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(1)氨气的摩尔质量为
 

(2)34g 氨气中约含有
 
个分子、含有
 
mol质子,在标准状况下所占的体积约为
 
 L
(3)所含原子数相等的氨气和甲烷的质量比为
 
考点:物质的量的相关计算
专题:计算题
分析:(1)摩尔质量以g/mol为单位,数值上等于其相对分子质量;
(2)根据n=
m
M
计算氨气的物质的量,再根据N=nNA计算氨气分子数目,质子物质的量为氨气分子的10倍,根据V=nVm计算氨气的体积;
(3)令原子物质的量为1mol,结合每个分子含有原子数目计算氨气、甲烷的物质的量,再根据m=nM计算.
解答: 解:(1)氨气的相对分子质量为17,故氨气的摩尔质量为17g/mol,故答案为:17g/mol;
(2)34g氨气的物质的量=
34g
17g/mol
=2mol,氨气分子数目=2mol×6.02×1023mol-1=1.204×1024,含有质子物质的量为2mol×10=20mol,标况下,氨气的体积为2mol×22.4L/mol=44.8L,
故答案为:1.204×1024;20;44.8;
(3)令原子物质的量为1mol,则氨气物质的量=
1mol
4
=0.25mol,甲烷物质的量=
1mol
5
=0.2mol,故氨气与甲烷的质量之比=0.25mol×17g/mol:0.2mol×16g/mol=85:64,故答案为:85:64.
点评:本题考查物质的量有关计算,注意理解掌握以物质的量为中心的有关计算公式.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

水的电离过程为H2O?H++OH-,下列叙述正确的是(  )
A、升高温度,促进水的电离,c(H+)增大,PH增大
B、加入NaOH,抑制水的电离,c(H+)和c(OH-)都减小
C、加入NH4Cl,促进水的电离,溶液呈碱性
D、Kw只与温度有关

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式与所述事实相符且正确的是(  )
A、漂白粉溶液在空气中失效:ClO-+CO2+H2O=HClO+HCO3-
B、用过氧化钠与H2O反应制取氧气:2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2
C、向NaAlO2 溶液中通入过量的CO2 制取Al(OH)3:AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-
D、在强碱溶液中,次氯酸钠与Fe(OH)3反应生成Na2FeO4:3ClO-+2Fe(OH)3=2FeO42-+3Cl-+H2O+4H+

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科目:高中化学 来源: 题型:

卤族单质之间的置换反应.
实验操作实验现象化学方程式
1、将少量氯水加入盛有
NaBr溶液的试管中,用力振荡后加入少量CC14,振荡、静置
溶液分层
上层:
 


下层:
 
 

 
2、将少量氯水加入盛有
KI溶液的试管中,用力振荡后加入少量CC14,振荡、静置
溶液分层
上层:
 


下层:
 
 
 
3、将少量溴水加入盛有
KI溶液的试管中,用力振荡后加入少量CC14,振荡、静置
溶液分层
上层:
 


下层:
 
 ③
 

 
实验结论卤族单质CI2、Br2、I2的氧化性强弱顺序为:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下实验,如图Ⅰ~IV所示.

(1)对比图Ⅰ、图Ⅱ所示实验,不能达到实验目的是(填装置序号)
 
;不能够达到实验目的原因是
 

(2)图Ⅲ、Ⅳ所示实验均能鉴别这两种物质,与实验Ⅲ相比,实验Ⅳ的优点是
 

(3)往碳酸氢钠溶液滴入少量澄清石灰水充分反应,离子方程式为
 

(4)另有两瓶未贴标签的Na2CO3和KHCO3溶液,请你写出两种不同的鉴别方法.(要求与本题所提供的方法不同)
 

 

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科目:高中化学 来源: 题型:

铝的相对原子质量为27,则其摩尔质量为
 
,若阿伏加德罗常数为NA,则可估算一个铝原子的质量约为
 
g.

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科目:高中化学 来源: 题型:

写出以下反应的化学反应方程式(标明条件并配平):
①铁丝在纯氧中燃烧
 

②氢氧化铝药物治疗胃酸(盐酸)过多:
 

③氢氧化钠溶液吸收少量二氧化硫气体
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有下列物质:①氯酸钾 ②硫酸铜 ③二氧化硅 ④镁 ⑤氧气 ⑥氢氧化钠⑦硫酸 ⑧甲烷    
请将上述物质按下列要求分类,并将其序号填入空白处:
(1)按组成分类,属于有机物的是
 
(填序号).
(2)属于电解质的有
 
(填序号),依次写出其电离方程式:
 

(3)从上述物质中选出1种或2种为反应物,按下列反应类型各写1个化学方程式:
①化合反应
 

②分解反应
 

③置换反应
 

④复分解反应
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于物质的量的说法中正确的是(  )
A、物质的量是国际单位制中的七个基本物理量之一
B、物质的量实质上就是物质的质量
C、物质的量是一种物理量的单位
D、摩尔既是物质的量的单位,又是粒子数量的单位

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