Question

把煤作为燃料可通过下列两种途径获得热量：
途径I：直接燃烧：C(s)+O₂(g)CO₂(g)  (放热393.5kJ)
途径Ⅱ：先制成水煤气，再燃烧水煤气：
C(s)+ H₂O(g)CO(g)+H₂(g)  (吸热131.5kJ)
CO(g)+1/2O₂(g)CO₂(g)，  H₂(g)+ 1/2O₂(g) H₂O(g)   (共放热525kJ)
试回答下列问题：
（1）判断途径I放出的总热量＿＿＿＿＿＿(填“大于”、“等于”或“小于”)途径Ⅱ放出的总热量。
（2）在制水煤气的反应里，反应物所具有的总能量＿＿＿＿＿＿生成物所具有的总能量(填“大于”、“等于”或“小于”)，因此在反应时，反应物就需要＿＿＿＿＿＿能量才能转化为生成物。
（3）途径I中通常将煤块粉碎、经脱硫处理、在适当过量的空气中燃烧，这样处理的目的是                      ；
①使煤充分燃烧，提高能量的转化率   ②减少SO₂的产生，避免造成“酸雨”
③减少有毒的CO产生，避免污染空气  ④减少CO₂的产生，避免“温室效应” 

Answer 1

（每空2分，共8分）(1)等于   (2)小于  吸收    (3) ①②③

解析试题分析：（1）根据能量守恒可知，判断途径I放出的总热量等于途径Ⅱ放出的总热量。
（2）在制水煤气的反应里，反应是吸热反应，所以反应物所具有的总能量小于生成物所具有的总能量，因此在反应时，反应物就需要吸收能量才能转化为生成物。
（3）将煤块粉碎，可以增大反应物的接触面积，加快反应速率。经脱硫处理，可以减少SO₂的产生，避免造成“酸雨”；在适当过量的空气中燃烧，可以使煤炭充分燃烧，减少有毒的CO产生，避免污染空气，所以答案选①②③。
考点：考查煤综合应用的有关判断
点评：该题是基础性试题的考查，试题贴近生活实际，有利于调动学生的学习兴趣和学习积极性，也有利于培养学生的环境保护意识和能源节约意识。