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    已知反应：,能进行完全。以下推论中正确的是

        A．BeCl2溶液的pH<7。将其蒸干，灼烧后可得残留物Be(OH)2

        B．溶液的pH>7，将其蒸干，灼烧后可得残留物BeO

        C．Be(OH)2既能溶于盐酸，又能溶于NaOH溶液

        D．BeCl2水溶液的导电性强，BeCl2一定是离子化合物．

    C
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ．某研究性学习小组用10g胆矾制取CuO，并证明CuO可以催化H2O2的分解反应．
    （1）首先制备CuO，实验步骤如下，请完成缺少的步骤：
    ①称取10g胆矾，放入小烧杯中，再加水溶解；②向小烧杯中滴加NaOH溶液，至产生大量沉淀；③用酒精灯在石棉网上加热小烧杯，至沉淀物完全黑色；④将以上混合物过滤，洗涤，
    干燥
    干燥
    ，然后研细；⑤检查④中洗涤是否完全的操作是
    取最后几滴洗涤液，加入BaCl2溶液，若无浑浊，证明沉淀已洗净
    取最后几滴洗涤液，加入BaCl2溶液，若无浑浊，证明沉淀已洗净
    ．
    （2）用图1所示，按表中设计实验方法，证明CuO能催化7%H2O2溶液的分解，并与MnO2的催化效果进行比较．
    实验序号 双氧水体积 催化剂 待测数据
    a 15mL 无
    b 15mL 0.5g CuO
    c 15mL 0.5g MnO2
    ①从设计原理看，实验中的待测数据是
    相同时间内产生气体的体积（或产生相同体积气体所需要的时间）
    相同时间内产生气体的体积（或产生相同体积气体所需要的时间）
    ．
    ②为探究CuO在实验b中是否起催化作用，除与
    a比较外，还应补充以下实验（不必写具体操作）：
    A．证明CuO化学性质在反应前后是否改变；
    B．
    CuO的质量在反应前后是否发生改变
    CuO的质量在反应前后是否发生改变
    ．
    Ⅱ．摩尔盐[（NH4）2SO4?FeSO4?6H2O]
    在空气中比一般亚铁盐稳定，是化学分析中常用的还原剂．某研究性学习小组用图2所示的实验装置来制取摩尔盐，实验步骤如下，回答下列问题：
    （1）用30%的NaOH溶液和废铁屑（含少量油污、铁锈、FeS等）混合、煮沸、冷却、分离，将分离出的NaOH溶液装入③中．
    （2）利用容器②的反应，向容器①中通入氢气，应关闭活塞
    A
    A
    ，打开活塞
    B、C
    B、C
    （填字母）．向容器①中通入氢气的目的是
    赶走硫酸铵溶液中的溶解O2和容器①液面上部的O2，防止Fe2+被氧化为Fe3+
    赶走硫酸铵溶液中的溶解O2和容器①液面上部的O2，防止Fe2+被氧化为Fe3+
    ．
    （3）待锥形瓶中的铁屑快反应完时，关闭活塞B、C，打开活塞A，继续产生的氢气会将锥形瓶中的硫酸亚铁（含极少部分未反应的稀硫酸）压到饱和硫酸铵溶液的底部．在常温下放置一段时间，试剂瓶底部将结晶出硫酸亚铁铵，抽滤，制得硫酸亚铁铵晶体．图3是抽滤装置的一部分，其中正确的是
    A
    A
    ．（填A或B）
    （4）为了确定产品中亚铁离子的含量，研究小组用滴定法来测定．若取产品24.50g配成100mL溶液，取出10.00mL用0.1000mol?L-1KMnO4酸性溶液滴定，消耗KMnO4溶液10.00mL．
    已知高锰酸钾与Fe2+的离子方程式为：MnO
     
    -
    4
    +5Fe2++8H+=Mn2++5Fe3++4H2O
    试求产品中摩尔盐的质量分数
    80%
    80%
    ．（NH4）2SO4?FeSO4?6H2O的相对分子质量为392．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?南京二模）三苯甲醇是有机合成中间体．实验室用格式试剂（）与二苯酮反应制备三苯甲醇．
    已知：①格式试剂非常活波，易与水反应

