(6分,每空1分)下图表示4个碳原子相互结合的方式。小球表示碳原子,小棍表示化学键,假如碳原子上其余的化学键都是与氢结合(氢原子省略)。回答下列问题:
(1)图中属于链状烷烃的是 (填编号)
(2)写出上图中B、C的结构简式 B 、C
(3)与A互为同分异构体的是 (填编号)
(4)用系统命名法对下列烷烃进行命名:
①(CH3)2CHC(C2H5)2C(CH3)2C2H5 ②
科目:高中化学 来源: 题型:
(6分,每空1分)四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息回答下列问题。
元素 | A | B | C | D |
性质 结构 信息 | 室温下单质呈粉末状固体,加热易熔化。 单质在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰。 | 单质常温、常压下是气体,能溶于水。 原子的M层有1个未成对的p电子。 | 单质质软、银白色固体、导电性强。 单质在空气中燃烧发出黄色的火焰。 | 原子最外电子层上s电子数等于p电子数,等于电子层数。
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(1)B元素在周期表中的位置 是___区 ,写出A离子的电子排布式
(2)写出C单质与水反应的离子方程式 ________
(3)A、B、C、 D四种元素的第一电离能由大到小的顺序 ________
(4)A、B两元素非金属性较强的是(写元素符号) ________ 。写出证明这一结论的一个实验事实
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科目:高中化学 来源:2011-2012年四川省成都石室中学高二上学期10月考化学试卷 题型:填空题
(6分,每空1分)四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息回答下列问题。
元素 | A | B | C | D |
性质 结构 信息 | 室温下单质呈粉末状固体,加热易熔化。 单质在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰。 | 单质常温、常压下是气体,能溶于水。 原子的M层有1个未成对的p电子。 | 单质质软、银白色固体、导电性强。 单质在空气中燃烧发出黄色的火焰。 | 原子最外电子层上s电子数等于p电子数,等于电子层数。 |
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科目:高中化学 来源:2012-2013学年湖北省武汉市重点中学高二上学期期中考试化学试卷(带解析) 题型:填空题
(6分,每空3分)完成下列填空:
(1)2g碳与适量水蒸气反应生成CO和H2,需吸收21.80kJ热量,此反应的热化学方程式为________________________________________。
(2)已知 CH4(g)+2O2(g)="=" CO2(g)+2H2O(l);ΔH=-Q1kJ·mol-1 ,
2H2(g)+ O2(g) =2H2O(g);△H2=-Q2 kJ·mol-1,
2H2(g)+ O2(g) =2H2O(l);△H2=-Q3 kJ·mol-1。
常温下,取体积比3∶2的甲烷和氢气的混合气体22.4L(标准状况下),经完全燃烧后恢复至室温,则放出的热量为_________________。
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科目:高中化学 来源:2011-2012年黑龙江哈三中高二上学期期中考试化学(理)试卷 题型:填空题
(6分,每空2分)按要求书写热化学方程式:
(1)已知稀溶液中,1 mol H2SO4与NaOH溶液恰好完全反应时,放出114.6 kJ热量,写出表示H2SO4与NaOH反应的中和热的热化学方程式
。
(2)25℃、101 kPa条件下充分燃烧一定量的丁烷气体放出热量为Q kJ,经测定,将生成的CO2通入足量澄清石灰水中产生25 g白色沉淀,写出表示丁烷燃烧热的热化学方程式
。
(3)已知下列热化学方程式:
①CH3COOH(l)+2O2(g)=2CO2(g)+2H2O(l) ΔH1=-870.3 kJ/mol
②C(s)+O2(g) =CO2(g) ΔH2=-393.5 kJ/mol
③H2(g)+1/2O2(g) =H2O(l) ΔH3=-285.8 kJ/mol
写出由C(s)、H2(g)和O2(g)化合生成CH3COOH(l)的热化学方程式
。
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科目:高中化学 来源:2011-2012年四川省高二上学期10月考化学试卷 题型:填空题
(6分,每空1分)四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息回答下列问题。
元素 |
A |
B |
C |
D |
性质 结构 信息 |
室温下单质呈粉末状固体,加热易熔化。 单质在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰。 |
单质常温、常压下是气体,能溶于水。 原子的M层有1个未成对的p电子。 |
单质质软、银白色固体、导电性强。 单质在空气中燃烧发出黄色的火焰。 |
原子最外电子层上s电子数等于p电子数,等于电子层数。
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(1)B元素在周期表中的位置 是___区 ,写出A离子的电子排布式
(2)写出C单质与水反应的离子方程式 ________
(3)A、B、C、 D四种元素的第一电离能由大到小的顺序 ________
(4)A、B两元素非金属性较强的是(写元素符号) ________ 。写出证明这一结论的一个实验事实
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