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【题目】某化学课外活动小组通过实验探究NO2的性质。已知:2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O。

任务1:利用如图所示装置探究NO2能否被NH3还原(夹持固定装置已略去)。

请回答下列问题:

(1)E装置中制取NO2的化学方程式是_____________________________

(2)NO2能被NH3还原,预期观察到C装置中的现象是________________

(3)此实验装置存在的一个明显缺陷是_______________________________________

任务2:探究NO2能否与Na2O2发生氧化还原反应。

(4)实验前,该小组同学提出三种假设。

假设1:二者不反应;

假设2:NO2能被Na2O2氧化;

假设3:________________________________________________

(5)为了验证假设2,该小组同学选用任务1中的B、D、E装置,将B中的药品更换为Na2O2,另选F装置(如图所示),重新组装,进行实验。

装置的合理连接顺序是(某些装置可以重复使用)_________________

实验过程中,B装置中淡黄色粉末逐渐变成白色。经检验,该白色物质为纯净物,且无其他物质生成。推测B装置中发生反应的化学方程式为______________________

【答案】Cu+4HNO3()===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 气体颜色逐渐变浅 缺少尾气处理装置 NO2能被Na2O2还原 E→D→B→D→F 2NO2+Na2O2===2NaNO3

【解析】

1E装置中浓硝酸与铜片发生反应生成NO2,反应的化学方程式为Cu4HNO3(浓)Cu(NO3)22NO2↑+2H2O

2A装置用于制备NH3NH3被碱石灰干燥后进入C装置,E装置生成的NO2经无水CaCl2干燥后也进入C装置,由于NO2具有氧化性,NH3具有还原性,故在C装置中发生反应:6NO28NH37N212H2O2,随着红棕色的NO2被消耗,C装置中气体的颜色逐渐变浅;所以若NO2能够被NH3还原,预期观察到C装置中的现象是C装置中混合气体颜色变浅

3由于多余的NH3NO2会从C装置中竖直的玻璃导管中逸出,污染环境,所以缺陷是缺少尾气吸收装置;

4根据价态分析,NO2中氮元素处于中间价态,既有氧化性又有还原性,Na2O2中的氧元素也处于中间价态,既有氧化性又有还原性,所以假设3应是NO2能被Na2O2还原;

5)①选择E装置制备NO2,选择D装置干燥NO2,选择B装置盛放Na2O2,选择F装置进行尾气处理,为防止F装置中蒸发出的少量水蒸气对B装置中的反应产生干扰,最好在BF装置间再加D装置,故装置连接顺序为EDBDF

假设2NO2能被Na2O2氧化根据B装置产生的实验现象“淡黄色粉末逐渐变成白色”可知Na2O2NO2发生了反应,NO2为还原剂,分子中氮元素的化合价升高到+5价,反应产物又只有一种,因此推知发生的反应为2NO2Na2O22NaNO3

练习册系列答案
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【题目】常温下,向20.00mL 0.200 0 mol/LNH4Cl溶液中逐滴加入0.2000 mol/LNaOH溶液时,溶液的pH与所加NaOH溶液体积的关系如下图所示(不考虑挥发)。下列说法正确的是

A. a点溶液中:c(H+)+c(NH3·H2O)=c(OH-)+c(NH4+)

B. b点溶液中:c(Cl-)=c(Na+)>c(H+)=c(OH-)

C. c点溶液中:c(NH3·H2O)+ c(NH4+)= c(Cl-)+ c(OH-)

D. d点溶液中:c(Cl-)> c(NH3·H2O)> c(OH-)> c(NH4+)

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【题目】实验探究是体验知识的产生和形成过程的基本途径。下面是某同学完成的探究实验报告的一部分:

实验名称:卤素单质的氧化性强弱比较

实验药品:KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

实验设计如下表:

实验步骤

实验结论

新制氯水+1 mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色

NaBr溶液+新制氯水+1 mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色

氧化性从强到弱的顺序:氯、溴、碘

KI溶液+新制氯水+1 mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色

请回答下列问题:

(1)完成该实验需用到的实验仪器是 。(填仪器名称)

(2)步骤②中反应的化学方程式为 ,步骤③中反应的离子方程式为

(3)CCl4在实验中所起的作用是

(4)该同学的实验设计不足之处是 ,改进的办法是

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【题目】“绿色化学”是人们最近提出的一个新概念,主要内容之一是指从技术、经济上设计可行的化学反应,尽可能减少对环境的负作用。下列化学反应符合绿色化学概念的是( )

