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下列因果关系成立的是

A.因为维生素C受热易被氧化,所以有些新鲜蔬菜生吃较好

B.因为SO2可以使溴水褪色,所以SO2具有漂白性

C.因为某碱性溶液的焰色呈黄色,所以其溶质为NaOH

D.因为NH3的水溶液可以导电,所以NH3是电解质

 

A

【解析】

试题解析:维生素C受热更易被氧化,新鲜蔬菜生吃可避免维生素C的流失;故A正确;SO2可以使溴水褪色,是体现SO2具有还原性,故B错误;某碱性溶液的焰色呈黄色,说明含有钠元素,其溶质不一定为NaOH,故C错误;NH3的水溶液可以导电,是因为一水合氨电离,所以一水合氨是电解质,故D错误。

考点:物质的性质

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:2015届安徽省高三第一次联考化学试卷(解析版) 题型:填空题

现有如图所示的转化关系,图中各物质均为常见物质,转化中有部分物质已省略。

上述物质中C是一种黑色磁性固体,F是极易溶于水且水溶液呈碱性的气体,H是红褐色沉淀,A、D、E均为单质,请回答下列问题:

(1)写出下列物质的化学式:A: 、E

(2)写出④中生成H的非氧化还原反应的离子方程式:

(3)在120℃、1大气压下将168gA和90gB放入1L,密封烧瓶中发生反应①,经过10min达到平衡,平衡后D的质量为4g(固体体积忽略不计),则用D表示10min内的平均反应速率为 ,该温度下此反应的平衡常数K= ,B的转化率是 。

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省江淮十校高三11月联考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(17分)Na、Cu、Al、O、C、H是常见的六种元素。

(1)Al位于元素周期表第_____周期第_____族;Cu的基态原子价电子排布式为__________。

(2)用“>”或“<”填空:

第一电离能

离子半径

沸点

Na_______Al

O2—_______Na+

CH4______H2O

(3)250℃时,以镍合金为催化剂,向4 L容器中通入6 mol CO2、6 mol CH4,发生如下反应:CO2 (g)+CH4(g) 2CO(g)+2H2(g)。平衡体系中各组分体积分数如下表:

物 质

CH4

CO2

CO

H2

体积分数

0.1

0.1

0.4

0.4

①此温度下该反应的平衡常数K=__________

②已知:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) △H=890.3 kJ·mol-1

CO(g)+H2O (g)=CO2(g)+H2 (g) △H=+2.8 kJ·mol-1

2CO(g)+O2(g)=2CO2(g) △H=566.0 kJ·mol-1

反应CO2(g)+CH4(g)2CO(g)+2H2(g) 的△H=________________

(4)以二氧化钛表面覆盖Cu2Al2O4为催化剂,可以将CO2和CH4直接转化成乙酸。

①在不同温度下催化剂的催化效率与乙酸的生成速率如右图所示。250~300℃时,温度升高而乙酸的生成速率降低的原因是_____________________.

②为了提高该反应中CH4的转化率,可以采取的措施是__________________

(5)利用高温电解技术可将释放的CO2转化为具有工业利用价值的产品。

反应方程式为:,其工作原理示意图如下:

CO2在电极a放电的反应式是_______________________________

 

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科目:高中化学 来源:2015届宁夏银川市高三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:实验题

为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性,某化学兴趣小组设计了如下实验。

Ⅰ.AgNO3的氧化性

将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中,一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物,将溶液中的Ag+除尽后,进行了如下实验。可选用试剂:KSCN溶液、NaOH溶液、氯水、KMnO4 溶液。(1)请完成下表:

【实验结论】Fe的氧化产物为存在Fe2+和Fe3+

Ⅱ.AgNO3的热稳定性

用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体,产生红棕色气体,在装置D中收集到无色气体。当反应结束以后,试管中残留固体为黑色。

(2)装置B的作用是 。

(3)经小组讨论并验证该无色气体为O2,其验证方法是 。

(4)【查阅资料】Ag2O和Ag的粉末均为黑色;Ag2O可溶于氨水。

【提出假设】试管中残留的黑色固体可能是:①Ag;②Ag2O;③Ag和Ag2O。

【实验验证】该小组为验证上述设想,分别取少量黑色固体,进行了如下实验。

实验编号

操作

现象

a

加入足量氨水,振荡

黑色固体不溶解

b

加入足量稀硝酸,振荡

黑色固体溶解,并有气体产生

【实验评价】根据上述实验,不能确定固体产物成分的实验是 (填实验编号)。

【实验结论】根据上述实验结果,得出AgNO3固体受热分解的方程式为 。

【实验拓展】测得两组数据:

①取2.0gAgNO3样品充分受热分解,收集到气体体积为56mL;

