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7.有A、B、D、E、F、G六种前四周期的元素,A是宇宙中最丰富的元素,B和D的原子都有1个未成对电子,B+比D少一个电子层,D原子得一个电子填入3p轨道后,3p轨道全充满;E原子的2p轨道中有3个未成对电子,F的最高化合价和最低化合价的代数和为4.R是由B、F两元素形成的离子化合物,其中B+与F2-离子数之比为2:1.G位于周期表第6纵行且是六种元素中原子序数最大的.
请回答下列问题:
(1)D元素的电负性>F元素的电负性(填“>”、“<”或“=”).
(2)G的价电子排布图
(3)B形成的晶体堆积方式为体心立方堆积,区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是对固体进行X-射线衍射实验.
(4)D-的最外层共有8种不同运动状态的电子,有2种能量不同的电子.F2D2广泛用于橡胶工业,各原子均满足八电子稳定结构,F2D2中F原子的杂化类型是sp3,F2D2是极性分子(填“极性”或“非极性”).
(5)A与E形成的最简单化合物分子空间构型为三角锥形,在水中溶解度很大.该分子是极性分子的原因是分子中正电中心和负电中心不重合,使分子的一部分呈正电性,另一部分呈负电性.
(6)R的晶胞如图所示,设F2-半径为r1 cm,B+半径为r2cm.试计算R晶体的密度为:$\frac{\frac{4×78}{{N}_{A}}}{({\frac{4}{\sqrt{3}})^{3}({r}_{1}+r{\;}_{2})}^{3}}$g/cm3.(阿伏加德罗常数用NA表示,写表达式,不化简)

分析 A是宇宙中最丰富的元素,A为氢元素,D原子得一个电子填入3p轨道后,3p轨道全充满,则D为17号元素,氯元素;B和D的原子都有1个未成对电子,B+比D少一个电子层,则B为钠元素;E原子的2p轨道中有3个未成对电子,则E为氮元素;G位于周期表第6纵行且是六种元素中原子序数最大的在前四周期的,则G为铬元素;F的最高化合价和最低化合价的代数和为4,且原子序数小于铬元素,则F为硫元素;R是由B、F两元素形成的离子化合物,其中B+与F2-离子数之比为2:1;则R为Na2S,所以,A为氢,B为钠,D为氯,E为氮,F为硫,G为铬,据此答题.

解答 解:A是宇宙中最丰富的元素,A为氢元素,D原子得一个电子填入3p轨道后,3p轨道全充满,则D为17号元素,氯元素;B和D的原子都有1个未成对电子,B+比D少一个电子层,则B为钠元素;E原子的2p轨道中有3个未成对电子,则E为氮元素;G位于周期表第6纵行且是六种元素中原子序数最大的在前四周期的,则G为铬元素;F的最高化合价和最低化合价的代数和为4,且原子序数小于铬元素,则F为硫元素;R是由B、F两元素形成的离子化合物,其中B+与F2-离子数之比为2:1;则R为Na2S,所以,A为氢,B为钠,D为氯,E为氮,F为硫,G为铬,
(1)根据元素周期律可知氯的电负性大于硫,故答案为:>;
(2)铬为24号元素,价电子排布图为,故答案为:
(3)晶体钠为体心立方堆积,区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是对固体进行X-射线衍射实验,
故答案为:体心立方堆积;X-射线衍射;
 (4)根据核外电子排布规律可知,每个电子的运动状态都不相同,氯离子最外层有8个电子,所以就有8种不同运动状态的电子,最外层有两个能级,每个能级上电子能量是相同的,所以最外层有2种能量不同的电子,在S2Cl2中要使各原子都满足8电子稳定结构,则分子存在一个硫硫键和两硫氯键,则硫原子的价电子对数为4,所以硫原子按sp3方式杂化,硫原子周围有两对孤电子对,所以分子为极性分子,
故答案为:8;2;sp3;极性;
(5)A与E形成的最简单化合物为氨气,氨分子中氮原子周围有三个共价键,一个孤电子对,所以分子空间构型为三角锥形,由于在氨分子中有孤电子对的存在,分子中正电中心和负电中心不重合,使分子的一部分呈正电性,另一部分呈负电性,所以分子显极性,
故答案为:三角锥形;分子中正电中心和负电中心不重合,使分子的一部分呈正电性,另一部分呈负电性;
(6)R为Na2S,在每个晶胞中含有钠离子数为8,硫离子数为8×$\frac{1}{8}$+6×$\frac{1}{2}$=4,R的晶胞如图所示,设S2-半径为r1 cm,Na+半径为r2cm,则晶胞的体对角线为4(r1cm+r2cm),晶胞的边长为$\frac{4}{\sqrt{3}}$(r1cm+r2cm),晶体的密度为$\frac{\frac{4×78}{{N}_{A}}}{({\frac{4}{\sqrt{3}})^{3}({r}_{1}+r{\;}_{2})}^{3}}$g/cm3
故答案为:$\frac{\frac{4×78}{{N}_{A}}}{({\frac{4}{\sqrt{3}})^{3}({r}_{1}+r{\;}_{2})}^{3}}$g/cm3

