分析 浓硫酸吸收水、澄清石灰水吸收二氧化碳,
(1)若A洗气瓶的质量增加,B洗气瓶的质量不变,说明混合气体燃烧后有水蒸气生成但没有二氧化碳生成;
(2)若A洗气瓶的质量不变,B洗气瓶的质量增加,说明混合气体燃烧后有二氧化碳生成但没有水蒸气生成;
(3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加,说明混合气体燃烧后有水蒸气和二氧化碳生成.
解答 解:浓硫酸吸收水、澄清石灰水吸收二氧化碳,
(1)若A洗气瓶的质量增加,B洗气瓶的质量不变,说明混合气体燃烧后有水蒸气生成但没有二氧化碳生成,根据元素守恒知,只有H2燃烧时才能只生成水蒸气,故答案为:H2;
(2)若A洗气瓶的质量不变,B洗气瓶的质量增加,说明混合气体燃烧后有二氧化碳生成但没有水蒸气生成,根据元素守恒知,只有CO燃烧时才能只生成二氧化碳,故答案为:CO;
(3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加,说明混合气体燃烧后有水蒸气和二氧化碳生成,只要燃料中含有C、H元素即可,X可能是CH4 或者CH4和H2或者CH4和CO或者H2和CO,故答案为:CH4 或者CH4和H2或者CH4和CO或者H2和CO.
点评 本题考查物质的检验,为高频考点,明确物质性质是解本题关键,注意元素守恒的灵活运用,侧重考查学生分析推断能力,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 0.1 mol/L FeCl3溶液:K+、Br-、H2O2 | |
B. | 含大量NO3-的溶液:Fe2+、SO42-、H+ | |
C. | 水电离产生的c(OH-)=10-13mol/L的溶液:Al3+、Na+、Cl- | |
D. | $\frac{c({H}^{+})}{c(O{H}^{-})}$=1×1014的溶液:NH4+、CrO42-、ClO- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子中最多有12个碳原子处于同一平面上 | |
B. | 分子中至少有9个碳原子处于同一平面上 | |
C. | 该烃的一氯取代物最多有4种 | |
D. | 该烃是苯的同系物 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热晶体时先用小火,后渐改为用大火加热至晶体变白 | |
B. | 灼烧时如有晶体溅出容器,应再加一些晶体继续加热 | |
C. | 加热后的冷却放在干燥器中进行 | |
D. | 加热、冷却、称量,重复多次即是恒重操作 |
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
物质 | 沸点/℃ | 熔点/℃ | 密度(20℃)/(g/cm3) | 溶解性 |
甲醇 | 64.7 | - | 0.795 | 易溶于水 |
乙醚 | 34.5 | - | 0.7138 | 难溶于水 |
3,5-二甲氧基苯酚 | 172 | 36 | - | 易溶于甲醇、乙醚、微溶于水 |
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