A.制CuSO4:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O

B.制CuSO4:2Cu+O22CuOCuO+H2SO4(稀)===CuSO4+H2O

C.制Cu(NO3)2:3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

D.制Cu(NO3)2:Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

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【题目】下列物质中,与氯气、盐酸都能发生反应且生成不同氯化物的是( )

A. Fe B. Al C. Cu D. Zn

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【题目】已知二氧化硫能够与一些卤素单质发生反应生成强酸。某化学兴趣小组选用下列实验装置,测定工业原料气(SO2、N2、O2) 中的SO2的含量。

(1)若原料气以左向右流向时,上述装置组装连接的顺序是:原料气____________(a、b、c、d、e)。

(2)写出装置中发生反应的离子方程式_____________________当装置Ⅱ中出现___________________现象时,立即停止通气

(3)若碘溶液的浓度为0.05mol/L、体积为20mL,收集到的N2O2的体积为297.6 mL(己折算为标准状况下的体积),SO2的体积分数为______________

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【题目】下列物质由于发生化学反应,既能使KMnO4酸性溶液褪色,又能使溴水褪色的是(

A. B. 甲苯 C. 己烯 D. 二甲苯

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【题目】对水样中溶质M的分解速率影响因素进行研究。在相同温度下,M的物质的量浓度(mol·L-1)随时间(min)变化的有关实验数据见下表。

时间

水样

0

5

10

15

20

25

Ⅰ(pH=2)

0.40

0.28

0.19

0.13

0.10

0.09

Ⅱ(pH=4)

0.40

0.31

0.24

0.20

0.18

0.16

Ⅲ(pH=4)

0.20

0.15

0.12

0.09

0.07

0.05

Ⅳ(pH=4,含Cu2+)

0.20

0.09

0.05

0.03

0.01

0

下列说法不正确的是

A. 在0~20min内,IM的分解速率为0.015 mol·L-1·min-1

p>B. 水样酸性越强,M的分解速率越快

C. 在0~25min内,IIIM的分解百分率比II

D. 由于Cu2+存在,IVM的分解速率比I

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【题目】I、Cl2是一种常用的自来水消毒剂,高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型,高效、多功能绿色水处理剂。已知K2FeO4在Fe3+和Fe(OH)3催化下会分解,在酸性或弱碱性能与水反应生成Fe(OH)3和O2。生产K2FeO4的反应原理是:Fe(NO3)3+KClO+KOH→K2FeO4+KNO3+KCl+H2O

(1)该反应中氧化剂是______________(写电子式)

(2)制备K2FeO4时,将90%的Fe(NO3)3溶液缓缓滴加到碱性的KClO浓溶液中,并且不断搅拌,采用这种混合方式的原因是_____________________(回答一条即可)。

(3)工业上用“间接碘量法”测定高铁酸钾的纯度:用碱性KI溶液溶解3.00g K2FeO4样品,调节pH值使高铁酸根全部被还原成铁离子,再调节pH为3~4,用1.0mol/L的Na2S2O3标准溶液作为滴定剂进行滴定(2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI),淀粉作指示剂,滴定终点时,消耗Na2S2O3标准溶液18.00mL。

①滴定终点的现象是__________________________________________

②原样品中高铁酸钾的质量分数为______________

II、研究发现,NOx和SO2是雾霾的主要成分。

已知:N2(g)+O2(g)=2NO(g) △H=+180.5kJ/moL ①

C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=–393.5kJ/moL ②

2C(s)+O2(g)=2CO(g) △H=–221.0kJ/moL ③

(4)某反应的平衡常数表达式,请写出此反应的热化学方程式:__

(5)向绝热恒容密闭容器中充入等量的NO和CO进行反应,能判断反应已达到化学平衡状态的是___________(填序号)

a.容器中的压强不变

b.2v(CO)= v(N2

c.气体的平均相对分子质量保持34.2不变

d.该分应平衡常数保持不变

e.NO和CO的体积比保持不变

(6)2SO3(g) 2SO2(g)+O2(g),将一定量的SO3放入恒容密闭容器中,测得其平衡转化率随温度变化如图所示。

图中a点对应温度下,已知SO3的起始压强为P0kPa,该温度下反应的平衡常数KP=____(用平衡分压代替平衡浓度计算,分压=总压×物质的量分数)。在该温度下达到平衡后,再向容器中按=1加入SO2和SO3,平衡将___________(填“向正反应方向移动”,“向逆反应方向移动”,“不移动”)。

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