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黄铁矿(主要成分为FeS2,含少量其他金属硫化物)曾是我国一些硫酸厂制取硫酸的主要原料.某化学学习小组对黄铁矿石进行如下实验探究:
【实验一】测定硫元素的含量.
Ⅰ.将m1 g黄铁矿样品放入如图1所示装置(夹持和加热装置省略)的石英管中,往甲瓶中不断地缓缓通入空气,高温灼烧石英管中的黄铁矿样品至反应完全.石英管中主要发生反应的化学方程式为:4FeS2+11O2
 高温 
.
 
 2Fe2O3+8SO2

Ⅱ.反应结束后,将乙瓶中的溶液按图2的流程进行处理(H2O2可以氧化亚硫酸钠).

【实验二】测定铁元素的含量.
Ⅲ.测定铁元素含量的实验步骤如图3所示(假设其他金属元素不影响铁元素的测定;MnO4-在酸性条件下可将Fe2+氧化成Fe3+,并被还原为Mn2+).

问题讨论:
(1)图2装置中,甲瓶内所盛试剂是
 
溶液.
(2)图3流程中除了可以用H2O2溶液作为氧化剂,还可用
 
(填序号)为氧化剂.
①氯水    ②浓硫酸    ③HNO3    ④Fe2(SO43
(3)该黄铁矿中硫元素的质量分数为
 
(用含字母的式子表示).
(4)写出在酸性溶液中,KMnO4与Fe2+反应的离子方程式
 

(5)列式计算黄铁矿样品中铁元素的质量(没有计算过程;计算结果正确也不给分)
 

(6)有同学认为用上述方法所测定的铁元素的含量比实际含量偏大(上述实验操作、计算均正确),其原因是
 
考点:探究物质的组成或测量物质的含量
专题:实验探究和数据处理题
分析:(1)为防止最后乙溶液中混有BaCO3沉淀而影响实验结果,应将空气中的二氧化碳除去,所以甲装置中可用NaOH溶液;
(2)H2O2溶液将亚硫酸钠氧化为硫酸钠,与BaCl2反应,从而得到BaSO4沉淀,此过程不能引入SO42-离子,据此判断判断;
(3)计算出硫酸钡中硫元素质量与黄铁矿质量计算得出答案;
(4)利用氧化还原反应方程式配平规律写出化学方程式;
(5)根据高锰酸钾的物质的量计算出Fe2+的物质的量,利用铁原子守恒,计算出铁的含量;
(6)根据步骤Ⅲ中操作分析判断.
解答: 解:(1)为防止最后乙溶液中混有BaCO3沉淀而影响实验结果,应将空气中的二氧化碳除去,所以甲装置中可用NaOH溶液,
故答案为:NaOH(或KOH);
(2)H2O2溶液将亚硫酸钠氧化为硫酸钠,与BaCl2反应,从而得到BaSO4沉淀,此过程不能引入SO42-离子,故排除②④,
故答案为:①③;
(3)生成的BaSO4的质量为m2g,则硫元素质量为
32m2
233
g,则黄铁矿中硫元素的质量分数为
32m2
233m1

故答案为:
32m2
233m1

(4)Fe2+离子被氧化为Fe3+,MnO4-被还原为Mn2+,写出化学方程式为:5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O,
故答案为:5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O;
(5)滤液中含Fe2+:n(Fe2+)=5×0.100mol/L×V×10-3L=5.00V×10-4mol,
样品组含铁元素:n(Fe)=10×
2
3
×5.00V×10-4mol=
1
3
V×10-2mol,
样品中含铁元素的质量:n(Fe)=56g/mol×
1
3
×10-2Vmol=0.187Vg,
故答案为:0.187Vg;
(6)步骤Ⅲ中,①中加入了足量的稀硫酸,②中加入了过量的铁粉,则稀硫酸会与Fe粉反应,增加了滤液中Fe2+的含量,
故答案为:过量的稀硫酸会与Fe粉反应,增加了滤液中Fe2+的含量.
点评:本题考查学生对实验原理的理解、实验基本操作、对操作的评价、氧化还原滴定、化学计算等,综合性较大,难度中等,清楚实验原理是解题的关键,需要学生具备扎实的基础知识与综合运用知识分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验装置图及实验用品均正确的是(部分夹持仪器未画出)(  )
A、
制溴苯
B、
实验室制取乙酸乙酯
C、
石油分馏
D、
实验室制取硝基苯

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科目:高中化学 来源: 题型:

主链含有4个碳原子,且含有4个甲基的烷烃有(  )
A、2种B、3种C、4种D、5种

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科目:高中化学 来源: 题型:

科技报道:美国夏威夷联合天文台中心的科学家发现了新的氢微粒.这种氢微粒是由3个氢原子核(只含质子)和2个电子构成的,这对解释宇宙演化提供了新的参考.对于这种氢微粒,下列说法错误的是(  )
A、可以推测它的化学性质与H2不同
B、它比普通氢分子多一个氢原子核
C、它的组成可以用H3+表示
D、它一定含有3个中子

