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10.下表中实验操作、现象以及所得出的结论都正确的是(  )
选项实验操作实验现象实验结论
A向1mL 2mol•L-1 NaOH溶液加入2滴0.1mol•L-1 MgCl2溶液,再滴加2滴0.1mol•L-1 FeCl3溶液先生成白色沉淀,
后生成红褐色沉淀
Fe(OH)3比Mg(OH)2
更难溶
B向NH3•H2O溶液中滴加少量AgNO3溶液无明显现象NH3•H2O和AgNO3
不反应
C向试管中某溶液加入NaOH溶液试管口湿润的红色石蕊试纸不变蓝溶液中无NH4+
D浓硫酸加入Cu片后,加热有白色固体生成白色固体为CuSO4
A.AB.BC.CD.D

分析 A.氢氧化钠过量,不发生沉淀的转化;
B.Ag+与NH3•H2O先生成AgOH沉淀,当氨水过量时生成银氨溶液;
C.滴加NaOH稀溶液,不生成氨气;
D.硫酸铜是白色固体.

解答 解:A.向1mL 2mol•L-1 NaOH溶液加入2滴0.1mol•L-1 MgCl2溶液,再滴加2滴0.1mol•L-1 FeCl3溶液,出现红褐色沉淀,氢氧化钠过量,不发生沉淀的转化,故A错误;
B.Ag+与NH3•H2O先生成AgOH沉淀,当氨水过量时生成银氨溶液,溶液变澄清,所以Ag+与NH3•H2O能反应,故B错误;
C.滴加NaOH稀溶液,不生成氨气,应滴加浓NaOH并加热,然后检验氨气,方案不合理,故C错误;
D.浓硫酸加入Cu片后,加热生成硫酸铜,硫酸铜是白色固体,故D正确.
故选D.

点评 本题考查较为综合,涉及沉淀转化、物质检验以及元素化合物知识,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,为高考常见题型,难度大不,注意把握实验操作的原理和实验方法.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

20.某研究性学习小组对苹果“生锈”(新切开的苹果表面颜色逐渐变深)的原因进行探讨(注:题中所述颜色变化均已做过对比实验,不会因试剂本身而产生干扰).
[查阅资料]鲜苹果中营养物质的含量(mg/100g):蛋白质200-400,铁0.1-0.3,总糖1300-1500,并含有多酚及黄酮类天然化学抗氧化物质.
[提出假设]苹果“生锈”的可能原因:
假设1:由所含铁元素被氧化生成铁的氧化物或氢氧化物而形成;
假设2:由所含多酚被氧化而形成:
假设3:可能由所含铁元素和所含多酚被氧化共同形成.
[设计实验,验证假设]

取所得苹果汁进行以下实验:
(1)经测定,鲜苹果汁的pH为3.48.
(2)观察,苹果汁呈黄色,加入少许某不能与盐酸反应的黑色颗粒,果汁的颜色明显变浅.将果汁分为4份分别进行下列实验.
(3)第一份滴加少许KSCN溶液,未见红色,加入适量H2O2,仍未见红色,充分加热,液体的颜色反而变为无色,同时有气泡产生,再滴入少许FeCl2溶液,液体变为红色.
(4)第二份滴加足量溴水,有少量沉淀生成,静置后,倾出上层液体,固体经洗涤后成白色,在倾出的上层液体中滴加少许KSCN溶液,也未见红色,再滴入少许CCl4充分振荡后,静置,下层液体呈棕黄色.
(5)第三份加入少许稀HNO3,充分加热,试管中出现红棕色气体,液体的颜色明显变深,放置一段时间后,液体的颜色逐渐变浅,但仍比加入HNO3前深,再滴加少许KSCN溶液,液体变为红色.
(6)配制相同体积的与(5)中放置一段时间后的液体颜色相近的FeCl3溶液,滴加与(5)中等量的KSCN溶液,溶液的红色比(5)中明显深许多.另取一只苹果,灼烧成灰,加入稀HCl充分搅拌后,取所得液体,滴入KSCN溶液,液体变为红色.
完成下列问题:
(1)假设3:可能由所含铁元素和所含多酚被氧化共同形成;
(2)完成操作1所用仪器的名称是研钵,经操作2后,所得苹果汁仍很浑浊,所作的处理是重复过滤,测定鲜苹果汁pH时所用的仪器或用品是pH计;
(3)处理苹果汁时所加的黑色颗粒可能是活性炭;
(4)实验(3)体现了H2O2的哪些性质(要求写两点)强氧化性(或漂白性)、不稳定性;
(5)通过实验(4)可推测,苹果中含有哪类物质多酚;实验中设置加入CCl4的目的是证明加入的Br2已经足量;
(6)对比实验(3)和实验(5),你能得出的结论是硝酸的氧化性强于过氧化氢;对比实验(5)和实验(6),说明苹果汁中所含的营养物质是蛋白质;
(7)实验(5)中试管中出现红棕色气体的可能原因是(要求写两点)硝酸分解生成二氧化氮、稀硝酸被苹果中还原性物质还原为NO,NO与氧气反应生成二氧化氮;
(8)通过实验,你认为苹果中的“铁”以何种形式存在苹果中Fe与有机物结合在一起.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.异戊二烯是一种化工原料,有如下转化关系:

