科目:高中化学 来源:2015-2016学年重庆一中高二下学期期末理综化学试卷(解析版) 题型:实验题
请回答下列问题:
(1)对青蒿进行干燥破碎的目的是_____________。
(2)操作I需要的玻璃仪器主要有:烧杯、玻璃棒、___________,操作Ⅱ的名称是_________,操作Ⅲ的名称是_____________。
(3)通常用燃烧的方法测定有机物的分子式,可在燃烧室内将有机物样品与纯氧在电炉加热下充分燃烧,根据产品的质量确定有机物的组成.如图所示的是用燃烧法确定青蒿素分子式的装置.
① 按上述所给的测量信息,装置的连接顺序应是__________________(每个装置限用一次)。
② 该实验装置可能会产生误差,造成测定含氧量偏低,改进方法是______________________________。
③ 青蒿素样品的质量为28.2 g,用合理改进后的装置进行试验,称得A管增重66 g,B管增重19.8 g,则测得青蒿素的最简式是__________________。
④ 要确定该有机物的分子式,还必须知道的数据是 。
(4)某学生对青蒿素的性质进行探究。将青蒿素加入含有NaOH、酚酞的水溶液中,青蒿素的溶解量较小,加热并搅拌,青蒿素的溶解量增大,且溶液红色变浅,说明青蒿素与____________(填字母)具有相同的性质。
A.乙醇 | B.乙酸 | C.葡萄糖 | D.乙酸乙酯 |
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年黑龙江省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
设NA为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是( )
A.14 g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NA
B.1 molN2与4 molH2反应生成的NH3分子数为2NA
C.铜-锌(稀硫酸)原电池,每转移数2NA电子则正极消耗1 mol铜
D.标准状况下,2.24 LCCl4含有的共价键数为0.4NA
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年黑龙江省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关煤、石油、天然气等资源的说法正确的是( )
A、石油裂解得到的汽油是纯净物
B、煤的气化就是将煤在高温条件由固态转化为气态,是物理变化过程
C、天然气是一种清洁的化石燃料
D、煤就是碳,属于单质
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年甘肃省高一下期末文科化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
①离子化合物一定含离子键,也可能含极性键或非极性键
②共价化合物一定含共价键,也可能含离子键
③含金属元素的化合物不一定是离子化合物
④由非金属元素组成的化合物一定是共价化合物
⑤由分子组成的物质中一定存在共价键
⑥熔融状态能导电的化合物一定是离子化合物
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.①③⑥
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年甘肃省高一下期末文科化学试卷(解析版) 题型:选择题
在10L密闭容器中进行2SO2(气)+O2(气)2SO3(气)反应,10s后SO3增加了4mol,则10s 内SO3的平均反应速率为 [单位mol·(L·s)-1] ( )
A、0.04 B、0.4 C、0.01 D、0.16
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年甘肃省高一下期末文科化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,属于“城市空气质量日报”报道的污染物是( )
A.N2 B.SO2 C.CO2 D.O2
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年甘肃省高一下期末理科化学试卷(解析版) 题型:选择题
W、X、Y、Z是原子序数依次增大的短周期元素,X、Y是金属元素,X的焰色呈黄色。W、Z最外层电子数相同,Z的核电荷数是W的2倍。工业上一般通过电解氧化物的方法获得Y的单质,则下列说法不正确的是 ( )
A. W、X、Y形成的简单离子核外电子数相同
B. Z和W可形成原子个数比为1:2和1:3的共价化合物
C. Y和Z形成的化合物可以通过复分解反应制得
D. X、Y和Z三种元素形成的最高价氧化物对应的水化物能两两反应
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年江苏省宿迁市高二下学期期末化学试卷(解析版) 题型:填空题
A、B、D、E、F为原子序数依次增大的五种短周期主族元素,非金属元素A最外层电子数与其周期数相同,B的最外层电子数是其所在周期数的2倍。B单质在D单质中充分燃烧能生成其最高价化合物BD2。E+与D2-具有相同的电子数。A单质在F单质中燃烧,产物溶于水得到一种强酸。用相应的化学用语回答下列问题:
(1)A在周期表中的位置是 。AFD的电子式为 。
(2)BD2的结构式为 ; BD2形成晶体的类型为 。
(3)元素D、E 、F形成的简单离子的半径由大到小为 (用离子符号表示)。
(4)写出实验室制备单质F的离子方程式 。
(5)写出E与D形成的既含离子键又含共价键的化合物与水反应的化学方程式 。
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