    实验过程如下：
    ①合成格氏试剂：实验装置如上图所示，向三颈瓶加入0.75g镁屑和1小粒碘，装好装置，在恒压漏斗中加入3.2mL溴苯和15mL乙醚混匀，开始缓慢滴加混合液，滴完后待用．
    ②制备三苯甲醇：实验装置如图1所示，将5.5g二苯酮与15mL乙醇在恒压楼斗中混匀，滴加．40℃左右水浴回流0.5h，加入20mL饱和氯化铵溶液，冷却，放好，待提纯．
    ③提纯：用图2所示装置进行提纯．

    （1）实验中使用恒压漏斗的作用是
    上下气体压力相同，保证滴加能顺利进行
    上下气体压力相同，保证滴加能顺利进行

    （2）合成格氏试剂过程中，为加快反应速率以及提高格式试剂产率，可采取的措施有
    搅拌，适当的温度
    搅拌，适当的温度

    （3）合成格氏试剂过程中，如果混合液滴加过快将导致格氏试剂产率下降，其原因是
    滴加过快导致生成的格氏试剂与溴苯反应生成副产物联苯，导致格氏试剂产率下降
    滴加过快导致生成的格氏试剂与溴苯反应生成副产物联苯，导致格氏试剂产率下降

    （4）在制备三苯甲醇的过程中，不能先将20mL饱和氯化铵溶液一起加入后再水浴回流的原因是
    先将20ml饱和氯化铵溶液一起加入会导致格氏试剂与水反应，使三苯甲醇产率降低
    先将20ml饱和氯化铵溶液一起加入会导致格氏试剂与水反应，使三苯甲醇产率降低

    （5）玻璃管A作用是
    安全管
    安全管
    ，提纯过程中发现A中液面上升，此时立即进行的操作是
    立即旋开螺旋夹，移去热源，拆下装置进行检查
    立即旋开螺旋夹，移去热源，拆下装置进行检查
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    A、某研究性学习小组在学习过氧化钠与二氧化碳的反应后，设计实验探究“过氧化钠与二氧化氮是否发生反应”．他们分析过氧化钠和二氧化氮的性质，从理论上分析，过氧化钠和二氧化氮都有氧化性．
    ①提出假设：
    假设Ⅰ：若过氧化钠氧化二氧化氮（反应只生成一种盐），则发生反应：
    Na2O2+2NO2═2NaNO3
    Na2O2+2NO2═2NaNO3
    ；
    假设Ⅱ：若二氧化氮氧化过氧化钠（反应生成一种盐和一种气体单质），则发生反应：
    Na2O2+2NO2═2NaNO2+O2
    Na2O2+2NO2═2NaNO2+O2
    ．
    ②查阅资料：a．亚硝酸钠在酸性条件下能发生自身氧化还原反应：2NaNO2+2HCl═2NaCl+H2O+NO2↑+NO↑；
    b．检验NO
     
    -
    3
    的原理：Cu+2NO
     
    -
    3
    +4H+
      △  
    .
     
    Cu2++2NO2↑+2H2O．
    ③设计实验：
    a．在一瓶集气瓶里充满红棕色的二氧化氮，用药匙放进一勺淡黄色的过氧化钠粉末，盖上毛玻璃片用力振荡，用手摸瓶壁感觉发烫，红棕色迅速消失了；
    b．反应完后，用带火星的木条伸入瓶内，木条不复燃；
    c．向反应后的残余物中加入盐酸，无明显现象；
    d．将瓶内固体充分溶解，浓缩，再加入浓硫酸和铜粉共热，可产生红棕色有刺激性气味的气体，且溶液呈蓝色．
    ④实验结论：假设
    假设Ⅰ
    假设Ⅰ
    （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）正确．
    B、已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验．

