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    根据可逆反应：，设计如图所示实验装置．A烧杯中装有和溶液，B烧杯中装有和KI溶液．两烧杯中用一倒置的装有饱和KI溶液的U型管相连，该装置称为盐桥，其作用是避免两烧杯中的溶液相混合，又能使两烧杯中的溶液因相连通而导电．、棒为惰性电极．进行如下操作：

    (1)向A溶液中逐滴加入浓HCl，发现电流

    计指针发生偏转．

    (2)若改向B溶液中滴加40％的NaOH溶液，发现电流计指针向相反方向偏转．

    试回答以下问题：

    ①两次操作中，电流计指针偏转方向相反，为什么？试用化学平衡原理解释之________．

    ②操作(1)过程中，棒上发生的反应是________．

    操作(2)过程中，棒上发生的反应是__________．

    答案：略
    解析：

    ①由于的变化使平衡向不同方向移动，发生不同方向的反应，电子移动方向不同

    ②   电流偏转方向不同，说明化学反应向不同方向进行．


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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    不同的金属在化学反应中表现出来的活泼程度不同，早在1812年瑞典化学家贝采里乌斯根据大量实验现象首先提出了金属活动顺序的概念，后来俄国化学家贝开托夫在大量实验和系统研究之后，于1865年发表了金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au．
    （1）金属活动性顺序是学习“金属及其化合物”的重要工具，许多“金属及其化合物”的知识规律可以通过金属活动性顺序来掌握．例如，工业上冶炼金属，根据金属活动性顺序可以采用不同的冶炼方法．其中可以用“热分解法”冶炼的金属是
    Hg
    Hg
    、
    Ag
    Ag
    ．
    工业上又常用下列反应进行金属钾的冶炼：Na+KCl
     高温 
    .
     
    K↑+NaCl，似乎“违背”了金属活动性顺序，试解释钠能将更活泼的钾置换出来的原因
    该反应为可逆反应，及时抽出钾蒸气，导致平衡不断正向移动
    该反应为可逆反应，及时抽出钾蒸气，导致平衡不断正向移动
    ．
    （2）在实践中发现还有许多化学事实“违背”金属活动性顺序，但这些“反常”现象都可以通过化学原理得到合理解释．某学生在做探究实验时，把锌粒投入1mol?L-1氯化铁溶液中，观察到如下实验现象：锌粒表面有一定量气泡产生，溶液颜色逐渐变浅，一段时间后溶液逐渐浑浊，试用相关反应方程式进行解释
    Zn+2Fe3+═Zn2++2Fe2+
    Zn+2Fe3+═Zn2++2Fe2+
    、
    3Zn+2Fe3++6H2O═2Fe（OH）3↓+3H2↑+3Zn2+[或Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+，Zn+2H+═Zn2++H2↑，或写化学方程式也可以]
    3Zn+2Fe3++6H2O═2Fe（OH）3↓+3H2↑+3Zn2+[或Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+，Zn+2H+═Zn2++H2↑，或写化学方程式也可以]
    ．
    （3）研究金属活动性顺序还可以指导对金属阳离子氧化性强弱的认识，工业上用氯化铁溶液腐蚀铜制电路板．
    ①请根据金属活动性顺序结合该反应原理，比较Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性强弱
    Fe3+＞Cu2+＞Fe2+
    Fe3+＞Cu2+＞Fe2+
    ．
    ②请运用原电池原理设计实验验证Cu2+、Fe3+氧化性强弱的结论．
    方案：
    铜棒与碳棒用导线连接，再插入氯化铁溶液，发现有电流产生，铜棒不断溶解，溶液由黄色变为蓝色或蓝绿色
    铜棒与碳棒用导线连接，再插入氯化铁溶液，发现有电流产生，铜棒不断溶解，溶液由黄色变为蓝色或蓝绿色
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    SO2被空气氧化生成SO3是个放热的可逆反应．实验室根据该反应设计如图所示实验装置来制备SO3固体．请完成下列问题：

    （1）实验前，必须进行的操作是（填操作名称，不必写具体过程）
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性

    （2）在A装置中加入Na2SO3固体的同时，还需加几滴水，然后再滴加浓硫酸．加几滴水的作用是
    水与浓硫酸作用放热，有利于SO2的放出
    水与浓硫酸作用放热，有利于SO2的放出

