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    （10分）右图是硫酸试剂瓶标签上的内容。

    (1)该硫酸的物质的量浓度为            ；

    (2)实验室用该硫酸配制240mL0.46mol/L的稀硫酸，则

    ①需要该硫酸的体积为         mL；

    ②有以下仪器： A.烧杯 B.100mL量筒 C.250mL容量瓶 D.500mL容量瓶 E.玻璃棒 F.托盘天平（带砝码）G.10mL量筒H.胶头滴管，配制时，必须使用的仪器有                             （填代号）；

    ③配制过程中有几个关键的步骤和操作如下图所示：将上述实验步骤A—F按实验过程先后次序排列                      。

    ④该同学实际配制得到的浓度为0.45mol/L，可能的原因是              

    A．量取浓H2SO4时仰视刻度          B．容量瓶洗净后未经干燥处理

    C．没有将洗涤液转入容量瓶          D．定容时仰视刻度

     

    （10分）(1)18.4mol/L（单位没有扣1分）(2) ①6.3   ② ACEGH（漏选扣1分，多选不给分）  ③CBDFAE（一个次序错全错）   ④CD（漏选扣1分，多选不给分）（每空2分）

    解析:略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年上海市七校高一5月阶段检测化学试卷（带解析） 题型：单选题

    右图是硫酸试剂瓶标签上的部分内容。据此下列说法中，正确的是 （   ）。

    A．配制200 mL 4.6 mol/L的稀硫酸需取该硫酸50 mL
    B．1 mol Zn与足量的该硫酸反应产生2 g H2
    C．该硫酸可以用来干燥硫化氢气体
    D．若不小心将该硫酸溅到皮肤上，应立即用NaOH溶液冲洗

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年浙江省台州中学高一上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    （10分）右图是硫酸试剂瓶标签上的内容。

    (1)该硫酸的物质的量浓度为            ；
    (2)实验室用该硫酸配制240mL0.46mol/L的稀硫酸，则
    ①需要该硫酸的体积为         mL；
    ②有以下仪器： A.烧杯B.100mL量筒C.250mL容量瓶D.500mL容量瓶E.玻璃棒F.托盘天平（带砝码）G.10mL量筒H.胶头滴管，配制时，必须使用的仪器有                            （填代号）；
    ③配制过程中有几个关键的步骤和操作如下图所示：将上述实验步骤A—F按实验过程先后次序排列                      。

    ④该同学实际配制得到的浓度为0.45mol/L，可能的原因是              
    A．量取浓H2SO4时仰视刻度           B．容量瓶洗净后未经干燥处理
    C．没有将洗涤液转入容量瓶           D．定容时仰视刻度

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    科目：高中化学 来源：2015届上海市七校高一5月阶段检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    右图是硫酸试剂瓶标签上的部分内容。据此下列说法中，正确的是 （   ）。

    A．配制200 mL 4.6 mol/L的稀硫酸需取该硫酸50 mL

    B．1 mol Zn与足量的该硫酸反应产生2 g H2

    C．该硫酸可以用来干燥硫化氢气体

    D．若不小心将该硫酸溅到皮肤上，应立即用NaOH溶液冲洗

     

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    科目：高中化学 来源：2010年江西省高三上学期第一次月考化学试题 题型：填空题

    （7分）右图是硫酸试剂瓶标签上的内容：

    （1）该硫酸的物质的量浓度是               mol/L。

    （2）某化学兴趣小组进行硫酸性质的实验探究时，需要240 mL 4.6 mol/L的稀H2SO4，则需要取     mL的该硫酸，将上述硫酸进行稀释的实验操作为                                                                  。

    （3）在配制4.6 mol/L稀H2SO4的过程中，下列情况对硫酸溶液物质的量浓度有何影响（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。 ①未经冷却趁热溶液注入容量瓶中：       。

    ②容量瓶用1mol/L稀H2SO4润洗：          。③定容时仰视观察液面          。

    （4）常温下，某学生取出少量试剂瓶中的硫酸于一洁净试管中，加入几片铝，结果铝片表面没有气泡产生，也未发现铝片溶解，试帮助该同学分析其原因                         。

     

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