分析 在洪涝灾区,人们的生活用水会受到污染,污染物主要为悬浮物、细菌病毒等微生物、钙镁离子等致水的硬度离子,所以将被污染的水处理成能饮用的水的方法是:加入明矾净水、然后过滤、用漂白粉杀菌消毒、最后加热煮沸.
解答 解:在洪涝灾区,人们的生活用水会受到污染,污染物主要为悬浮物、细菌病毒等微生物、钙镁离子等,将被污染的水处理成能饮用的水的方法是:加入明矾净水,明矾净水原理是硫酸铝钾溶液中含有铝离子,铝离子水解Al3++3H2O?Al(OH)3(胶体)+3H+,生成氢氧化铝胶体和氢离子,氢氧化铝胶体具有吸附性净水,然后过滤除去泥沙及悬浮物,用漂白粉杀菌消毒、漂白粉功效原理是漂白粉中的次氯酸钙吸收空气中的二氧化碳和水蒸气反应生成次氯酸,次氯酸具有漂白作用,反应的化学方程式为:Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO,最后加热煮沸,Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.Mg(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgCO3↓+CO2↑+H2O,MgCO3+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+CO2↑,除去钙镁离子,
答:首先选择明矾,絮凝水中的悬浮物,过滤除去泥沙及悬浮物;然后选择漂白粉,杀灭细菌病毒等微生物;最后选择生石灰纯碱使镁离子和钙离子转化成沉淀,过滤除去沉淀物.
点评 本题考查了水处理实验方案的设计,涉及净水、消毒、硬水的软化等知识,平时注意相关知识的记忆,并能灵活运用,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 该化合物仅含碳、氢两种元素 | B. | 该化合物中碳、氢原子个数比为1:4 | ||
C. | 无法确定该化合物是否含有氧元素 | D. | 该化合物中一定含有氧元素 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑦⑧⑨⑩ | B. | ③④⑦⑧⑨⑩ | C. | ①②③④⑥⑦⑧⑨⑩ | D. | ③④⑥⑦⑧⑨⑩ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖的结构简式:C6H12O6 | B. | 乙烯的结构简式:CH2=CH2 | ||
C. | 甲烷分子的比例模型: | D. | Cl-的结构示意图: |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | A、需要加热才能进行的化学反应一定是吸热反应 | |
B. | 化学反应中的能量变化除了热量外还可以是光能、电能等 | |
C. | 化学反应过程中的能量变化服从能量守恒定律 | |
D. | 生成物的总能量小于反应物的总能量时发生的是放热反应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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