    （3）小试管C的作用是
    缓冲、防止D中的液体倒吸到B中
    缓冲、防止D中的液体倒吸到B中

    （4）广口瓶D内盛的试剂是浓硫酸，装置D的三个作用是：
    ①
    干燥SO2和O2
    干燥SO2和O2
    ②
    使SO2和O2混合均匀
    使SO2和O2混合均匀
    ③
    通过观察控制气体比例和气流速度
    通过观察控制气体比例和气流速度

    （5）装置G的作用是
    防止外界水蒸气进入与SO3反应
    防止外界水蒸气进入与SO3反应
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：058

    根据可逆反应：，设计如图所示实验装置．A烧杯中装有和溶液，B烧杯中装有和KI溶液．两烧杯中用一倒置的装有饱和KI溶液的U型管相连，该装置称为盐桥，其作用是避免两烧杯中的溶液相混合，又能使两烧杯中的溶液因相连通而导电．、棒为惰性电极．进行如下操作：

    (1)向A溶液中逐滴加入浓HCl，发现电流

    计指针发生偏转．

    (2)若改向B溶液中滴加40％的NaOH溶液，发现电流计指针向相反方向偏转．

    试回答以下问题：

    ①两次操作中，电流计指针偏转方向相反，为什么？试用化学平衡原理解释之________．

    ②操作(1)过程中，棒上发生的反应是________．

    操作(2)过程中，棒上发生的反应是__________．

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    科目：高中化学 来源：2011-2012年学福建省高二上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    （14分，每空2分）

    I．合成氨工业对国民经济和社会发展具有重要的意义。其原理为：

    N2(g)+3H2(g)  2NH3(g)  △H= -92.4 kJ/mol   据此回答以下问题：

    （1）为了提高氨气的产率，可以选择的方法是          _______ （填序号，错选扣分）。

           ① 升高温度   ② 增大压强   ③ 使用催化剂   ④ 及时分离出NH3

    （2）对在密闭容器中进行的可逆反应：N2(g)+3H2(g)2NH3(g)，下列哪种情况下，

    说明该反应已经达到化学平衡状态____________________________________。

    ①N2的正反应速率是NH3的逆反应速率的1/2  

          ②在恒容条件下，混合气体的压强保持不变

    ③N2、H2、NH3的物质的量之比为1：3：2     

    ④单位时间内每生成3mol H2的同时有2mol NH3生成

    ⑤3mol N-N键断裂，同时有6mol N-H键断裂

    （3）一定条件下，NH3在固定体积的密闭容器中发生分解反应（△H＞0）并达平衡后，仅改变下表中反应条件x，该平衡体系中随x递增y递减的是＿＿＿＿____________（选填序号）。

     

    选项

    a

    b

    c

    d

    x

    温度

    温度

    加入H2的物质的量

    加入NH3的物质的量

    y

    NH3的物质的量

    平衡常数K

    NH3的转化率

    生成物物质的量总和

     

    II．（1）在酸性溶液中，碘酸钾(KIO3)和亚硫酸钠可发生如下反应：

    2IO3－＋5SO32－＋2H＋===I2＋5SO42－＋H2O

    生成的碘可以用淀粉溶液检验，根据反应溶液出现蓝色所需的时间来衡量该反应的速率。

    某同学设计实验如下表所示：

     

    0.01mol·L－1

    KIO3酸性溶液(含淀粉)的体积/mL

    0.01mol·L－1

    Na2SO3溶液的体积/mL

    H2O的体积

    /mL

    实验

    温度

    /℃

    溶液出现蓝色时所需时间/s

    实验1

    5

    V1

    35

    25

    ---------

    实验2

    5

    5

    40

    25

    ----------

    实验3

    5

    5

    V2

    0

    -----------

     该实验的目的是_______________________________________________________________

    ________________________________________________；

    表中V1=___________mL.

    （2）可逆反应C(s)+H2O(g)  H2(g)+CO(g)，△H>0达到平衡后，改变某一外界条件（不改变物质的量的条件下），反应速率与时间t的关系如右图。

    ①图中t4到t6段时引起平衡移动的条件可能是              ；

    ②图中表示平衡混合物中CO的含量最高的一段时间是            。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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