实验编号 | 煅烧温度(℃) | 煅烧时间(h) |
① | 550 | 2 |
② | 600 | 1 |
③ | 650 | 2 |
④ | 700 | 3 |
分析 (1)煅烧固体应该在坩埚中进行;
(2)研究Mg2(OH)2CO3煅烧条件对合成MgO2的影响,要选择只有一个条件不同其它条件要相同的组进行对比实验;
(3)图3装置测定一定质量的样品中过氧化镁的含量的方法为用样品与盐酸反应,在氯化铁做催化剂的条件下生成氧气,根据生成氧气的体积计算过氧化镁的质量,进而确定品中过氧化镁的含量,所以要准确测量出氧气的体积,实验前需进行装置气密性检查,用恒压分液漏斗的优点有:消除滴入溶液的体积对所测气体体积的影响,保持恒压液体能顺利流下,据此答题;
(4)该实验的原理 为用样品中的过氧化镁与酸反应生成过氧化氢,用高锰酸钾溶液滴定生成的过氧化氢,高锰酸钾溶液为紫红色溶液,可以作为滴定终点的判断依据,根据用掉的高锰酸钾的体积可计算出样品过氧化镁的质量,据此答题.
解答 解:(1)煅烧固体应该在坩埚中进行,所以仪器A的名称是坩埚,
故答案为:坩埚;
(2)研究Mg2(OH)2CO3煅烧条件对合成MgO2的影响,要选择只有一个条件不同其它条件要相同的组进行对比实验,结合题中表格中的数据可知,应选择①③,在温度不同,时间相同的条件做对比实验,可判断出温度对反应的影响,
故答案为:①③;
(3)图3装置测定一定质量的样品中过氧化镁的含量的方法为用样品与盐酸反应,在氯化铁做催化剂的条件下生成氧气,根据生成氧气的体积计算过氧化镁的质量,进而确定品中过氧化镁的含量,所以要准确测量出氧气的体积,
①装置连接完毕后,进行气密性检验的方法为向量气管中加水到右端液面高出左端液面,若液面不发生变化,则气密性良好,根据上面的分析可知,稀硫酸中加入少量FeCl3溶液作用是催化剂,
故答案为:检查装置的气密性,用作催化剂;
②用恒压分液漏斗的优点有:消除滴入溶液的体积对所测气体体积的影响,使分液漏斗中的溶液顺利滴下,
故答案为:使分液漏斗中的溶液顺利滴下;
(4)该实验的原理 为用样品中的过氧化镁与酸反应生成过氧化氢,用高锰酸钾溶液滴定生成的过氧化氢,依据高锰酸钾本身的颜色变化可判断滴定终点,根据用掉的高锰酸钾的体积可计算出样品过氧化镁的质量,
①滴定终点观察到的现象为当滴入最后一滴高锰酸钾溶液后溶液由无色变为浅红色,且30s不褪色,
故答案为:当滴入最后一滴高锰酸钾溶液后溶液由无色变为浅红色,且30s不褪色;
②根据图4可知,滴定用去高锰酸钾溶液的体积为20.4mL,根据反应2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O,得关系式5MgO2~5H2O2~2MnO4-,所以的物质的量为$\frac{5}{2}$×20.4mL×10-3×0.5000mol•L-1=2.55×10-2mol,所以产品中MgO2的质量分数为$\frac{2.55×1{0}^{-2}×56}{1.6}$×100%=89.25%,
故答案为:89.25%.
点评 本题考查了实验探究和实验测定的过程分析判断,属于中等难度的试题,试题综合性强,侧重对学生能力的培养和训练,有利于培养学生规范严谨的实验设计、操作能力;该类试题主要是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心,重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 欲制备Fe(OH)3 胶体,向盛有沸水的烧杯中滴加FeCl3饱和溶液并长时间煮沸 | |
B. | 用碘的水溶液鉴别乙醇、四氯化碳 | |
C. | 欲配制质量分数为10%的CuSO4溶液,将l0 g CuSO4•5H2O 溶解在90 g 水中 | |
D. | 为减小误差,容量瓶必须干燥后才可使用 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
体积(mL) | 24.00 | 24.10 | 22.40 | 23.90 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | HF电离吸热 | |
B. | 水解消耗0.1 mol F时,吸收的热量为6.77 kJ | |
C. | 中和热均为57.3 kJ/mol | |
D. | 含0.1 mol HF、0.1 mol NaOH的两种溶液混合后放出的热量为6.77 kJ |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氯化铁溶液保存时加入少量的盐酸 | B. | 氯水保存在棕色瓶里并放在冷暗处 | ||
C. | 漂白粉可以在敞口容器中长期存放 | D. | 溴水盛放在有玻璃塞的细口瓶中 |
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