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)用系统命名法命名下列物质:
 
  ②
 

 
 ④CH3CH(CH3)C(CH32CH2CH3

(2)书写下列物质的结构简式:
①2,4,6-三溴甲苯
 
  ②3,4-二甲基己烷
 

③2-甲基-1,3-丁二烯
 
④3,3-二甲基-1-辛炔
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)如图是维生素A的分子结构:
维生素A中的含氧官能团是
 
,维生素A的分子式是
 
,1mol维生素A最多能与
 
mol溴发生加成反应.
(2)对于CH4、C2H2、C2H4、C2H6、C3H6五种烃,请回答:
①等质量的五种烃,在相同状况下所占体积最大的是
 

②等质量的五种烃,完全燃烧时消耗O2最多的是
 

③在120℃、101.3kPa时,与足量的氧气完全燃烧时,反应后气体体积减小的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组设计了如下实验方案探究NO3-在不同条件下的氧化性.
【实验一】探究强酸性条件下NO3-的氧化性.
实验步骤:在试管中加入适量铝粉,加入2mLNaNO3溶液,再加入2mL盐酸.
实验现象:①实验初始阶段,试管中未见明显现象;
②一段时间后,溶液中出现气泡,液面上方呈浅棕色且气体颜色逐渐变浅,用湿润KI-淀粉试纸检验该气体,试纸变蓝.
(1)实验初始阶段没有明显现象的原因是
 

(2)浅棕色气体是
 
,根据现象②,推测溶液中产生了NO而不是NO2,理由是
 

【实验二】探究强碱性条件下NO3-的氧化性.
实验步骤:在试管中加入适量铝粉,加入2mLNaNO3溶液,再加入2mL NaOH溶液.
实验现象:实验初始阶段,未见明显现象;一段时间后,溶液中出现气泡且有刺激性气味,用湿润KI-淀粉试纸检验所得气体,未变蓝;用湿润红色石蕊试纸检验所得气体,试纸变蓝.
(3)实验初始阶段发生的反应中,生成的盐是
 

(4)产生该气体的离子方程式是
 

【实验三】探究Fe(NO33溶液蚀刻银的原理.
假设1:Fe3+具有氧化性,能氧化Ag.
假设2:Fe(NO33溶液显酸性,在此酸性条件下NO3-能氧化Ag.
(5)甲同学设计实验对假设1进行验证,结果从实验产物中检验出Fe2+,验证了假设1的成立.实验中检验Fe2+的方法是
 

(6)乙同学用附着银镜的试管设计实验验证假设2,请帮他完成下表中内容(提示:NO3-在不同条件下的还原产物较复杂,有时难以观察到气体产生).
实验步骤(不要求写具体操作过程) 预期现象和结论
①测定甲同学所用Fe(N3O)3溶液的pH

若银镜消失,假设2成立.若银镜不消失,假设2不成立.

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)若NA为阿伏伽德罗常数,则3.4g氨气中所含NH3分子数为
 
,所含氢原子原子个数为
 

(2)约3.01×1023个OH-的质量为
 
,含有电子的物质的量为
 
,这些OH-
 
mol NH3的质量相同,和
 
g Na+含有的离子数相同.
(3)将4gNaOH固体溶于水配成250mL溶液,此溶液中NaOH的物质的量浓度为
 
mol/L.取出10mL此溶液,其中含有NaOH
 
g.将取出的溶液加水稀释到100mL,稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度为
 
mol/L.
(4)取1.43g Na2CO3?10H2O溶于水配成100ml溶液,则Na2CO3物质的量浓度为
 
mol/L.
(5)同温同压下,体积比为1:2:3所组成的N2、O2和CO2混合气体100g在标准状况下体积为
 
L.
(6)现有M、N两种气态化合物,其摩尔质量之比为2:1,试回答下列问题:
①同温同压下,M、N气体的密度之比为
 

②相同温度下,在两个密闭容器中分别充入M、N,若两个容器中气体的密度相等,则两个容器中的压强之比为
 

③将M、N两种气体分别溶于水(M、N与水均不反应)配成溶液,当两种溶液的质量分数相同时,其密度分别为d1和d2,则两种溶液的物质的量浓度之比为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列化学方程式或离子方程式正确的是(  )
A、H2S在过量的O2中燃烧:2H2S+O2
 点燃 
.
 
2H2O+2S
B、向稀HNO3中加入过量的铁:Fe+4H++NO3-═Fe3++NO↑+2H2O
C、向氯化铝溶液滴加过量的氨水:Al3++3NH3?H2O═Al(OH)3↓+3NH4+
D、向稀NH4HSO3溶液中滴加少量的稀NaOH溶液:NH4++OH-═NH3?H2O

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