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为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮,某校学生实验小组设计了一个实验,其装置如图所示(加热装置和固定装置均已略去),B为一个用金属丝固定的干燥管,内装块状碳酸钙固体;E为一个空的蒸馏烧瓶;F是用于鼓入空气的双连打气球.
(1)实验时,为在E烧瓶中收集到NO,以便观察颜色,必须事先赶出去其中的空气.其中第一步实验操作
 
.如何确定E中空气已被赶尽:
 

(2)将A中铜丝放入稀硝酸中,给装置A微微加热,在装置A中产生无色气体,其反应的离子方程式为
 

(3)如何证明E中收集到的是NO而不是H2
 
一段时间后,C中白色沉淀溶解,其原因是
 
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:实验时,可先将B装置中CaCO3放入硝酸中,碳酸钙和硝酸反应生成二氧化碳气体,先排出去其中的空气,以便在E烧瓶中收集到NO,以便观察颜色,且在C中可观察到浑浊,有碳酸钙沉淀生成,A中硝酸和铜反应生成NO,易于氧气反应,则将F气球中空气压入E中,有红棕色气体生成,装置D中盛有氢氧化钠溶液,可用与吸收二氧化氮气体,气体中气球可用于吸收不反应的NO,以防止污染空气,以此解答该题.
解答: 解:(1)实验时,可先将B装置中CaCO3放入硝酸中,碳酸钙和硝酸反应生成二氧化碳气体,先排出去其中的空气,以便在E烧瓶中收集到NO,以便观察颜色;E中空气已被赶尽时,E中石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀,可观察到石灰水变浑浊,
故答案为:将装CaCO3的干燥管下移与稀HNO3反应产生CO2;当C处出现白色沉淀时;
(2)稀硝酸与铜反应生成硝酸铜和NO,反应的离子方程式为3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案为:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O;
(3)A中硝酸和铜反应生成NO,易于氧气反应,则将F气球中空气压入E中,有红棕色气体生成,如观察到红棕色,则说明生成NO而不是氢气,
生成二氧化碳通入C中生成硝酸,硝酸与碳酸钙反应,反应的化学方程式为2HNO3+CaCO3═Ca(NO32+2H2O,
故答案为:将F气球中空气压入E中,有红棕色气体生成;3NO2+H2O=2HNO3+NO、2HNO3+CaCO3═Ca(NO32+2H2O;
点评:本题以硝酸的性质为载体综合考查性质实验的设计,为高考常见题型,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握相关物质的性质,明确实验目的和原理是解答该题的关键,注意相关实验操作方法的注意事项,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E五种常见短周期元素,已知:
①元素的原子序数按A、B、C、D、E依次增大,原子半径按D、E、B、C、A顺序依次减小;
②A、D同主族,A是所有元素中原子半径最小的元素;B与C的位置相邻;C元素原子最外层电子数是次外层电子数的3倍;
③B、D、E三者的最高价氧化物有水化物依次为甲、乙、丙,它们两两之间均可反应生成可溶性盐和水,且所得盐中均含C元素;
④B、E两种元素原子最外层电子数之和等于A、C、D三种元素原子最外层电子数之和.
请填写下列空白:
(1)写出乙+丙在溶液中反应的离子方程式
 
. 
(2)化合物BA3与BC在加热和有催化剂存在的条件下能发生反应,生成两种无毒物质,其反应的化学方程式为:
 

(3)某原电池中,电解质溶液为稀H2SO4,分别向负极通入碳元素与元素C(原子物质的量之比1:1)形成的化合物,向正极通入元素C最常见的单质,试完成下列问题:
正极反应:
 
;负极反应:
 
;电解质溶液pH的变化
 
.(填“增大”“减小”或“不变”.下同)

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、同主族元素的简单阴离子还原性越强,其对应的最高价氧化物的水化物的酸性越弱
B、工业利用焦炭还原二氧化硅来制粗硅,可以体现出碳的非金属性比硅强
C、NH3 的沸点高于PH3的沸点,是因为NH3分子间形成了氢键
D、在“石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气”的变化过程中,故被破坏的作用力依次是范德华力、范德华力、共价键

