【题目】某同学做同主族元素性质的相似性、递变性实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。
实验方案 | 实验现象 |
a、将新制氯水滴入溴化钠溶液中,振荡,再加入适量CCl4,振荡后静置 | A.浮在水面上,熔成小球,快速游动,最后消失 |
b、将一小块金属钠放入冷水中 | B.分层,上层无色,下层紫红色 |
c、将溴水滴入NaI溶液中,振荡,再加入适量CCl4,振荡后静置 | C.浮在水面上,熔成小球,快速游动,并伴有轻微的爆炸声,很快消失 |
d、将一小块金属钾放入冷水中 | D.分层,上层无色,下层橙红色 |
请你帮助该同学整理并完成实验报告。
(1)实验目的:探究同主族元素性质的相似性和递变性。
(2)实验用品:
①仪器:___、___、镊子、小刀、玻璃片等。
②试剂:金属钠、金属钾、新制氯水、溴水、0.1mol·L-1NaBr溶液、0.1mol·L-1NaI溶液、CCl4等。
(3)实验内容:
①找出实验方案对应的实验现象a对应___、b对应___、c对应___、d对应___。
②分别写出实验方案a和b的离子方程式___、___。
(4)实验结论:____。
(5)通过以上结论判断第ⅦA族的元素的氢化物的稳定性、最高价氧化物对应水化物的酸性的强弱___。
【答案】胶头滴管 试管 D A B C 2Br-+Cl2=2Cl-+Br2 2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑ 同主族的元素从上到下金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱 HF>HCl>HBr>HI、HClO4>HBrO4>HIO4
【解析】
本实验的目的是探究同主族元素性质的相似性和递变性,由于同主族元素原子最外层电子数相同,所以同主族元素性质具有相似性.同主族元素从上到下,电子层数增加,原子半径增大,原子核对最外最外层电子引力变小,失电子能力增强,得电子能力减弱,据此解答。
(2)①该试验涉及滴加溶液,则需胶头滴管,各物质之间的反应需要在试管中进行,所以还需要的仪器时胶头滴管、试管;
(3)①根据分析可知氯气的氧化性大于Br2,所以将新制氯水滴入溴化钠溶液中,振荡,再加入适量CCl4,振荡后静置可以观察到分层,上层无色,下层橙红色,即a对应D;同理c对应B;根据分析可知K要比Na的还原性强,更活泼,所以与水反应时更剧烈,则b对应A,d对应C;
②方案a的离子方程式为2Br-+Cl2=2Cl-+Br2;方案b的离子方程式为2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(4)钠和钾都与水反应,但反应剧烈程度不同,钾比钠活泼;氯、溴、碘同属于同主族元素,实验的反应和现象可知,氯气置换出溴单质,溴单质可以置换出碘单质,说明氧化性:氯气>溴单质>碘单质,综上所述:同主族的元素从上到下金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱;
(5)非金属性越强,气态氢化物越稳定,最高价氧化物的水化物的酸性越强,所以稳定性:HF>HCl>HBr>HI,酸性:HClO4>HBrO4>HIO4。
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【题目】氧化还原反应中实际上包含氧化和还原两个过程。下面是一个还原过程的反应式: NO3-+4H++3e- →NO↑+2H2O
KMnO4、Na2CO3、Cu2O、Fe2(SO4)3四种物质中的一种物质(甲)能使上述还原过程发生。
(1)写出并配平该氧化还原反应的方程式:________________________________。
(2)反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比是___________。
(3)反应中若产生0.2mol气体,则转移电子的物质的量是_________mol。
(4)若该反应生成一种化合价更高的还原产物,其他物质保持不变,则反应物中氧化剂与还原剂的物质的量之比将_______(填增大、减小、不变或者不能确定)。
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【题目】《我在故宫修文物》展示了专家精湛的技艺和对传统文化的热爱与坚守,也令人体会到化学方法在文物保护中的巨大作用。某博物馆修复出土铁器的过程如下:
(1)检测锈蚀产物
主要成分的化学式 | |||
Fe3O4 | Fe2O3·H2O | FeO(OH) | FeOCl |
铁器在具有O2、________等环境中容易被腐蚀。
(2)分析腐蚀原理:一般认为,铁经过了如下腐蚀循环。
①Fe转化为Fe2+。
②Fe2+在自然环境中形成FeO(OH),该物质中铁元素的化合价为________。
③FeO(OH)和Fe2+反应形成致密的Fe3O4保护层,Fe2+的作用是________(填字母)。
a.氧化剂
b.还原剂
c.既不是氧化剂也不是还原剂
④Fe3O4保护层被氧化为FeO(OH),如此往复腐蚀:Fe3O4+____O2+____H2O=____FeO(OH)(将反应补充完全)。
(3)研究发现,Cl-对铁的腐蚀会造成严重影响。化学修复:脱氯、还原,形成Fe3O4保护层,方法如下:
