练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
    某课外小组做了一个有趣的实验，将2g铝粉和3g碘粉小心混合均匀，分成相等三份，分别进行实验，现将实验记录列表如下：
    第一组 加入0.5g水 很快产生火花
    第二组 加入1g胆矾 约30s产生火花
    第三组 加入1g无水硫酸铜 1min内没有明显现象
    根据上述实验事实，作出的推断错误的是（　　）
    分析：A、根据实验现象来确定水的作用；
    B、金属铝和单质碘会发生反应，产生火花；
    C、金属铝和碘的化合反应是放热的；
    D、金属铝和硫酸铜的固体不会发生置换反应．
    解答：解：A、将铝粉和碘粉小心混合均匀，加入水，很快产生火花，说明水在反应中起了催化作用，故A正确；
    B、金将铝粉和碘粉小心混合均匀，加入水，很快产生火花，说明铝和碘发生反应，应该是生成了AlI3，故B正确；
    C、金属铝和碘的反应属于化合反应，是放热的过程，故C正确；
    D、金属铝和硫酸铜的固体不会发生置换反应，置换反应是在溶液中进行的，故D错误．
    故选D．
    点评：本题是信息实验习题，考查学生分析和解决问题的能力，注意题目实验现象之间的对比是解题关键，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体，用不同的方法做了以下实验．如图I～Ⅳ所示．

    （1）只根据图Ⅰ、Ⅱ所示实验，能够达到实验目的是（填装置序号）
    Ⅱ
    Ⅱ
    ；
    （2）①图Ⅲ、Ⅳ所示实验均能鉴别这两种物质，其反应的化学方程式为
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑；
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑；
    ；
    ②与实验Ⅲ相比，实验Ⅳ的优点是（填选项序号）
    D
    D
    ；
    A．Ⅳ比Ⅲ复杂       B．Ⅳ比Ⅲ安全        C．Ⅳ比Ⅲ操作简便
    D．Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验，而Ⅲ不行
    （3）若用实验Ⅳ验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性，则试管B中装入的固体最好是（填化学式）
    NaHCO3
    NaHCO3
    ．
    （4）将碳酸氢钠溶液与澄清石灰水混合并充分反应．当碳酸氢钠与氢氧化钙的物质的量之比为2：1时，所得溶液中溶质的化学式为
    Na2CO3
    Na2CO3
    ，请设计实验检验所得溶液中溶质的阴离子
    取上层清液于洁净的试管中加入适量CaCl2溶液，振荡，若有白色沉淀生成，则证明溶液中含有CO32-
    取上层清液于洁净的试管中加入适量CaCl2溶液，振荡，若有白色沉淀生成，则证明溶液中含有CO32-
    ．
    （5）请设计一个可鉴别碳酸钠和碳酸氢钠实验（写出实验原理）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体，用不同的方法做了以下实验，如图I-IV所示．

    （1）只根据图I、II所示实验，能够达到实验目的是（填装置序号）
    Ⅱ
    Ⅱ
    ；
    （2）图III、IV所示实验均能鉴别这两物质，其反应的化学方程式为
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    ；
    与实验III相比，实验IV的最大优点是（填选项序号）
    D
    D
    ．
    A．IV比III复杂      B．IV比III安全       C．IV比III操作简便
    D．IV可以做到一套装置同时进行两个对比实验，而III不能
    （3）若用实验装置IV验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性，大试管A中套有一个小试管B，A，B中分别加入药品加热，则试管B中装入的固体最好是
    NaHCO3
    NaHCO3
    ；
    （4）将碳酸氢钠溶液与澄清石灰水混合并充分反应，其离子方程式是
    HCO3+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O
    HCO3+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    工业生产的纯碱中常含有少量NaCl杂质．为测定某纯碱样品的纯度，化学课外活动小组设计了三种实验方案：
    方案一：取样品溶解后，加试剂使CO32-沉淀，测定沉淀的质量．
    方案二：用0.100mol/L盐酸滴定．
    方案三用稀酸将CO32-转化为CO2，测定CO2的质量．
    （1）方案一的操作步骤有：①称量并溶解样品；②加入足量的BaCl2溶液；③过滤；④洗涤；⑤干燥；⑥称量并进行恒重操作．称量时所需定量实验仪器为
    电子天平
    电子天平
    ．判断是否达到恒重的标准是
    前后两次称量的质量差不超过0.001g
    前后两次称量的质量差不超过0.001g
    ．
    （2）方案二的具体过程如图甲：
    ①操作1所需要的仪器有
    烧杯、玻璃棒、100mL容量瓶、胶头滴管
    烧杯、玻璃棒、100mL容量瓶、胶头滴管
    ．
    ②滴定时选择的指示剂为甲基橙．当溶液
    黄色恰好变成橙色，且半分钟内不褪色
    黄色恰好变成橙色，且半分钟内不褪色
    时，说明达到了滴定终点．
    ③为减少偶然误差，通常的处理办法是
    做2-3次平行实验
    做2-3次平行实验
    ．
    ④滴定时若锥形瓶内有少量液体溅出，则测定结果
    偏低
    偏低
    ．（选填“偏高”、“偏低”、“不影响”，下同），若盛装未知液的锥形瓶用蒸馏水洗过，未用未知液润洗，测定结果
    不影响
    不影响
    ．
    （3）方案三的实验装置如图乙：操作步骤有：①检查装置的气密性；②在干燥管内装满碱石灰，称量质量为W1 g；③称量W2 g样品装入广口瓶B中；④关闭止水夹；⑤缓慢加入稀H2SO4至不再产生气体为止；⑥打开止水夹；⑦缓缓鼓入空气数分钟，再称量干燥管，质量为W3 g．该方案样品中纯碱的质量分数为
    53(W3-W1)
    22W2
    53(W3-W1)
    22W2
    （用代数式表示）．上图中装置A的作用是
    吸收空气中的二氧化碳
    吸收空气中的二氧化碳
    ．装置C的作用是
    吸收二氧化碳中的水蒸气
    吸收二氧化碳中的水蒸气
    ．有同学认为空气中的水蒸气会进入干燥管导致测量结果
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．改进措施可以是
    在干燥管右边再加一个装有碱石灰的干燥管
    在干燥管右边再加一个装有碱石灰的干燥管
    ．
    （4）若用如图丙装置对样品进行分析，根据量瓶中收集到的液体的体积来计算样品中碳酸钠的含量．则下列装置中，最合理的是
    B
    B
    ．（选填序号）