点评 本题主要考查了原子核外电子排布、晶体的堆积方式、分子结构与性质、晶胞密度的有关计算等知识,难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

17.工业含铬废水的处理原理是将CrO32-转化为Cr3+,再将Cr3+转化为Cr(OH)3沉淀,利用硫酸工业废气中的SO2处理含铬废水,既充分利用资源,以废治废,还能节约生成本.
(1)工业上处理100LCr2O72-含量为108mg•L-1的含铬废水,至少需要3.36L(标准状况)SO2
(2)已知:Ksp[Cr(OH)3]=1×10-30.室温下,除去被SO2还原所得溶液中的Cr3+(使其浓度小于1×10-4mol•L-1),需调节溶液pH>6.
(3)三价铬Cr(Ⅲ)与双氧水反应可用于合成铬黄(PbCrO4).控制其他条件不变,调节反应温度,考察反应温度对Cr(Ⅲ)转化率的影响(如图所示).温度超过70℃时,Cr(Ⅲ)转化率下降的原因是较高温度下双氧水分解.
(4)光照下,草酸(H2C2O4)也能将Cr2O72-转化为Cr3+.化学式为Al2Fe(SO44的某发盐(毛发状,在空气中能被氧化)对该反应具有催化作用.为确定一瓶久置发盐的化学成分,学习小组进行如下实验:取一定质量的发盐样品溶于足量的稀硫酸中,将溶液分为两等份.其中一份与酸性KMnO4溶液充分反应(反应后,MnO4-被还原为Mn2+),消耗浓度为0.4000mol•L-1的KMnO4溶液20.00mL;往另一份溶液中加入足量稀氨水,在空气中微热并搅拌使之充分反应,待沉淀不再变化后过滤,将沉淀洗涤并充分灼烧后称量,得9.100g干燥固体粉末.
通过计算与合理猜想,推测该久置发盐的可能化学组成(请给出计算过程与推测理由)

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.将铜丝灼烧变黑后立即插入下列物质中,铜丝变红,且质量不变的是(  )
A.H2SO4B.C2H5OHC.HNO3D.NaOH

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

15.某校兴趣小组对SO2与新制Cu(OH)2悬浊液的反应进行探究,实验如表:
装置序号试管中的药品现象
持续通入
实验Ⅰ1.5mL 1mol•L-1 CuSO4溶液和3.5mL 1mol•L-1 NaOH溶液混合开始时有砖红色沉淀出现,一段时间后,砖红色沉淀消失,静置,试管底部有少量紫红色固体,溶液呈绿色
实验Ⅱ1.5mL 1mol•L-1 CuCl2溶液和3.5mL 1mol•L-1 NaOH溶液混合开始时有黄色沉淀出现,一段时间后,黄色沉淀消失,静置,生成大量白色沉淀,溶液呈绿色
(1)制取新制Cu(OH)2悬浊液的离子方程式为Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓.
(2)甲同学重新用实验II的方法制备新制Cu(OH)2悬浊液,过滤,用蒸馏水洗涤干净.向洗净后的Cu(OH)2中加入5mL蒸馏水,再持续通入SO2气体,现象与实验I相同,此步实验证明:黄色沉淀消失,生成大量白色沉淀(或实验II与实验I的现象差异)与Cl-有关(或与SO42-无关).
检验Cu(OH)2洗涤干净的方法是取最后一次洗涤液于试管中,向其中滴加少量硝酸酸化的AgNO3溶液,不出现白色沉淀,证明Cu(OH)2洗涤干净.
(3)同学们对白色沉淀的成分继续进行探究.查阅资料如下:CuCl为白色固体,难溶于水,能溶于浓盐酸.它与氨水反应生成Cu(NH32+,在空气中会立即被氧化成含有蓝色Cu(NH342+溶液.
①甲同学向洗涤得到的白色沉淀中加入氨水,得到蓝色溶液,此过程中反应的离子方程式为:CuCl+2NH3•H2O═Cu(NH32++Cl-+2H2O、4Cu(NH32++8NH3•H2O+O2═4Cu(NH342++4OH-+6H2O.
②乙同学用另一种方法证明了该白色沉淀为CuCl,实验方案如图:

