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下列实验操作或结论表述正确的是(  )
A、纸层析实验中若选择水做固定相,有机溶剂做流动相,则亲水性强的成分在流动相中分配的少一些,在毛细现象作用下,随流动相移动的速度快一些
B、判断CuO和MnO2对H2O2分解的催化效率,可通过比较H2O2溶液析出气泡的快慢程度,或测定单位时间内产生氧气的体积
C、食醋总酸含量测定实验中,实验结束时碱式滴定管尖嘴部位有气泡,则测定的醋酸含量偏高
D、将硫酸亚铁和硫酸铵的混合溶液加热浓缩,冷却结晶后可析出摩尔盐粗产品,再用酒精洗去晶体表面的水分,加热烘干后称重,计算产率
考点:化学实验方案的评价
专题:
分析:A.有机溶剂作流动相,当流动相流过固定相时,各组分以不同的速度移动;
B.判断CuO和MnO2对H2O2分解的催化效率,固定浓度等其它条件不同,分析反应速率快慢;
C.碱式滴定管尖嘴部位有气泡,消耗碱体积增大,结合c=
cV
V
分析;
D.浓缩结晶莫尔盐时要用小火加热,加热浓缩初期可轻微搅拌,但注意观察晶膜,若有晶膜出现,则停止加热,防止莫尔盐失水;更不能蒸发至干,蒸干时溶液中的杂质离子会被带入晶体中,晶体可能会受热分解或被氧化.
解答: 解:A.纸层析实验中若选择水做固定相,有机溶剂做流动相,则亲水性强的成分在流动相中分配的少一些,在毛细现象作用下,随流动相移动的速度慢一些,故A错误;
B.判断CuO和MnO2对H2O2分解的催化效率,固定浓度等其它条件不同,分析反应速率快慢,则析出气泡的快慢程度,或测定单位时间内产生氧气的体积可比较反应速率大小,则推出催化效果大小,故B正确;
C.结束时碱式滴定管尖嘴部位有气泡,消耗碱体积偏小,由c=
cV
V
可知,测定的醋酸含量偏小,故C错误;
D.浓缩结晶摩尔盐时要用小火加热,加热浓缩初期可轻微搅拌,但注意观察晶膜,若有晶膜出现,则停止加热,防止摩尔盐失水;更不能蒸发至干,蒸干时溶液中的杂质离子会被带入晶体中,晶体可能会受热分解或被氧化,则用无水酒精洗去晶体表面的水分并自然干燥,称量所得晶体质量,故D错误;
故选B.
点评:本题考查化学实验方案的评价,涉及纸层析实验,催化剂对反应速率影响、中和滴定、莫尔盐晶体质量测定等,题目难度较大,综合性较强,选项AD均为解答的难点.
练习册系列答案
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氢溴酸(HBr)是一种与盐酸化学性质相似的物质,阳离子相同的溴盐与氯盐溶解性也比较相似,现有以下六种物质:Fe、Fe2O3、CO2、Cu(OH)2、CaCO3、Na2SO4,请从中选取物质,写出能与氢溴酸反应的化学方程式(可不填满,不反应的写出倒扣1分,本题扣到0分为止):
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

(5)
 

(6)
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)同温同压下,同体积的NH3和H2S气体的质量比是
 
;同质量的NH3和H2S气体的体积比是
 
;同质量的NH3和H2S气体中所含氢原子个数比是
 
;若两者所含氢原子个数相等,它们的物质的量比是
 

(2)Na2SO4?10H2O的摩尔质量是
 
,483gNa2SO4?10H2O中所含Na2SO4?10H2O的物质的量是
 
,所含Na+的物质的量是
 
,所含H2O分子的数目是
 
个.

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用 NA示阿伏加德罗常数,下列叙述中正确的是(  )
A、常温常压下,1.06g Na2CO3含有的Na+离子数为0.02NA
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C、通常状况下,NA个CO2分子占有的体积为22.4L
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下列关于物质用途的叙述中,错误的是(  )
A、明矾溶于水形成的Al(0H)3胶体能吸附水中悬浮物,可用于水的净化
B、用氧化铝坩埚加热熔化氢氧化钠固体
C、二氧化硅可以用于制造光导纤维
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某金属元素R的硝酸盐R(NO3n溶液用Pt电极电解,阳极产生气体VL(标准状况)时,阴极质量增加mg,若R的原子量为M,下列叙述中不正确的是(  )
A、电路中通过电子
V
5.6
mol
B、n=
VM
5.6m
C、溶液中H+增加
V
5.6
mol
D、n=
5.6m
MV

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式中正确的是(  )
A、乙醇和金属钠反应:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2O-+Na++H2
B、氯乙烷在NaOH醇溶液中加热:CH3CH2Cl+OH- 
 CH3CH2OH+Cl-
C、苯酚与NaOH溶液中和反应:H++OH-=H2O
D、苯酚钠溶液中通入少量CO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验能达到相应目的是(  )
A、用图①装置制取并收集氨气
B、用图②装置制取和收集乙烯
C、用图③装置将海带灼烧成灰
D、用图④装置制取乙酸乙酯

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科目:高中化学 来源: 题型:

X元素的阳离子与Y元素的阴离子具有相同的电子层结构,有关两元素的下列判断正确的是(  )
A、原子半径 X<Y
B、离子半径  X>Y
C、原子序数  X<Y
D、电负性  X<Y

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