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利用下列装置进行相应实验,不能达到实验目的是(  )
A、图①装置可验证酸性:H2CO3>H2SiO3
B、图②装置可用于收集气体H2、CO2、Cl2、NH3
C、图③装置可用于分离互不相溶的两种液体
D、图④装置可制备Fe(OH)2并能较长时间保持其颜色
考点:化学实验方案的评价
专题:实验评价题
分析:A.盐酸有挥发性,盐酸也能和硅酸钠反应生成难溶性的硅酸;
B.常温下和空气不反应且和空气密度相差较大的气体可以采用排空气法收集;
C.互不相溶的液体采用分液方法分离;
D.氢氧化亚铁不稳定,易被氧化生成氢氧化铁,为防止氢氧化亚铁被氧化,应该隔绝空气.
解答: 解:A.盐酸有挥发性,盐酸也能和硅酸钠反应生成难溶性的硅酸,生成的二氧化碳中有HCl气体干扰实验,所以不能实现实验目的,可以将盐酸换为稀硫酸,故A错误;
B.常温下和空气不反应且和空气密度相差较大的气体可以采用排空气法收集,这几种气体常温下和空气不反应且目的和空气相差较大,所以可以采用排空气法收集,故B正确;
C.互不相溶的液体采用分液方法分离,所以图③装置可用于分离互不相溶的两种液体,故C正确;
D.氢氧化亚铁不稳定,易被氧化生成氢氧化铁,为防止氢氧化亚铁被氧化,应该隔绝空气,阳极上铁失电子生成亚铁离子、阴极上生成氢气,同时溶液中生成NaOH,亚铁离子和氢氧根离子反应生成氢氧化亚铁沉淀,煤油隔绝空气,所以能实现实验目的,故D正确;
故选A.
点评:本题考查化学实验方案评价,涉及电镀原理、难溶物的转化、酸性强弱判断、化学平衡移动原理等知识点,侧重考查基本理论,明确实验原理是解本题关键,会从实验操作、实验评价方面进行分析解答,题目难度中等,易错选项是A.
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科目:高中化学 来源: 题型:

某离子晶体的晶胞结构如图所示,X(●)位于立方体的顶点,Y(○)位于立方体的中心,试分析:
(1)晶体中每个Y同时吸引
 
个X..
(2)该晶体的化学式为
 

(3)该晶体的摩尔质量为Mg?mol-1,晶体密度为ρg?cm-3,阿伏加德罗常数为NA,则晶体中两个距离最近的X之间的距离为
 
cm.

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科目:高中化学 来源: 题型:

以下根据实验现象的推断,正确的是(  )
A、能使润湿的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体一定是Cl2
B、能使澄清石灰水变浑浊的无色气体一定是CO2
C、在潮湿空气中能形成白雾的气态氢化物一定是HCl
D、溶于水能形成无色溶液的红棕色气体一定是NO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质中,不能与氢氧化钠溶液发生反应的是(  )
A、Al
B、Al2O3
C、Fe
D、Si

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列操作中最终没有沉淀析出的是(  )
A、向饱和Na2CO3(aq)中通入过量的CO2
B、向饱和的食盐水中加入一小块间质钠
C、向CaCl2(aq)中通入少量的CO2气体
D、向AlCl3(aq)滴入过量稀氨水

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科目:高中化学 来源: 题型:

从海带中制取单质碘需要经过灼烧、溶解、过滤、氧化、萃取、分液、蒸馏等操作.下列图示对应的装置合理、操作规范的是(  )
A、
  灼烧
B、
    过滤
C、
   分液
D、
          蒸馏

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科目:高中化学 来源: 题型:

稀土元素号称“工业维生素”,科学家把稀土元素镧对作物的作用赋予“超级钙”的美称.已知镧(La)是一种活动性比锌更强的元素,它的氧化物的化学式为La2O3,La(OH)3是不溶于水的弱碱,而LaCl3、La(NO33都可溶于水,下列说法中正确的是(  )
A、La和盐酸反应的离子方程式为:La+2H+=La3++H2
B、LaCl3的水溶液加热蒸发灼烧,最终得到无水LaCl3
C、镧有两种核素:57139La和放射性57138La,由此可知镧元素的相对原子质量为138.5
D、La(NO33水溶液显酸性

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图,C、D,E、F、X、Y都是惰性电极.将电源接通后,向(乙)中滴入酚酞溶液,在 F极附近显红色.则下列说法正确的是(  )
A、若用乙烷、空气燃料电池作电源,电解质为KOH溶液,则B极的电极反应式为:02+2H20+4e-=40H-
B、欲用(丙)装置给铜镀银,H应该是Ag,电镀液是AgNO3溶液
C、(丁)装置中Y极附近红褐色变深,说明氢氧化铁胶粒带正电荷
D、C、D、E、F电极均有单质生成,其物质的量比为1:2:2:2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列措施能加快Fe与0.1mol/L的稀H2SO4反应产生H2的反应速率的是(  )
A、向溶液中再滴加1mol/L的HNO3
B、将稀硫酸改为98%的浓硫酸
C、滴加少量的CuSO4 溶液
D、降低温度

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