回答下列问题:
(1)A的名称(系统命名)是2-甲基-1,3-丁二烯;B→C的反应类型是加成反应或还原反应.
(2)B的结构简式是;D的核磁共振氢谱共有3组峰.
(3)上述转化关系中互为同系物的是D和E(填化合物代号).
(4)F生成PHB的化学方程式是
(5)E的同分异构体中,既能发生银镜反应,也能与碳酸氢钠溶液反应的共有12种
(不考虑立体异构).
(6)F除了合成PHB外,还可经过消去、酯化、聚合三步反应合成
(一种类似有机玻璃的塑料).在催化剂作用下,第三步反应的化学方程式是

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.美籍华裔科学家钱永键、日本科学家下修村和美国科学家马丁•沙尔菲因在发现和研究绿色荧光蛋白(GFP)方面做出突出贡献而分享了2008年诺贝尔化学奖.经研究发现GFP中的生色基团结构如图所示,下列有关GFP的说法中正确的(  )
A.该有机物属于芳香烃
B.该有机物能发生水解反应,且1mol该有机物需消耗氢氧化钠2mol
C.该有机物能与溴水发生取代反应消耗Br2 3mol
D.该有机物既能与盐酸反应,又能与碳酸氢钠溶液反应

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验合理的是(  )
A.用HNO3除去铜粉中混杂的Zn
B.通入足量Cl2,除去Fe2(SO43溶液中的FeSO4
C.依次通过溴水和碱石灰,除去CH4中的乙烯
D.通过饱和Na2CO3溶液,除去CO2中混杂的SO2

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

15.已知298K时,Mg(OH)2的溶度积常数Ksp=5.6×10-12,取适量的MgCl2溶液,加入一定量的烧碱溶液达到沉淀溶解平衡,测得pH=13,则下列说法不正确的是(  )
A.所得溶液中的c(H+)=1.0×10-13 mol•L-1
B.所得溶液中由水电离产生的c(OH-)=1.0×10-13 mol•L-1
C.所加的烧碱溶液的pH=13.0
D.所得溶液中的c(Mg2+)=5.6×10-10 mol•L-1

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2.A、B、C、D、E是中学化学常见的五种元素,原子序数依次增大,其结构或性质信息如下表:
元素结构或性质信息
A其原子最外层电子数是内层电子数的2倍
B基态原子最外层电子排布为nSnnPn+1
C非金属元素,其单质为固体,在氧气中燃烧时有明亮的蓝紫色火焰
D单质在常温、常压下是气体.基态原子的M层上有1个未成对的P电子
E其与A形成的合金为目的用量最多的金属材料
(1)E元素基态原子的电子排布式是1s22s22p63s23p63d64s2
(2)比较B与O元素的第一电离能:B>O,A与C的电负性:A<C (填<,=或>);A D形成的一种常见化合物,常温下为液体,是良好的有机溶剂,其分子中含有的共价键类型是σ键.(填“σ键”或“π键”).
(3)写出工业上制备D单质的离子方程式2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$Cl2↑+2OH-+H2↑;
(4)E单质在海水中易发生电化学腐蚀,写出正极的电极反应式O2+2H2O+4e-=4OH-
(5)在一定条件下,B与D可形成一种化合物,该化合物分子中每个原子最外层均为8电子,常温下为淡黄色液体,遇水强烈水解,生成两种产物,其中之一的分子构型为三角锥形,另一种产物具有漂白性,写出该化合物与水反应的化学方程式:NCl3+3H2O═NH3+3HClO.
(6)己知单质B生成4.25g气态氢化物W时,释放出11.55KJ的热量.写出该反应的热化学方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.能够鉴定溴乙烷中溴元素的存在的操作是(  )
A.在溴乙烷中直接加入AgNO3溶液
B.在溴乙烷中加蒸馏水,然后加入AgNO3溶液
C.在溴乙烷中加入NaOH溶液,加热后酸化,然后加入AgNO3溶液
D.在溴乙烷中加入乙醇加热后,然后加入AgNO3溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

20.下列对实验现象或操作的解释不合理的是(  )
  操作及现象 解释
 A 鸡蛋白溶液中分别加入NaCl溶液和HgCl2溶液,均有固体析出 蛋白质发生了变性
 B 盛放浓NaOH溶液的试剂瓶用玻璃塞久置后,瓶塞很难打开 NaOH腐蚀玻璃,生成的硅酸钠将瓶口与瓶塞粘在一起
 C配制FeCl3溶液时加入适量盐酸酸化  抑制Fe3+水解,防止所配制溶液变浑浊
 D 二氧化硫通入溴水,溴水褪色 说明二氧化硫具有还原性
A.AB.BC.CD.D

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