    主要实验步骤如下：
    ①按图组装仪器，并检查装置的气密性
    ②将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液
    ③称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到b g
    ④从分液漏斗滴入6mol?L-1的硫酸，直到不再产生气体时为止
    ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气
    ⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到c g
    ⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为d g
    请填空和回答问题：
    （1）装置中干燥管B的作用是
    防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入U型管中
    防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入U型管中
    ；
    （2）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果
    偏高
    偏高
    （填高、偏低或不变）；
    （3）步骤⑤的目的是
    把反应产生的二氧化碳全部导入U型管中
    把反应产生的二氧化碳全部导入U型管中
    ；
    （4）步骤⑦的目的是
    判断反应产生的二氧化碳是否全部排出，并被U型管中的碱石灰吸收
    判断反应产生的二氧化碳是否全部排出，并被U型管中的碱石灰吸收
    ；
    （5）该试样中纯碱的质量分数的计算式为
    106(d-b)
    44a
    ×100%
    106(d-b)
    44a
    ×100%
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组的同学学习完氮族元素之后，对氮元素的氢化物和氧化物的性质进行了更深入的探究．
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    I．NH3性质的探究
    （1）实验室制取氨气的化学方程式为
     
    ．
    （2）有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气．你认为他能否达到目的？
     
     （填“能”或“否”），理由是
     
    ．
    （3）该小组的同学设计了如图所示的实验装置（夹持及尾气处理装置未画出），探究氨气的还原性：
    ①该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是
     
    ．
    ②利用改进后的装置进行实验，观察到B装置中CuO变为红色物质，C装置中无水CuSO4变为蓝色，同时生成一种无污染的气体．写出氨气与CuO反应的化学方程式
     
    ．
    ③有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有红色的Cu20．
    已知：Cu20是一种碱性氧化物，在酸性溶液中Cu+
    H+
    Cu+Cu2+．请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu20．
     
    ．
    Ⅱ．NO2性质的探究
    该小组的同学还设计了如图所示装置用以制取NO2并验证NO2能否支持木条燃烧（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）．已知：硝酸铜加热分解的化学方程式为2Cu（NO3）2═2CuO+4NO2↑+O2↑
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    （4）当集气瓶中充满红棕色气体时，带火星的木条复燃了，有的词学得出“N02能支持木条的燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确？
     
     （填“正确”或“不正确”），理由是
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    乙醛能与银氨溶液反应析出银．如果条件控制适当，析出的银会均匀地分布在试管壁上，形成光亮的银镜，这个反应又叫银镜反应．银镜的光亮程度与反应条件有关．某课外活动小组同学在课外活动中对乙醛的银镜反应进行了探究．
    Ⅰ．探究银镜反应的最佳实验条件部分实验数据如下表：
       实验变量
    实验序号    		 银氨溶液
    /mL    		 乙醛的量
    /滴    		 水液温度/℃ 反应混合液的PH 出现银镜时间/min
    1 1 3 65 11 5
    2 1 3 45 11 6.5
    3 1 5 65 11 4
    4 1 3 30 11 9
    5 1 3 50 11 6
    6 1 5 80 11 3
    请回答下列问题：
    （1）读表若只进行实验1和实验3，其探究目的是
     
    ．
    （2）推理当银氨溶液的量为1mL，乙醛的量为3滴，水浴温度为40℃，反应混合液pH为11时，出现银镜的时间是
     
    ；要探索不同水浴温度下乙醛进行银镜反应的最佳条件，除了测量银镜出现的时间外，还需要比较不同条件下形成的银镜的
     
    ．
    （3）进一步实验  若还要探索银氨溶液的用量对出现银镜快慢的影响，如何进行实验？
     
    ．
    Ⅱ．探究对废液的回收处理：
    银氨溶液放久后会变成氮化银而引起爆炸，直接排放会污染环境，且造成银资源的浪费．通过查找资料，已知从银氨溶液中提取银的一种实验流程为：
    银氨溶液 加（NH4）2S

    ①    		 过滤、洗涤

    ②    		 烘干

    ③    		 Ag2S沉淀 铁粉还原

    ④    		 银 粉
    操作④的方法是：把Ag2S和铁粉放到烧杯中加浓盐酸搅拌煮沸，使Ag2S变成银粉．反应的化学方程式为：Ag2S+Fe+2HCl
      △  
    .
     
    2Ag+FeCl2+H2S↑
    （4）若获得的银粉中含有少量没有反应完的铁粉，除去铁的反应的离子方程式为：
     
    ，需要用到的玻璃仪器有
     
    （填编号）．
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    （5）操作④应在（填实验室设备名称）
     
    中进行．
    （6）要洗去试管壁上的银镜，采用的试剂是
     
    （填名称）．

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