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已知拆开1mol H-H键、1mol N-H键、1mol N≡N键分别需要吸收的能量为436kJ、391kJ、946kJ.则由氢气和氮气反应生成1mol NH3需要
 
(填“放出”或“吸收”)
 
 kJ的热量.
考点:有关反应热的计算
专题:化学反应中的能量变化
分析:化学反应中,化学键断裂吸收能量,形成新化学键放出能量,根据方程式计算焓变=反应物总键能-生成物的总键能,以此计算反应热并判断吸热还是放热.
解答: 解:在反应N2+3H2?2NH3中,
断裂3mol H-H键,1mol N三N键共吸收的能量为:3×436kJ+946kJ=2254kJ,
生成2mol NH3,共形成6mol N-H键,放出的能量为:6×391kJ=2346kJ,
吸收的能量少,放出的能量多,该反应为放热反应,
放出的热量为:2346kJ-2254kJ=92kJ,
所以生成1mol NH3放出热量为46KJ;
故答案为:放出;46.
点评:本题考查反应热的计算,题目难度不大,注意把握从键能的角度计算反应热的方法.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列溶液中能够区别SO2和CO2气体的是(  )
①澄清石灰水  ②KMnO4酸性溶液  ③氯水  ④品红溶液.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、全部

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知在高温、高压、催化剂作用下,1mol石墨转化为金刚石,吸收1.9kJ的热量.
(1)该反应
 
(填“是”或“不是”)吸热反应.
(2)石墨和金刚石相比,
 
能量高,
 
更稳定.
(3)推测石墨与金刚石各1mol在相同条件下燃烧,
 
放出的热量多.

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了更好的掌握周期表的应用,某同学在做氯、溴、碘性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象
实验步骤 实验现象
①将少量的氯水滴入到适量NaBr溶液中,再滴入少量的CCl4溶液并用力振荡 A.溶液分为上下两层,上层为无色,下层为橙红色
②将少量的溴水滴入到适量KI溶液中,再滴入少量的CCl4溶液并用力振荡 B.溶液分为上下两层,上层为无色,下层为紫红色
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
 
元素性质递变规律.
(2)实验用品:试剂:氯水,溴水,NaBr溶液,KI溶液,CCl4溶液
玻璃仪器:①
 
 

(3)此实验的结论为
 

(4)氟、氯、溴、碘气态氢化物稳定性大小顺序(用分子式表示):
 

(5)该同学又做了另外一个实验,向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水.该实验现象为
 
.此反应的离子方程式
 
.此实验的结论为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某温度时,在一个2L的密闭容器中,X、Y、Z三种气态物质的量随时间的变化曲线如图所示.根据图中数据,试填写下列空白:
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)从开始至2min,X的平均反应速率为
 

(3)若要提高X的转化率,可采取的一种方法是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

用于提纯或分离物质的方法有:A、萃取分液  B、加热分解  C、蒸发结晶  D、分液  E、蒸馏  F、过滤等,请将提纯或分离方法的序号填在后面横线上.
(1)从碘水里提取碘
 

(2)分离水和汽油的混合物
 

(3)分离相溶的CCl4(沸点:76.75℃)和甲苯(沸点:110.6℃)的混合物
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列事故处理不正确的是(  )
A、不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧时,应立即用湿抹布扑盖
B、将一氧化碳中毒者移到通风处去抢救
C、眼睛里不慎溅进了药液,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛,不可用手揉眼睛
D、不慎将浓硫酸溅到皮肤上,应立即用水冲洗

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科目:高中化学 来源: 题型:

现向一容积不变的2L密闭容器中充入4mol NH3和3mol O2,发生反应4NH3(g)+3O2(g)?2N2(g)+6H2O(g),4min后,测得生成的H2O占混合气体体积的40%,则下列表示此段时间内该反应的平均速率不正确的是(  )
A、v(N2)=0.125 mol?L-1?min-1
B、v(H2O)=0.375 mol?L-1?min-1
C、v(O2)=0.225 mol?L-1?min-1
D、v(NH3)=0.250 mol?L-1?min-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是(  )
A、使苯酚显紫色的溶液:NH4+、K+、SCN-、NO3-
B、0.1mol?L-1HNO3溶液:Na+、Mg2+、SO42-、Cl-
C、0.5mol?L-1FeCl3溶液:K+、Na+、I-、SO42-
D、由水电离产生的c(H+)=10-13 mol?L-1的溶液:K+、Na+、Cl-、HCO3-

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