填写如表空格:
试剂1试剂2蒸馏水
现象1现象2
③写出实验II中由Cu(OH)2生成白色沉淀的离子方程式:2Cu(OH)2+2Cl-+SO2═2CuCl↓+SO42-+2H2O.
(4)丙同学通过实验证明实验Ⅰ中观察到的砖红色沉淀是Cu2O.完成合理的实验方案:取少量Cu2O固体于试管中,加5mL蒸馏水,向其中持续通入SO2,一段时间后,静置,试管底部有少量紫红色固体,溶液呈绿色(或现象与实验I相同),则说明砖红色沉淀是Cu2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列化学反应的离子方程式正确的是(  )
A.Ba(OH)2溶液中滴加NH4HSO4溶液至Ba2+沉淀完全:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O
B.将过量SO2气体通入氨水中:SO2+NH3•H2O═NH4++HSO3-
C.用醋酸除去水垢中的CaCO3:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2
D.用KIO3氧化酸性溶液中的KI:5I-+IO3-+3H2O═3I2+6OH-

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

12.某化学小组在学习元素周期律后,对教材中Fe2+氧化为Fe3+的实验进一步思考,并提出问题:Cl2能将Fe2+氧化为Fe3+,那么Br2和I2能否将Fe2+氧化为Fe3+
环节一:理论推测
部分同学认为Br2和I2都可能将Fe2+氧化为Fe3+,他们思考的依据是均为第ⅤⅡA单质,氧化性均较强.
部分同学认为Br2和I2都不能将Fe2+氧化为Fe3+,还有同学认为Br2能将Fe2+氧化为Fe3+而I2不能.他们思考的依据是从上到下卤素单质氧化性减弱.
环节二:设计实验进行验证
在大试管中加适量铁粉,加入10mL 稀盐酸,振荡试管,充分反应后,铁粉有剩余,取上层清液进行下列实验.
实验1:
试管操作现象
先向试管中加入2mL FeCl2溶液,再滴加少量红棕色的溴水,振荡试管溶液为黄色
先向试管中加入2mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黄色的碘水,振荡试管溶液为黄色
环节三:实验现象的分析与解释
(1)同学甲认为①中现象说明溴水能将Fe3+氧化,离子方程式为2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
同学乙认为应该补充实验,才能得出同学甲的结论.请你帮助同学乙完成实验:
实验2:
操作应该观察到的现象
(2)该小组同学对②中溶液呈黄色的原因展开了讨论:
可能1:碘水与FeCl2溶液不反应,黄色是碘水稀释后的颜色.
可能2:碘水与FeCl2溶液发生反应,但FeCl3溶液也是黄色的,所以没有明显现象.
实验3:进行实验以确定可能的原因
操作现象
向试管②所得溶液中继续加入0.5mLCCl4,充分振荡,静置一段时间后.取出上层溶液,滴加KSCN 溶液静置后,上层溶液几乎无色,下层溶液为紫色;上层溶液滴加KSCN 溶液后,出现浅红色
同学丙认为该实验现象可以说明是“可能2”成立,同学丁认为不严谨,于是设计了实验4:
实验4:
操作现象
向另一支试管中加入2mL FeCl2溶液,滴加0.5mL碘水后,再加入0.5mL 乙酸乙酯,充分振荡,静置一段时间后.取出下层溶液,滴加KSCN 溶液静置后,上层液为紫色,下层液几乎无色;下层溶液滴加KSCN溶液后,没有出现浅红色
你认为实验4设计的主要目的是亚铁离子与空气接触会被氧化,加入乙酸乙酯既可作为萃取剂又能起到液封的作用,减少空气对实验的影响.
同学丁根据实验4现象得出结论:在本次实验条件下,碘水与FeCl2溶液反应的程度很小.
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe3+的能力逐渐减弱,用原子结构解释原因:同一主族元素从上到下原子核外电子层数依次增多,原子半径逐渐增大,得电子能力逐渐减弱,氧化性减弱.

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19.下列离子方程式书写正确的是(  )
A.铜片与浓硫酸加热反应:Cu+4H++SO42-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu2++SO2↑+2H2O
B.向漂白精溶液中通入少量CO2:Ca2++2ClO-+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO
C.H2C2O4溶液能使KMnO4酸性溶液褪色 2MnO4-+5C2O42-+16H+═2Mn2++10CO2↑+8H2O
D.向Fe(NO32溶液中加入过量的HI溶液  3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

16.检验KCl溶液中是否混有Fe3+时,可选择的试剂是(  )
A.硫氰酸钾溶液B.硝酸C.盐酸D.硫酸

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质的性质与其应用对应关系正确的是(  )
A.碳酸氢钠能发生水解反应,可用作食品的膨松剂
B.四氯化碳密度比水大,可用于萃取溴水中的Br2
C.O3能使蛋白质发生变性,可用于杀菌、消毒
D.SO2具有漂白性,可用KMn04标准溶液滴定食品中S02残留量.

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