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科目:高中化学 来源: 题型:

关于杂化轨道类型,下列判断错误的是(  )
A、苯中的C和SO2中的S都采取的是sp2杂化类型
B、N2H4中的N和HClO中的O都采取的是sp3杂化类型
C、乙烯发生加成反应时C原子杂化类型不会发生变化
D、CS2和C2H2中的C都采取的是sp杂化类型

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学小组按下图所示实验流程比较浓硝酸和稀硝酸的氧化性强弱,其中B为一种紫红色金属,C为红棕色气体.

请回答下列问题:
(1)A与B反应的化学方程式是
 
;A与B反应迅速,实验中需要采取措施控制气体放出的快慢,则装置Ⅰ所选择的主要仪器为
 
(不包括铁架台、铁夹、橡皮塞和导管等).
(2)实验时在装置Ⅰ中加入B后,在加入A之前需向整套装置中通入足量的CO2气体,该操作的目的是
 
.实验室制取CO2气体的化学方程式是
 

(3)装置Ⅱ中发生反应的化学方程式是
 

(4)通过实验可得出:浓硝酸的氧化性比稀硝酸
 
(填“强”或“弱”),判断的依据是
 

(5)小组内有同学指出该流程中装置Ⅴ可有可无,你认为装置Ⅴ是否需要
 
(填“是”或“否”),理由是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)某研究性合作学习组的同学进行Cl2、NH3的制备及性质检验等实验的流程和部分装置如图:

①装置E中的药品为
 
;已知3Cl2+8NH3═6NH4Cl+N2,当D的烧瓶中充满黄绿色气体后,关闭a、c打开b,D中的现象为黄绿色气体慢慢消失,产生白烟,反应一段时间后,关闭b打开c,观察到的现象为
 

②请利用A、G装置设计一个简单的实验验证Cl2、Fe3+、I2的氧化性强弱为Cl2>Fe3+>I2(实验中不断地小心振荡G装置中的试管).A中反应物是KMnO4和浓盐酸,请写出A中发生反应的化学方程式:
 
,请写出试剂M为
 
溶液,证明氧化性为Cl2>Fe3+>I2的实验现象是
 

(2)氨作为一种富氢化合物,具有各种优点,特别是氨有着良好的产业基础,价格低廉,氨作为燃料电池燃料具有很大的发展潜力.氨氧燃料电池示意图,回答下列问题:
①a电极的电极反应式为
 

②反应一段时间后,电解质溶液的pH将
 
(填“增大”“减小”或“不变”);
③已知:N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol,
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6kJ/mol,
试写出氨气完全燃烧生成气态水的热化学方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种短周期元素,它们的原子序数由A到D依次增大,已知A和B原子有相同的电子层数,且A的L层电子数是K层电子数的两倍,C燃烧时呈现黄色火焰,C的单质在高温下与B的单质充分反应,可以得到与D单质颜色相同的淡黄色固态化合物,试根据以上叙述回答:
(1 )元素名称:A
 
 B
 
 C
 
 D
 

(2)写出AB2与过量氢氧化钠反应的离子方程式
 

(3)画出D的原子结构示意图
 
,用电子式表示化合物 C2D 的形成过程
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

设NA为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是(  )
A、5.6 g铁分别与足量的盐酸、氯气反应,电子转移总数均为0.3NA
B、14g乙烯、丙烯的混合气体含有C-H数为2NA
C、标准状况下,4.48L重水(D2O)中含有的中子数为2NA
D、向FeI2溶液中通入适量Cl2,当有1 mol Fe2+被氧化时,共转移的电子的数目为NA

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科目:高中化学 来源: 题型:

对于可逆反应M+N?Q达到平衡时,下列说法正确的是(  )
A、M、N、Q三种物质的浓度一定相等
B、M、N全部变成了Q
C、反应物和生成物的浓度都保持不变
D、反应已经停止

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