在标准状况下,所占体积最大的是( )
A.98 g H2SO4 B.6.02×1023个N2分子 C.44.8 L HCl D.6 g H2
科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省景德镇市高二上学期期中化学(理)试卷(解析版) 题型:填空题
(共10分) 甲醇是一种可再生能源,具有广泛的开发和应用前景。工业上一般采用下列两种反应合成甲醇。反应Ⅰ:CO(g)+2H2(g) CH3OH(g),△H1
反应Ⅱ:C02(g)+3H2(g) CH30H(g)+ H2O(g),△H2
下表所列数据是反应I在不同温度下的化学平衡常数(K):
温度 | 250℃ | 300℃ | 350℃ |
K | 2.O | 0.27 | 0.012 |
(1)在一定条件下将2 molCO和6molH2充入2L的密闭容器中发生反应I,5min后测得c(CO)=0.4 mol/L,计算此段时间的反应速率(用H2表示) mol/(L·min)。
(2)由表中数据判断△H1 0(填“>”、“<”或“=”)反应C02(g)+H2(g)CO(g)+H20(g)△H3= (用△H1和△H2表示)。
(3)若容器容积不变,下列措施可提高反应Ⅰ中CO转化率的是 (选字母)。
a.充入CO,使体系总压强增大
b.将CH3OH(g)从体系中分离
e.充入He,使体系总压强增大
d.使用高效催化剂
(4)写出反应Ⅱ的化学平衡常数表达式:K= ;保持恒温恒容的条件下将反应Ⅱ的平衡体系各物质浓度均增加一倍,则化学平衡 (填“正向”、“逆向”或“不”)移动,平衡常数K (填“变大”、“变小”或“不变”)。
(5)这两种合成甲醇的方法比较,原子利用率较高的是 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第二次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
设NA为阿伏加德罗常数,下列叙述中正确的是( )
A.常温下,2.7g铝片投入足量的浓硫酸中,铝失去的电子数为0.3NA
B.1L 1mol/L的盐酸溶液中,所含氯化氢分子数为NA
C.标准状况下,11.2L四氯化碳所含分子数为0.5 NA
D.在铜与硫的反应中,1mol铜完全反应失去的电子数为 NA
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省高一上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
有一真空瓶质量为,该瓶充入空气后质量为。在相同状况下,若改为充入某气体A时,总质量为。则A的相对分子质量是( )
A.×29 B.×29 C.×29 D.×29
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江苏连云港东海县第二中学高一上第一次月考化学卷(解析版) 题型:实验题
(11分)粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外,还含有泥砂等不溶性杂质。我们食用的精盐是用粗食盐提纯而得到的。通过教材中“粗盐的提纯”及你做过的该实验回答下列问题。
(1)检验SO42-已经沉淀完全的操作是: 。
(2)在粗盐经过溶解→过滤后的溶液中最后滴加饱和Na2CO3溶液,直至不再产生沉淀为止。请问这步操作的目的是 。
(3)将经过操作(2)后的溶液过滤,滤液中含NaOH和Na2CO3两种杂质,写出除去这两种杂质的化学方程式 、 。
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江苏连云港东海县第二中学高一上第一次月考化学卷(解析版) 题型:选择题
对下列实验过程的评价,正确的是( )
A.某固体中加入稀盐酸,产生了无色气体,证明该固体中一定含有碳酸盐
B.某溶液中滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀,说明原溶液含有Ba2+
C.某无色溶液滴入紫色石蕊试液显红色,该溶液一定显碱性
D.验证烧碱溶液中是否含有Cl-,先加足量的稀硝酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀,证明含Cl-
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中化学试卷(选修)(解析版) 题型:填空题
(10分)已知F为高分子化合物:
。
C分子结构中只含有一种氢。
(1)写出下列物质结构简式
B: C: E:
(2)判断①②反应类型: 、
(3)写出D→E的化学方程式
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中化学试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的可持续发展经济模式。下列说法与“低碳经济”不符合的是
A.大力研发新型有机溶剂替代水作为萃取剂
B.加强对煤、石油、天然气等综合利用的研究,提高燃料的利用率
C.利用CO2合成聚碳酸酯类可降解塑料,实现“碳”的循环利用
D.使用甲醇、乙醇混合型汽油可以减少对大气的污染
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江苏省盐城市高一上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
同温、同压下,决定气体体积的主要因素是
A、气体分子的直径 B、气体的分子数目
C、气体分子间的平均距离 D、气体分子的摩尔质量
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