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    12．为消除目前燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想如图所示．下列说法不正确的是（　　）
    A．H2O的分解反应是吸热反应
    B．过程①是太阳能转换成化学能
    C．过程②是化学能转换为电能
    D．氢气不易贮存和运输，无开发利用价值

    分析 A．分解反应是吸热反应；
    B．化学物质中存在化学能；
    C．原电池是将化学能转换为电能；
    D．由于氢气难压缩，且易燃烧，所以对氢气的运输和安全问题目前未解决，氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气的燃烧值高．

    解答 解：A．H2O的分解反应是吸热反应，故A正确；
    B．化学物质中存在化学能，过程①是太阳能转换成化学能，故B正确；
    C．燃料电池是将化学能转换为电能，故C正确；
    D．由于氢气难压缩，且易燃烧，所以对氢气的运输和安全问题目前未解决，氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气的燃烧值高，所以氢能开发利用价值高，故D错误．
    故选D．

    点评 本题考查常见的能量转化形式和氢能源的优点，但氢能源也有缺点，如：氢气制备成本高、不易保存、安全性低等，同学们需要全面的分析问题，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    2．某种粒子有1个原子核，核中有8个质子，10个中子，核外有10个电子，该粒子的化学符号（包含质子数、质量数）是188O．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列说法正确的是（　　）
    A．含有共价键的化合物一定是共价化合物
    B．含有离子键的化合物一定是离子化合物
    C．由共价键形成的物质一定是共价化合物
    D．非金属原子间形成的化学键一定是共价键

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列分子式只表示一种纯净物的是（　　）
    A．C2H6OB．C3H6C．C2H4D．C5H12

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    7．化学能可与热能、电能等相互转化．下列表述不正确的是（　　）
    A．化学反应中能量变化的主要原因是化学键的断裂与形成
    B．中和反应中，反应物的总能量比生成物的总能量高
    C．图I所示的装置能将化学能转变为电能
    D．图II所示的反应为放热反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    17．甲醇是一种可再生能源，具有广泛的开发和应用前景．如图是用甲醇燃料电池电解饱和食盐水的装置示意图．已知甲池的总反应式为：2CH3OH+3O2+4KOH═2K2CO3+6H2O
    请回答下列问题
    （1）甲池是原电池装置，通入CH3OH的电极名称是负极（填“正极”或“负极”）；通入O2的一极的电极反应式为：O2+2H2O+4e-═4OH-
    （2）乙池中A是阴极（填“阴”或“阳”）； B电极上产生的物质可用湿润的淀粉碘化钾试纸（检查Cl2）来检验．
    （3）乙池中反应的总反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
    （4）反应结束后乙池中A（石墨）电极上共收集到气体0.050mol，则甲池中理论上消耗O2560 mL（标准状况下）．
    （5）若将乙池中的NaCl溶液换成AgNO3溶液，B电极上发生的电极反应：4OH--4e-═O2↑+2H2O；
    （6）若将乙池中B电极换成铜电极，B电极上发生的电极反应：Cu-2e-═Cu2+．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学设计下列实验，来研究硫酸和硝酸的性质．
    实验一：如图1，在一支试管中放入一块很小的铜片，再加入2mL浓硫酸，然后把试管固定在铁架台上．把一小条蘸有品红溶液的滤纸放入带有单孔橡皮塞的玻璃管中．塞紧试管口，在玻璃管口处缠放一团蘸有Na2CO3溶液的棉花．给试管加热，观察现象．当试管中的液体逐渐透明时，停止加热．待试管中的液体冷却后，将试管中的液体慢慢倒入另一支盛有少量水的试管中，观察现象．

    回答下列问题：
    （1）a处反应的化学方程式为Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O，计算放出112mL气体（标准状况），转移电子的物质的量为0.01 mol．
    （2）试管中的液体反应一段时间后，b处滤纸条的变化为蘸有品红溶液的滤纸条褪色．
    待试管中反应停止后，给玻璃管放有蘸过品红溶液的滤纸处微微加热，滤纸条的变化为滤纸变红．
    实验二：为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮，某同学设计了一个实验，其装置如图2所示（加热装置和固定装置均已略去）．A为注射器，B为两端长短不等的U形管，C是装有NaOH溶液的烧杯，D处是绕成螺旋状的铜丝，K1、K2是止水夹．
    （1）实验时，为在D处收集到NO，以便观察颜色，必须事先在A中吸入一定量的空气．然后关闭K1（“关闭”或“打开”），从U形管左端注入稀硝酸，当看到U形管右端稀硝酸接触胶塞现象可以确定U形管中空气已被赶尽．
    （2）然后给装置B微微加热，在装置D处产生无色气体，其反应的离子方程式为：3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O．
    （3）如何证明D处聚集的是NO而不是H2？打开止水夹K1，把注射器中的空气压入U形管中，若观察到D处气体变红棕色，则证明收集的是NO，而不是H2．
    （4）实验现象观察完毕，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，在重力作用下，U形管右端的红棕色混合气体被酸液压入NaOH溶液中吸收，消除了环境污染．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    1．某研究性学习小组设计了一组实验验证非金属元素的非金属性越强，对应的最高价含氧酸的酸性就越强．他们设计了如图装置以验证 氮、碳、硅元素的非金属性强弱．他们设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱，已知A是强酸，常温下可与铜反应；B是块状固体；打开分液漏斗的活塞后，C中可观察到有白色沉淀生成．
    写出所选用物质的化学式：A：HNO3　 B：CaCO3C：Na2SiO3．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    2．某种有机物的结构简式为：

    当它完全水解时，可得到的产物有（　　）
    A．2种B．3种C．4种D．5种

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