②取2.0gAgNO3样品充分受热分解,完全分解后测得残留固体产物质量为1.2g;请你选择其中一组数

据,计算样品中AgNO3的百分含量为 。

 

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科目:高中化学 来源:2015届宁夏银川市高三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

X、Y、Z、W四种物质的转化关系如图所示。下列组合中不符合该关系的是

 

 

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科目:高中化学 来源:2015届宁夏银川市高三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

设NA代表阿伏加德罗常数的数值,下列说法中正确的是

A.1.8 g重水(D2O)中含有的质子数和电子数均为NA

B.常温下,16gO2和O3的混合气体中含有的氧原子数为NA

C.标准状况下,22.4 L NO 和22.4 L O2 混合后所得气体中分子总数为1.5 NA

D.将11.2 L Cl2 通入足量的石灰乳中制备漂白粉,转移的电子数为0.5 NA

 

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科目:高中化学 来源:2015届宁夏银川市高三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

某合作学习小组讨论辨析以下说法,其中正确的是

①粗盐和酸雨都是混合物 ②沼气和水煤气都是可再生能源

③冰和干冰既是纯净物又是化合物 ④不锈钢和目前流通的硬币都是合金

⑤纯碱和熟石灰都是碱 ⑥豆浆和雾都是胶体

A.①③④⑥ B.①②⑤⑥ C.③⑤⑥ D.①②③④

 

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科目:高中化学 来源:2015届宁夏高三上学期期中考试理科综合化学试卷(解析版) 题型:填空题

物质在水溶液中可能存在电离平衡、盐的水解平衡或沉淀溶解平衡,它们都可看作化学平衡的一种。请根据所学化学知识回答下列问题:

(1)草酸是二元弱酸,草酸氢钾溶液呈酸性。在O.1mol·L-1 KHC2O4溶液中,下列关系正确的是____________

A.c(K+)+c(H+) = c(HC2O4-)+c(OH-)+c(C2O42-)

B.c(HC2O4-)+c(C2O42-) = 0.1 mol·L-1

C.c(C2O42-) < c(H2C2O4)

D.c(K+) = c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42-)

(2)0.1 mol·L-1的NaHCO3溶液中存在的平衡有(用离子方程式表示)_____________。

(3)MOH和ROH两种一元碱的溶液分别加水稀释时,pH变化如下图所示。下列叙述中不正确的是

A.ROH是一种强碱

B.在x点,MOH未完全电离

C.在x点,c(M+)=c(R+)

D.稀释前,c(ROH)=10c(MOH)

(4)AgCl在溶液中存在如下平衡:在25℃时,AgCl的

Ksp=1.8×10-10。现将足量AgCl分别放入下列液体中:①100 mL蒸馏水 ②100 mL 0.3

mol·L-1 AgNO3溶液 ③100 mL 0.1 mol·L-1MgCl2溶液充分搅拌后冷却到相同温度,Ag+

浓度由大到小的顺序为_____________(填序号),向50 mL 0.018 mol/L的AgNO3溶液中加

入50 mL 0.02 mol/L的盐酸,沉淀生成后溶液中c(Ag+)是________mol/L。如果向生成沉淀

后的溶液中再加入50 mL 0.001 mol/L的盐酸,是否产生沉淀_______(填“是”或“否”)。

 

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科目:高中化学 来源:2015届四川省2015届高三9月理综化学试卷(解析版) 题型:填空题

(16分)某同学为了验证Fe3+是否能氧化H2SO3生成了SO42–,他用50mL0.1mol/LFeCl3溶液吸收制取SO2气体的尾气,再进行以下实验:

(1)检验吸收液中的SO42–: ,则证明Fe3+能把H2SO3氧化为SO42–。

(2)请配平并完成上述反应中的化学方程式:

2FeCl3+SO2+ ==2FeCl2+H2SO4+2HCl,反应中的氧化产物是 (写化学式)。

(3)吸收液中除了含有H+、Cl–、SO42–以外,对其它成份(Fe3+、Fe2+、H2SO3)的可能组合进行探究:

①提出假设。

假设1:溶液中存在Fe3+、Fe2+;

假设2:溶液中存在 ;

假设3:溶液中存在Fe2+ 而不存在H2SO3 (二者恰好完全反应)。

②设计方案、进行实验,验证假设。请在表中写出实验步骤以及预期现象和结论(可以不填满)。限选实验试剂和仪器:试管、滴管、0.1moLL-1KMnO4、0.1moLL-1KSCN溶液、品红稀溶液。

实验步骤

预期现象和结论

步骤1:用试管取样品溶液2~3mL,再用滴管取

若出现血红色,则假设1成立;若未出现血红色,则假设2或假设3成立。

步骤2:

 

结合步骤1的现象和结论,

 

 

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