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德国化学家凯库勒认为苯分子的结构中,碳碳间以单、双键交替结合而成环状.为了评价凯库勒的观点,某学生设计了以下实验方案:
①按图所示的装置图连接好各仪器;
②检验装置的气密性;
③在A中加入适量的苯和液溴的混合液体,再加入少量铁粉,塞上橡皮塞,打开K1、K2、K3止水夹;
④待烧瓶C中气体收集满后,将导管D的下端插入烧杯里的水中,关闭K2,打开K3,挤压预先装有水的胶头滴管的胶头,观察实验现象.已知HBr极易溶于水,试回答:
(1)写出A中苯所发生反应的化学方程式
 
;其反应类型为
 

(2)由C中产生的现象可以证明凯库勒观点错误,C中实验现象是
 
考点:苯的性质
专题:有机物的化学性质及推断
分析:(1)苯与溴在铁做催化剂的条件下发生取代反应生成溴苯和溴化氢;
(2)依据凯库勒观点,苯环中含有双键,与溴发生加成反应,不会产生,溴化氢,不会发生喷泉实验.
解答: 解:(1)苯与溴在铁做催化剂的条件下发生取代反应,化学方程式为:,反应类型:取代反应,
故答案为:;取代反应;
(2)苯与溴如果发生加成反应,不会产生溴化氢,不会发生喷泉实验;如果发生取代反应,则生成溴化氢,溴化氢易溶于水,能够发生喷泉实验,所以只要发生喷泉实验,则证明苯与溴发生的是取代而不是加成反应,证明不含双键,可以证明凯库勒观点错误,
故答案为:产生喷泉.
点评:本题考查了苯的结构和性质,题目难度不大,熟悉苯的结构和性质是解题关键.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

在一定温度下,可逆反应A(g)+3B(g)?2C(g)达到平衡的标志是(  )
A、A与B的物质的量浓度相等
B、单位时间生成n mol A同时生成3n mol B
C、密闭容器中压强保持不变
D、A.B.C的分子数之比为1:3:2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式正确的是(  )
A、铁与稀硝酸反应:Fe+2H+═Fe2++H2
B、用氨水吸收少量的SO2:NH3?H2O+SO2═NH4++HSO3-
C、用小苏打治疗胃酸过多:HCO3-+H+═CO2↑+H2O
D、用FeCl3溶液腐蚀印刷电路板:Fe3++Cu═Fe2++Cu2+

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学设计了一个测定溶液导电性的实验(如图所示):他先测10.0ml 0.10mol/L H2SO4溶液的导电能力,然后在其中慢慢滴加15.0ml 0.10mol/L Ba(OH)2溶液,并不断搅拌.已知溶液中的离子浓度与Ba(OH)2溶液的体积关系如下:
Ba(OH)2(ml) 溶液中的总离子浓度(mol/L)
0.0 0.30
5.0 0.10
10.0 ≈0.00
15.0 0.06
请根据上述题意,回答下列问题:
(1)可观察到的现象为
 
;当15.0ml 0.10mol/L Ba(OH)2溶液全部滴入H2SO4溶液中后,反应的离子方程式
 

(2)有关该实验现象的说法正确的是
 

A. 溶液的导电性与溶液中自由移动的离子浓度有关
B.灯泡最暗时溶液中自由移动离子的浓度为零
C.往盐酸和硫酸溶液中滴加氢氧化钡溶液时现象相同.

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科目:高中化学 来源: 题型:

工业利用冶铜炉渣(含Fe2O3、FeO、SiO2、Al2O3等)制Fe2O3的生产流程示意图如下,请填空:

(1)经“氢氧化钠溶液浸泡”处理后,铝元素的存在形态为
 

(2)写出沉淀煅烧的化学反应方程式:
 

(3)氧化处理的目的是:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

在一个容积为3L的密闭容器内进行如下反应:N2(气)+3H2(气)?2NH3(气).反应开始时,n(N2)=1.5mol,n(H2)=4.4mol,2min后,n(H2)=0.8mol.试用H2、N2和NH3的浓度变化来表示该反应的反应速率,并求出2min末的N2的浓度.

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)向H2S溶液中加入NaOH固体,H2S的电离平衡向
 
(填左、右、不)移动,c(H+
 
(填增大、减小、不变),c(S2-
 
(填增大、减小、不变).
(2)若要使H2S溶液中c(HS-)增大,且使H2S的电离平衡逆向移动,可以加入
 

(3)向H2S溶液中加水,c(HS-
 
(填增大、减小、不变),溶液pH
 
(填增大、减小、不变)

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)写出下列物质的电子式
①H2
 
    ②NH3
 
    ③NaOH
 

(2)写出下列物质的结构式①甲烷
 
 ②乙炔
 

(3)画出质量数为23,中子数为12的原子的原子结构示意图:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室下列物质的保存方法中,不正确的是(  )
A、铝片放在不密封的容器中
B、氢氧化钠溶液盛放在用磨口玻璃塞的玻璃试剂瓶里
C、浓硝酸保存在棕色瓶玻璃试剂瓶中
D、实验室中通常将少量金属钠保存在煤油中

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