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用标准的盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液时,下列各操作中,无误差的是(  )
A.用蒸馏水洗净酸式滴定管后,注入标准溶液盐酸进行滴定
B.用蒸馏水洗涤锥形瓶后再用NaOH溶液润洗,而后装入一定体积的NaOH溶液进行滴定
C.用碱式滴定管量取10.00mLNaOH溶液放入用蒸馏水洗涤后的锥形瓶中,再加入适量蒸馏水和2滴甲基橙试液后进行滴定
D.若改用移液管取待测液10.00mLNaOH溶液放入锥形瓶后,把留在移液管尖嘴处的液体吹入锥形瓶内,再加入1mL甲基橙指示剂后进行滴定
A.用蒸馏水洗净酸式滴定管后,注入标准溶液盐酸进行滴定,因未用标准液润洗,使标准液浓度变小,消耗标准液体积偏大,测定结果偏高,故A错误;
B.用蒸馏水洗涤锥形瓶后再用NaOH溶液润洗,相当于所加待测液增多,消耗标准液体积偏大,测定结果偏高,故B错误;
C.加入适量蒸馏水,不影响 待测液的量,所以无误差,故C正确;
D,把留在移液管尖嘴处的液体吹入锥形瓶内,使所加待测液增多,消耗标准液体积偏大,测定结果偏高.且所加指示剂太多,消耗盐酸的量增多,也使测定结果偏高,故D错误;
故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

化学与生活有着密切联系,以下生活中的做法正确的是(  )
A.用燃烧的方法鉴别真丝围巾和纯棉围巾
B.用铝制容器长时间存放醋、酸梅汤、碱水等
C.用福尔马林(35%~40%甲醛水溶液)浸泡海产品,防腐保鲜
D.在食品中添加大量的人工合成色素,以提高食品的营养价值

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

分别取40mL的0.50mol/L盐酸与40mL的0.55mol/L氢氧化钠溶液进行中和反应.通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热.请回答下列问题.
(1)理论上稀强酸、稀强碱反应生成1mol水时放出57.3kJ的热量,写出表示稀硫酸和稀氢氧化钠溶液反应的中和热的热化学方程式______.
(2)如图所示,A为泡沫塑料板,上面有两个小孔,分别插入温度计和环形玻璃搅拌棒,两个小孔不能开得过大,其原因是______;
(3)假设盐酸和氢氧化钠溶液的密度都是1g/cm3,又知中和后生成溶液的比热容c=4.18J/(g?℃).为了计算中和热,实验时还需测量的数据有(填序号)______.
A.反应前盐酸溶液的温度
B.反应前盐酸溶液的质量
C.反应前氢氧化钠溶液的温度
D.反应前氢氧化钠溶液的质量
E.反应后混合溶液的最高温度
F.反应后混合溶液的质量
(4)某学生实验记录数据如下:
实验
序号
起始温度t1/℃终止温度t2/℃
盐酸氢氧化钠混合溶液
120.020.123.2
220.220.423.4
320.520.623.6
依据该学生的实验数据计算,该实验测得的中和热△H=______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

用酚酞作指示剂,以0.100mol?L-1的NaOH溶液测定装在锥形瓶中的一定体积的盐酸溶液的物质的量浓度.下列操作将导致测定值高于实际值的是(  )
A.标准液在“0”刻度线以上,未予调整就开始滴定
B.碱式滴定管用蒸馏水洗涤后未用标准NaOH溶液润洗
C.观察记录滴定管内液面刻度时滴定前仰视,滴定后俯视
D.酚酞指示剂由无色变为红色时立即停止滴定

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)下列有关中和滴定的操作:
①用标准液润洗滴定管;②往滴定管内注入标准溶液;③检查滴定管是否漏水;④滴定;⑤滴加指示剂于待测液;⑥洗涤.
正确的操作顺序是______
(2)对于反应2L(g)+3M(g)?xQ(g)+3R(g),在容积为2L的密闭容器中,将2mol气体L和3mol气体M混合,当反应经2min后达平衡时生成2.4mol气体R,和0.8mol气体Q,则x的值为______,平衡时M的浓度是______,L的转化率为______,VR=______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

实验室现有3种酸碱指示剂,其pH的变色范围如下:甲基橙:3.1~4.4、石蕊:50~8.0、酚酞:8.2~10.0用0.1000mol?L-1NaOH溶液滴定未知浓度的CH3COOH溶液,反应恰好完全时,下列叙述正确的是(  )
A.溶液呈中性,可选用甲基橙或酚酞作指示剂
B.溶液呈中性,只能选用石蕊作指示剂
C.溶液呈碱性,可选用甲基橙或酚酞作指示剂
D.溶液呈碱性,只能选用酚酞作指示剂

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

实验室制备Cl2时,反应物即使在停止加热后还会继续反应一段时间,当要收集多瓶Cl2时,常有较多的Cl2逸散.为了防止多余的Cl2逸散到空气中,并使Cl2随时取用,有人设计了如图甲装置来制取Cl2

(1)甲装置Ⅱ是利用______原理设计的.当关闭活塞时,产生的氯气将Ⅱ中下方容器内的液体______,这样既可达到______目的,又可防止多余的Cl2逸散到空气中,从而使装置达到随时取用Cl2的目的.
(2)甲装置Ⅱ中盛有的液体是______.
(3)甲装置Ⅱ______(填“能”或“不能”)用乙装置来代替.
(4)甲装置Ⅰ中反应的化学方程式为______.
(5)实验室多余Cl2用______吸收,反应的离子方程式为______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

实验室用MnO2和浓盐酸共热反应制取氯气,如果使用甲、乙、丙、丁、戊五种装置,回答下列问题:

(4)装置图中还缺少的实验仪器______.
(5)配备实验仪器后进行实验,B中发生反应的离子方程式为:______.
(6)若要制得纯净的氯气,上述装置的连接顺序是(用装置序号)______装置丁中盛放的试剂是______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

氨在人类的生产和生活中有着广泛的应用.某化学兴趣小组利用图一装置探究氨气的有关性质.

(1)装置A中烧瓶内试剂可选用______(填序号).B的作用是______.
a.碱石灰b.浓硫酸c.生石灰d.烧碱溶液
(2)连接好装置并检验装置的气密性后,装入药品,然后应先______(填I或Ⅱ).
Ⅰ.打开旋塞逐滴向圆底烧瓶中加入氨水Ⅱ.加热装置C
(3)实验中观察到C中CuO粉末变红,D中无水硫酸铜变蓝,并收集到一种单质气体,则该反应相关化学方程式为______.该反应证明氨气具有______性.
(4)该实验缺少尾气吸收装置,图二中能用来吸收尾气的装置是______(填装置序号).
(5)氨气极易溶于水,若标准状况下,将2.24L的氨气溶于水配成0.5L溶液,所得溶液的物质的量浓度为______mol/L.

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