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    （2011?闵行区二模）有以下描述的事实：
    ①氯化铁溶液加热蒸干最终得不到氯化铁固体；
    ②铁在潮湿的空气中容易生锈；
    ③实验室可用排饱和食盐水的方法收集氯气；
    ④在可逆反应中，使用催化剂有利于提高反应物的转化率；
    ⑤钠与氯化钾共融制备钾：Na（l）+KCl（l）?K（g）+NaCl（l）；
    ⑥二氧化氮与四氧化氮的平衡体系，加压后颜色加深．
    其中能用勒夏特列原理解释的是（　　）
    分析：勒沙特列原理是如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动．勒沙特列原理适用的对象应存在可逆过程，如与可逆过程无关，则不能用勒沙特列原理解释．
    解答：解：①氯化铁溶液中存在平衡FeCl3+3H2O?3HCl+Fe（OH）3，为吸热过程，加热HCl挥发，平衡向正反应进行彻底，故将氯化铁溶液加热蒸干最终得不到氯化铁固体，能用勒夏特列原理解释，故选；
    ②钢铁在潮湿的空气中容易生锈是电化腐蚀原理，不是可逆反应，不能用勒夏特列原理解释，故不选；
    ③氯化钠在溶液中完全电离，所以饱和食盐水中含有大量的氯离子，氯气溶于水的反应是一个可逆反应，Cl2+H2O?ClO-+2H++Cl-，由于饱和食盐水中含有大量的氯离子，相当于氯气溶于水的反应中增加了大量的生成物氯离子，根据勒夏特列原理，平衡向逆反应方向移动，氯气溶解量减小，所以可以勒夏特列原理解释，故选；
    ④在可逆反应中，使用催化剂有利于提高反应速率，但不影响平衡移动，所以不改变反应物的转化率，故不选；
    ⑤K为气体，减小生成物的浓度可使平衡正向移动，能用勒夏特列原理解释，故选；
    ⑥二氧化氮与四氧化二氮的平衡体系，加压应正向移动，颜色变浅，而颜色加深可知浓度增大，是不能能用勒夏特列原理解释，故不选，
    故选C．
    点评：本题考查勒夏特列原理知识，题目难度不大，注意勒夏特列原理的使用对象，注意改变压强的本质是改变体积影响反应混合物的浓度．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2011?闵行区二模）下列实验方案正确且能达到相应实验预期目的是（　　）

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?闵行区二模）利用化学原理可以对工厂排放的废水、废渣等进行有效检测与合理处理．
    （1）染料工业排放的废水中含有大量有毒的NO2?，可以在碱性条件下加入铝粉除去（加热处理后的废水，会产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体）．除去NO2?离子的离子方程式为
    2Al+OH-+NO2-+2H2O=2AlO2-+NH3?H2O
    2Al+OH-+NO2-+2H2O=2AlO2-+NH3?H2O
    ．
    （2）某工厂对制革工业污泥中Cr3+回收与再利用工艺如下（硫酸浸取液中金属离子主要是Cr3+，其次是Fe2+、Fe3+、Al3+、Ca2+、Mg2+）：

    部分阳离子常温下以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH见表：
    阳离子 Fe3+ Fe2+ Mg2+ Al3+ Cu2+ Cr3+
    开始沉淀时的pH 1.9 7.0 -- -- 4.7 --
    沉淀完全时的pH 3.2 9.0 11.1 8 6.7 9 （＞9溶解）
    ①实验室用18.4mol/L的浓硫酸配制250mL 4.8mol/L的硫酸溶液，所用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和吸量管（一种能精确量取一定体积液体的仪器）外，还需
    250mL容量瓶、胶头滴管
    250mL容量瓶、胶头滴管
    ．
    ②酸浸时，为了提高浸取率可采取的措施是
    增加浸取时间、不断搅拌混合物、滤渣多次浸取等
    增加浸取时间、不断搅拌混合物、滤渣多次浸取等
    （答2点）．
    ③加入H2O2的作用是
    将Fe2+氧化成Fe3+，将Cr3+转变成较高价态的铬，以便于与杂质离子分离
    将Fe2+氧化成Fe3+，将Cr3+转变成较高价态的铬，以便于与杂质离子分离
    ．
    ④钠离子交换树脂的原理为：Mn++nNaR→MRn+nNa+，被交换的杂质离子是
    Ca2+、Mg2+
    Ca2+、Mg2+
    （选填：Fe3+、Al3+、Ca2+、Mg2+）．
    （3）印刷电路铜板腐蚀剂常用FeCl3．腐蚀铜板后的混合溶液中，若Cu2+、Fe3+和Fe2+的浓度均为0.10mol/L，请参照上表给出的数据和提供的试剂（可能用到的试剂：Cl2、浓H2SO4、NaOH溶液、CuO、Cu），简述除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的实验步骤①
    通入足量氯气将Fe2+氧化成Fe3+
    通入足量氯气将Fe2+氧化成Fe3+
    ；②
    加入CuO调节溶液的pH至[3.2，4.7）
    加入CuO调节溶液的pH至[3.2，4.7）
    ；③过滤．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2011?闵行区二模）大胆、科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．下列在假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的是（　　）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2011?闵行区二模）2011年3月11日，在日本东北发生了特大地震并引发海啸，造成日本福岛核电站发生核泄漏，核泄漏的放射性物质中，大量存在一种叫做“碘-131”的放射性元素．下列说法正确的是（　　）

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    （2011?闵行区二模）下列操作错误的是（　　）

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