将铁器浸没在盛有0.5mol·L-1Na2SO3、0.5mol·L-1NaOH溶液的容器中,缓慢加热至60~90℃。一段时间后,取出器物,用NaOH溶液洗涤至无Cl-。
①检测洗涤液中Cl-的方法是__________________________________________________。
②脱氯反应:FeOCl+OH-=FeO(OH)+Cl-。离子反应的本质是离子浓度的减小,比较FeOCl与FeO(OH)溶解度的大小:________________。
③Na2SO3还原FeO(OH)形成Fe3O4的离子方程式是
______SO32-+______FeO(OH)=______SO42-+_____Fe3O4+______H2O(将反应补充完全)。
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【题目】短周期主族元素X、Y、W、Z的原子序数依次增大。其中X、Z同主族,Z的单质是一种良好的半导体材料,W3+与Y2—具有相同的核外电子数。下列叙述正确的是
A.Y2—的离子半径大于W3+的离子半径
B.Y、Z形成的化合物为离子化合物
C.Z的最高价氧化物对应的水化物的酸性比X的强
D.X的气态简单氢化物的稳定性比Y的强
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【题目】已知:Fe3+溶液颜色为黄色,Fe2+溶液颜色为浅绿色,Fe(OH)3为红褐色。
(1)现将少量Fe2O3粉末加入适量稀盐酸,发生反应的离子方程式_______________,用(1)中所得溶液进行以下实验:
(2)取少量溶液于试管中,滴入NaOH溶液,观察到有红褐色沉淀生成,反应的离子方程式为_______________________。
(3)在烧杯中加入25mL蒸馏水,加热至沸腾,向沸水中滴加几滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸直到溶液呈___________色,即得到Fe(OH)3胶体。检验所制得Fe(OH)3胶体的实验操作:______;取少量Fe(OH)3胶体,逐滴加入盐酸至过量,可观察到的现象是:先___________,然后_______,对后一现象的解释是(用离子方程式表示)______________。
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【题目】实验室欲用NaOH固体配制1.0mol/L的NaOH溶液240mL。
(1)配制溶液时,必须用到的仪器有天平、药匙、玻璃棒、烧杯、___。要完成本实验该同学应称出___gNaOH。
(2)使用容量瓶前必须进行的一步操作是___,具体操作方法为____。
(3)在配制过程中,其他操作都是正确的,下列操作会引起误差偏高的是___。
A.转移溶液时不慎有少量洒到容量瓶外面
B.定容时俯视刻度线
C.未冷却到室温就将溶液转移到容量瓶并定容
D.定容后塞上瓶塞反复倒转摇匀,静置后,液面低于刻度线,再加水至刻度线
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【题目】有一无色未知溶液中检验出有Ba2+、Ag+,同时又测得其酸性很强。某学生还要鉴定此溶液中是否大量存在①Cu2+ ②Fe3+ ③Cl- ④NO3- ⑤SO42- ⑥CO32- ⑦NH4+ ⑧Mg2+ ⑨Al3+,而事实上有部分离子不用鉴定就能加以否定,你认为不必鉴定的是( )
A.③⑤⑥⑦⑨B.①②⑤⑥⑧
C.③④⑦⑧⑨D.①②③⑤⑥
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【题目】现有以下反应:①16H++10Z﹣+2XO4﹣=2X2++5Z2+8H2O②2A2++B2=2A3++2B﹣③2B﹣+Z2=B2+2Z﹣。根据上述反应,判断下列结论中错误的是( )
A.要除去含有A2+、Z-和B-混合溶液中的A2+,而不氧化Z-和B-,应加入Z2
B.还原性强弱的顺序为A2+> B->Z-> X2+
C.X2+是XO4﹣的还原产物
D.在溶液中可能发生:8H+ + 5A2+ +XO4﹣=X2+ +5A3+ +4H2O
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【题目】立足教材实验是掌握高中化学实验的基础,是理解化学科学的实验原理、实验方法和实验思路,提高学生实验能力的基本途径。
(1)实验1:在试管里注入少量新制备的FeSO4溶液,用胶头滴管吸取NaOH溶液,将滴管尖端插入试管里溶液底部,慢慢挤出NaOH溶液,可以看到开始时析出一种白色的絮状沉淀,并迅速变成灰绿色,最后变成红褐色。发生这种颜色变化的原因是(用化学方程式表示):___。
(2)实验2:向一个盛有CuSO4溶液的小烧杯里投入一小块钠。观察实验现象。试写出钠和CuSO4溶液反应的化学方程式:___;
(3)实验3:在两支试管里分别加入5mL盐酸和5mLNaOH溶液,在各放入一小段铝片,观察实验现象。试写出铝和NaOH溶液反应的离子方程式:__ ;
(4)实验4:把水滴入盛有Na2O2固体的试管中,立即用带火星的木条放在试管口,检验生成的气体。向反应后的溶液中加入酚酞试液,可以看到___;
(5)实验5:往NaAlO2溶液通入少量的CO2,观察实验现象。写出反应的离子方程式:___。
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