A. | 提出原子结构模型的科学家按时间先后依次是:道尔顿、卢瑟福、汤姆生、玻尔 | |
B. | 元素的种类由质子数决定,核素的种类由质量数决定 | |
C. | 地球上大量的溴蕴藏在大海中,因此溴被称为“海洋元素” | |
D. | 新制氯水应保存在无色试剂瓶中 |
分析 A.1803年道尔顿模型 原子是一个坚硬的实心小球;1904年汤姆生(J.J.Thompson)模型 原子是一个带正电荷的球,电子镶嵌在里面,原子好似一块“葡萄干布丁”;1911年卢瑟福提出行星模型:原子的大部分体积是空的,电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转;1913年玻尔模型电子不是随意占据在原子核的周围,而是在固定的层面上运动,当电子从一个层面跃迁到另一个层面时,原子便吸收或释放能量;
B.具有相同质子数的同一类原子总称为元素,核素是具有一定质子数和中子数的原子;
C.地球上99%以上的溴都蕴藏在汪洋大海中;
D.新制的氯水中含有次氯酸,次氯酸见光容易分解,应该避光保存.
解答 解:A.提出原子结构模型的科学家按时间先后依次是:道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔,故A错误;
B.元素的种类由质子数决定,核素的种类由质子数和中子数决定,故B错误;
C.因为地球上99%以上的溴都蕴藏在汪洋大海中,所以溴被成为“海洋元素海洋元素”,故C正确;
D.新制的氯水见光容易分解,应该避光保存,所以新制的氯水通常保存在棕色玻璃试剂瓶中,故D错误;
故选C.
点评 本题考查化学史、常用仪器、物质的保存等知识,主要是物质性质的理解应用,掌握基础是关键,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 5.6g | B. | 4.4g | C. | 2.2g | D. | 1g |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用水洗涤2~3次后再使用 | |
B. | 用滤纸擦干后才可使用 | |
C. | 用盐酸洗涤后,经蒸馏水冲洗,方可使用 | |
D. | 用盐酸洗涤后,再在酒精灯火焰上灼烧到没有颜色,才可使用 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钠在氯气中燃烧制氯化钠 | B. | 二氧化锰和浓盐酸共热制氯气 | ||
C. | 氯气与消石灰反应制漂白粉 | D. | 电解饱和食盐水制金属钠 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分散系一定是混合物 | |
B. | 胶体的分散质不能透过滤纸 | |
C. | 任何物质在水中都有一定的溶解度 | |
D. | 胶体和其它分散质的本质区别是能发生丁达尔现象 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 正反应速率等于逆反应速率,且都为零 | |
B. | 反应物和生成物浓度相等 | |
C. | 反应体系中混合物的组成保持不变 | |
D. | 断开化学键吸收的能量等于形成化学键所放出的能量. |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分散系的分类 | |
B. | 稀释浓盐酸的过程 | |
C. | 向碳酸钠溶液中逐滴滴入盐酸 | |
D. | 向氯化铝溶液中滴加氢氧化钠至过量 |
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