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    下面是某课外活动小组在进行探究乙醇性质实验时遇到的问题，请你帮助解决．
    （1）在做乙醇与钠反应的实验时，把一小块钠缓慢放入装有乙醇的试管内，与钠和水反应相比有所不同：钠没有熔化成小球；钠先沉在试管底；反应后逐渐浮起．小组同学进行讨论，前两点现象解释达成共识．请说出你的看法．
    钠没有熔化成小球，因为
    钠与乙醇反应不如与水反应剧烈，放出热量少，温度没有达到钠的熔点
    钠与乙醇反应不如与水反应剧烈，放出热量少，温度没有达到钠的熔点
    ；钠先沉在试管底，因为
    钠的密度比水小比乙醇大，因而沉到试管底
    钠的密度比水小比乙醇大，因而沉到试管底

    第三点现象解释存在争议，活动小组的同学形成两种意见：a生成的氢气产生浮力所致；b生成的乙醇钠增大了溶液的密度所致．请你设计一个实验验证a和b说法的合理性．
    向完成实验的试管中再缓慢加入一小块钠，观察钠是浮在液面还是沉下去．
    向完成实验的试管中再缓慢加入一小块钠，观察钠是浮在液面还是沉下去．

    （2）在做乙醇的催化氧化实验中，某同学有个意外发现：在酒精灯外焰灼烧铜丝观察到铜丝表面变黑；当铜丝接近灯芯，变黑的铜丝又恢复原来的红色．请用化学方程式解释上述变化过程．
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO； CuO+CH3CH2OH
    △
    CH3CHO+H2O+Cu．
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO； CuO+CH3CH2OH
    △
    CH3CHO+H2O+Cu．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某课外兴趣小组对双氧水（H2O2水溶液）做了如下实验探究．
    （1）将质量相同但聚集状态不同的MnO2分别加入5mL 5%的双氧水中，并用带火星的木条试之．测定结果如下：
    催化剂（MnO2） 操作情况 观察结果 反应完成所需的时间
    粉末状 混合不振荡 剧烈反应，使木条复燃 3.5分钟
    块状 反应较慢，火星红亮但木条未复燃 30分钟
    ①写出H2O2反应的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2 ↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2 ↑
    ．
    ②实验结果说明催化剂作用的大小与
    催化剂的表面积
    催化剂的表面积
    有关．
    （2）取三份含有等量H2O2，但质量分数不同的双氧水，分别向其中加入1克MnO2粉末．测定结果如下：
    双氧水体积 操作情况 反应完成所需的时间 收集到气体体积 反应后液体温度
    a1%的150mL 11分钟 539mL 24℃
    a2%的15mL 混合不振荡 1分20秒 553mL 56℃
    a3%的7.5mL 9秒 562mL 67℃
    请简要说明：
    ①反应完成所需的时间不同的原因
    溶液质量分数不同，液体温度不同
    溶液质量分数不同，液体温度不同
    ．
    ②反应后液体温度不同的原因
    反应放热相同，但液体的量不同
    反应放热相同，但液体的量不同
    ．
    ③收集到气体体积不同的原因
    液体的量不同，液体温度不同（影响气体在溶液中的溶解量）
    液体的量不同，液体温度不同（影响气体在溶液中的溶解量）
    ．
    （3）向含有酚酞的NaOH稀溶液中，逐滴滴入10%的双氧水，红色褪去．
    ①已知双氧水显弱酸性，试写出H2O2的电离方程式：
    H2O2 ?HO2-+H+
    H2O2 ?HO2-+H+
    ．
    ②小组讨论红色褪去的原因时，甲同学认为是双氧水显酸性所致；乙同学认为是双氧水有较强氧化性所致．请你设计一个简单实验来说明是甲对还是乙对．（简要文字说明）
    在褪色溶液中再逐滴加入NaOH溶液，若红色恢复说明甲对，若红色不恢得则说明乙对
    在褪色溶液中再逐滴加入NaOH溶液，若红色恢复说明甲对，若红色不恢得则说明乙对
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案