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    把一小块钠投入到滴有酚酞溶液的水中，下列有关该实验现象的描述错误的是

    [　　]

    A．

    钠在水面游动

    B．

    钠熔成闪亮的小球

    C．

    钠沉在水底

    D．

    溶液变为红色

    答案：C
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    立足教材实验是掌握高中化学实验的基础，是理解化学科学的实验原理、实验方法和实验思路，提高学生实验能力的基本途径．
    （1）实验1：取一块金属钠，在玻璃片上用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切去一端的外皮．观察钠的颜色．这个实验中还需用到的一种仪器是
    镊子
    镊子
    ；
    （2）实验2：向一个盛有水的小烧杯里滴入几滴酚酞试液，然后把一小块钠投入小烧杯．把反应的现象和相应结论填入空格．“浮”---钠的密度比水小；
    “熔”---
    钠的熔点低，反应放热
    钠的熔点低，反应放热
    ；
    “红”---反应生成了氢氧化钠；
    （3）实验3：在两支试管里分别加入5mL 盐酸和5mL NaOH溶液，在各放入一小段铝片，观察实验现象．试写出铝和NaOH溶液反应的离子方程式：
    2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑
    2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑
    ；
    （4）实验4：把水滴入盛有Na2O2固体的试管中，立即用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体．向反应后的溶液中加入酚酞试液，可以看到
    溶液先变红后褪色
    溶液先变红后褪色
    ；
    （5）实验5：在玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气．该氧化还原反应的氧化剂是
    水蒸气
    水蒸气
    ；
    （6）实验6：在试管里注入少量新制备的FeSO4溶液，用胶头滴管吸取NaOH溶液，将滴管尖端插入试管里溶液底部，慢慢挤出NaOH溶液，可以看到开始时析出一种白色的絮状沉淀，并迅速变成灰绿色，最后变成红褐色．发生这种颜色变化的原因是（用化学方程式表示）：
    4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3
    4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    将小块金属钠投入盛有水的烧杯里，钠
     
    （填浮或沉）在水面，嘶嘶作响，游来游去，钠熔化成闪亮的小球，说明
     
    ，反应的化学方程式
     
    ．向烧杯中滴加酚酞试液，溶液呈
     
    色，原因是
     
    ．如果把一小块钠加入到硫酸铜溶液中
     
    （填能或不能）置换出铜，如果不能置换出铜则现象是
     
    ．（认为能置换出铜可不填）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    把一小块钠投入到滴有酚酞溶液的水中，下列有关该实验现象的描述错误的是（　　）
    A、钠在水面游动B、钠熔成闪亮的小球C、钠沉在水底D、溶液变为红色

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年吉林省高三第一次月考化学试卷（解析版） 题型：实验题

    （8分）立足教材实验是掌握高中化学实验的基础，是理解化学科学的实验原理、实验方法和实验思路，提高学生实验能力的基本途径。

    （1）实验1：取一块金属钠，在玻璃片上用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切去一端的外皮。观察钠的颜色。这个实验中还需用到的一种仪器是              ；

    （2）实验2：向一个盛有水的小烧杯里滴入几滴酚酞试液，然后把一小块钠投入小烧杯。把反应的现象和相应结论填入空格。“浮”---钠的密度比水小；“熔”---              ；“红”---反应生成了氢氧化钠；

    （3）实验3：在两支试管里分别加入5mL 盐酸和5mL NaOH溶液，在各放入一小段铝片，观察实验现象。试写出铝和NaOH溶液反应的离子方程式：                         ；

    （4）实验4：把水滴入盛有Na2O2固体的试管中，立即用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向反应后的溶液中加入酚酞试液，可以看到                           ；

    （5）实验5：在玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气。该氧化还原反应的氧化剂是          ；

    （6）实验6：在试管里注入少量新制备的FeSO4溶液，用胶头滴管吸取NaOH溶液，将滴管尖端插入试管里溶液底部，慢慢挤出NaOH溶液，可以看到开始时析出一种白色的絮状沉淀，并迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。发生这种颜色变化的原因是（用化学方程式表示）：                            。

     

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