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    两位同学设计了下述两个实验方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可确认混合气体中有CO2和SO2。

        方案甲：无色气体→高锰酸钾酸性溶液→石灰水

                        现象            褪色               浑浊

        方案乙：无色气体→高锰酸钾酸性溶液  足量品红溶液→石灰水

                       现象             褪色→           颜色基本不变   浑浊

      上述方案            严密(填“甲”或“乙”)，理由是              。

    解析：方案甲不严密，使高锰酸钾溶液褪色后，SO2不一定消耗完，而SO2仍能使石灰水变浑浊，对CO2的检验有干扰；而方案乙则利用品红溶液检验了SO2被吸收完全，对CO2的检验不会产生干扰，更加科学严谨。

    答案：乙  方案乙利用品红溶液检验了SO2被吸收完全，对CO2的检验不会产生干扰

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （1）请针对CO2和SO2的相同点与不同点回答问题．
    ①它们中可以使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ．
    ②它们中可以用向上排空气法收集的是
     
    ．
    ③它们中能使品红溶液及高锰酸钾溶液褪色的是
     
    ．
    （2）现有两位同学设计了下述两个方案，并都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可确证无色混合气体中含有CO2和SO2．
    方案甲：气体通过酸性高锰酸钾溶液时溶液褪色，继续通过澄清石灰水时石灰水变浑浊．
    方案乙：气体通过品红溶液时溶液红色变浅，继续通过澄清石灰水时石灰水变浑浊．
    试评价上述各方案是否严密．若你认为哪个方案不严密，请简要说明理由：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    两位同学设计了下述两个实验方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可确认混合气体中有CO2和SO2。

    方案甲：无色气体→高锰酸钾酸性溶液→石灰水

                   现象              褪色              浑浊

    方案乙：无色气体→足量品红溶液→石灰水

                 现象          颜色变浅         浑浊

    上述方案是否严密？__________。理由是____________________________________。

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    科目：高中化学 来源：2010年安丘中学高二暑期练习化学卷（六） 题型：填空题

    下图所示装置为铜跟浓硫酸反应制取二氧化硫的实验装置，请回答下列问题：

    Ⅰ．（1）盛放药品前，检验此装置的气密性的操作方法和现象是：
    _______________                                                 
    （2）在装置A中放入有关药品后，打开活塞K，将分液漏斗中的液体加入烧瓶中，关闭分液漏斗的活塞，点燃酒精灯，烧瓶中反应的化学方程式为：
                                                           
    （3）装置D中试管口放置的棉花中应浸有一种液体，这种液体是                其作用是：                                                         
    （4）装置B的作用是贮存多余的二氧化硫和防止其污染环境，则B中应盛放的液体是（填写字母代号）________；
    a．水     b．浓溴水；  c．KMnO4酸性溶液     d．NaHSO3饱和溶液
    Ⅱ．两位同学设计了下述两个方案，并都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可确证无色混合气体中含有CO2和SO2．

    试评价上述各方案是否严密，并说明理由：
                                                                        。

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    科目：高中化学 来源：2014届江苏省江都市高二下学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：实验题

    两位同学设计了下述两个方案， 并都认为如果观察到的现象和自己所设计的方案一致，即可确定无色气体中一定含有SO2和CO2气体。

    请你评价上述两个方案是否严密，并说明理由。

    方案甲：_________,______________________

    方案乙：_________,_______________________ 。

     

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