） 题型：填空题

    X、Y、M、Z、R为前四周期元素，且原子序数依次增大。XY2是红棕色气体；X与氢元素可形成XH3；M是周期表中电负性最大的元素；Z基态原子的M层是K层电子数的3倍；R2＋离子的3d轨道中有9个电子。请回答下列问题：

    （1）基态Y原子的价电子排布图是______；Z所在周期中第一电离能最大的主族元素是_______（元素名称）

    （2）XY2? 离子的立体构型是________；R2＋的水合离子[R(H2O)4]2+中，提供孤电子对的原子是________（元素符号）。

    （3） 已知XH3易与R2+形成配离子，但XM3不易与R2+形成配离子，其原因是_______________

    （4）Y与R所形成的化合物晶体晶胞如右图所示，该晶体的化学式：_____________；晶胞参数如图所示，则该晶胞密度是_______________g·cm-3(列式并计算结果，保留小数点儿后一位)。

    （5）图1表示某种含氮有机化合物的结构，其分子内4个氮原子分别位于正四面体的4个顶点(见图2)，分子内存在空腔，能嵌入某离子或分子并形成4个氢键予以识别。下列分子或离子中，能被该有机化合物识别的是________(填标号)。

    A．CF4 B．CH4 C．NH4+ D．H2O

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    科目：高中化学 来源：2016届内蒙古巴彦淖尔市高三上期中考试理化学试卷（解析版） 题型：填空题

    立方烷（）具有高度的对称性、高致密性、高张力能及高稳定性等特点，因此合成立方烷及其衍生物成为化学界关注的热点。下面是立方烷衍生物I的一种合成路线：

    回答下列问题：

    （1）C的结构简式为 ，E的结构简式为 。

    （2）③的反应类型为 ，⑤的反应类型为 。

    （3）化合物A可由环戊烷经三步反应合成：

    反应1的试剂与条件为 ；反应2的化学方程式为 ；

    反应3可用的试剂为 。

    （4）在I的合成路线中，互为同分异构体的化合物是 （填化合物代号）。

    （5）I与碱石灰共热可转化为立方烷，立方烷的核磁共振氢谱中有 个峰。

    （6）立方烷经消化可得到六硝基立方烷，其可能的结构有 种。

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    科目：高中化学 来源：2016届福建省三明市高三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    黄铁矿石的主要成分为FeS2和少量FeS（假设其他杂质中不含Fe、S元素，且高温下不发生化学变化），是我国大多数硫酸厂制取硫酸的主要原料。某化学兴趣小组对该黄铁矿石进行如下实验探究。

    将m 1 g该黄铁矿石的样品放入如图装置（夹持和加热装置略）的石英管中，从a处不断地缓缓通入空气，高温灼烧黄铁矿样品至反应完全。其反应的化学方程式为：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2，4FeS + 7O22Fe2O3+4SO2

    【实验一】：测定硫元素的含量

    反应结束后，将乙瓶中的溶液进行如下处理：

    （1）鼓入空气的作用是________________________________________________________。

    （2）反应结束后乙瓶中的溶液需加足量H2O2溶液的目的是（用化学方程式表示）_________________________________________________________。H2O2可以看作是一种很弱的酸，写出其电离方程式： 。

    （3）该黄铁矿石中硫元素的质量分数为 （列出表达式即可）。

    【实验二】：测定铁元素的含量

    （4）②中，若用铁粉作还原剂，则所测得的铁元素的含量____________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

    （5）③中，需要用到的仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管外，还有_________________。

    （6）某同学一共进行了四次滴定实验，实验结果记录如下：

    实验次数

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    消耗KMnO4溶液体积/mL

    25.00

    25.03

    20.00

    24.97

    根据所给数据，计算该稀释液中Fe2+的物质的量浓度为c(Fe2+) ＝_______________。

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    科目：高中化学 来源：2016届安徽省合肥市高三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：实验题

    已知二氧化硅，二氧化硫和二氧化碳都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性，镁和钠的化学性质也具有一定的相似性。

    Ⅰ.用如上图所示装置进行镁和二氧化硫的实验，其中A是制备二氧化硫的发生装置。

    （1）选择制取二氧化硫的合适试剂 （填序号）。

    ①10%的硫酸溶液②80%硫酸溶液③亚硫酸钠固体④亚硫酸钙固体

    （2）写出装置B中发生反应的化学方程式： 。

    装置C中氢氧化钠溶液的作用是 。

    （3）请在图中画出制备二氧化硫的发生装置，注明仪器名称，固定仪器省略不画。

    （4）你认为该装置的不足之处是 （任写2条）。

    Ⅱ.某研究性学习小组进行了“实验室制硅”的研究，查阅资料知：①工业上在高温时用碳还原二氧化硅可制得硅；②镁在点燃的条件下即可与二氧化硅反应；③金属硅化物与稀硫酸反应生成硫酸盐与四氢化硅；④四氢化硅在空气中自燃。

    他们在实验报告中记录着：“……选用合适的物质在适宜的条件下充分反应，再用足量稀硫酸溶解固体产物；然后过滤，洗涤，干燥，最后称量……在用稀硫酸溶解固体产物时，发现有爆鸣声和火花，其产率也只有预期值的63%左右。”

    （5）该小组“实验室制硅” 的化学方程式是 。

    （6）你估计“用稀硫酸溶解固体产物时，发现有爆鸣声和火花：的原因是 。

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年福建三明一中高一上学期第二次月考化学卷（解析版） 题型：实验题

    化学兴趣小组为了探究常温下某未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊，持续通入发现浑浊又变澄清，由此该小组成员对气体的成分提出猜想。

    [提出猜想]

    猜想1：该气体为CO2。

    猜想2： 。

    猜想3：该气体为CO2和SO2的混合气体。

    为了验证猜测，该小组设计实验加以探究：

    [实验探究]

    该小组同学按如图所示装置，将气体从a端通入，则：

    （1）B中应该装下列 试剂(填编号)。

    A．NaOH溶液 B．酸性KMnO4溶液

    C．盐酸 D．澄清石灰水

    （2）B中溶液的作用是： 。

    （3）D中澄清石灰水的作用是： 。

    （4）通过该实验，该小组同学观察到以下三个实验现象：

    ①A中品红溶液褪色 ②C中品红溶液不褪色 ③D中澄清石灰水变浑浊

    [得出结论]由上述现象该小组同学得出的结论为： 。

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    科目：高中化学 来源：2015-2016学年浙江省高一上期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关钠的说法中，不正确的是

    A．高压钠灯常用于道路和广场的照明

    B．钠钾合金可在快中子反应堆中作热交换剂

    C．工业上通过电解氯化钠溶液制取金属钠

    D．钠可用于从钛、铌等金属的氯化物中置换出金属单质

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