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4.下列有机物的命名正确的是(  )
A.2-甲基-3-丁烯B.1-甲基乙醇C.2-乙基丙烷D.乙基苯

分析 判断有机物的命名是否正确或对有机物进行命名,其核心是准确理解命名规范:
(1)烷烃命名原则:
①长:选最长碳链为主链;
②多:遇等长碳链时,支链最多为主链;
③近:离支链最近一端编号;
④小:支链编号之和最小.看下面结构简式,从右端或左端看,均符合“近-----离支链最近一端编号”的原则;
⑤简:两取代基距离主链两端等距离时,从简单取代基开始编号.如取代基不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后面;
(2)有机物的名称书写要规范;
(3)对于结构中含有苯环的,命名时可以依次编号命名,也可以根据其相对位置,用“邻”、“间”、“对”进行命名;
(4)含有官能团的有机物命名时,要选含官能团的最长碳链作为主链,官能团的位次最小.

解答 解:A、烯烃命名时,要选含官能团的最长的碳链为主链,从离官能团近的一端给主链上的碳原子编号,故在3号碳原子上有一个甲基,在1号和2号碳原子间有碳碳双键,故名称为3-甲基-1-丁烯,故A错误;
B、醇命名时,要选最长的含有羟基的碳链为主链,然后从离羟基近的一端给主链上的碳原子编号,故名称为:1-丙醇,故B错误;
C、烷烃命名时,要从离支链近的一端给主链上的碳原子编号,故此烷烃的正确命名为2-甲基丁烷,故C错误;
D、芳香烃苯的同系物的命名可以以苯环为母体,该命名符合命名原则,故D正确;
故选D.

点评 本题考查有机物的命名判断,题目难度中等,该题侧重对学生基础知识的检验和训练,关键是明确有机物的命名原则,然后结合有机物的结构简式灵活运用即可,有利于培养学生的规范答题能力及灵活应用所学知识的能力.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

14.甲醇是一种可再生能源,具有开发和应用的广阔前景,工业上一般可采用如下反应来合成甲醇(于固定容器中进行):2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g)
(1)如表所列数据是该反应在不同温度下的化学平衡常数(K)
 温度 250℃300℃ 350℃
 K2.041  0.2700.012 
①该反应的熵变△S<0  ( 填:“<,>,=”).该反应在低温(填:高温或低温)条件下能自发进行.
②要提高CO的转化率,可以采取的措施是df(填序号).
a.升温   b.加入催化剂   c.增加CO的浓度   d.加入H2加压
e.加入惰性气体加压   f.分离出甲醇
(2)如图表示在温度分别为T1、T2时,平衡体系中H2的体积分数随压强变化曲线,A、C两点的反应速率A<C(填“>”、“=”或“<”,下同),A、C两点的化学平衡常数A=C,由状态B到状态A,可采用升温的方法(填“升温”或“降温”).

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

15.根据下列各题所给出的数据,得出的结论正确的是(  )
A.通入标准状况下HCl气体11.2L,可使1 L浓度为0.5mol/L的盐酸物质的量浓度增大到1mol/L
B.在10%的NaOH溶液中,平均每9个水分子溶有1个OH-
C.将10g碳酸钙粉末加水配成100mL溶液,CaCO3物质的量浓度为1mol/L
D.4g NaOH溶解在10mL水中,再稀释成1L,从中取1mL,这1mL溶液的物质的量浓度为0.1mol•L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.某工厂排出的废液中含有Ba2+、Ag+、Cu2+,用①Na2SO4溶液,②NaOH溶液,③盐酸三种试剂将它们逐一沉淀并加以分离,加入试剂的正确顺序是(  )
A.③①②B.②①③C.①②③D.②③①

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作中,正确的是(  )
A.向试管中滴加试剂时,将滴管下端紧靠试管内壁
B.不能用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
C.使用试纸检验溶液的性质时,将试纸浸入溶液中
D.加完药品后应将滴管洗净后再放回原瓶

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.电解质是一类在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物.下列物质属于电解质的是(  )
A.CuB.K2SO4C.MgCl2溶液D.盐酸

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

5.海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素,碘元素以碘离子的形式存在,实验室里从海藻中提取碘的过程如图所示:

请填写下列空白:
(1)灼烧海藻时,除需要三脚架外,还需要用到的实验仪器是BDEF (从下列仪器中选出所需的仪器,用标号字母填写在空白处).
A.烧杯     B.瓷坩埚    C.表面皿    D.泥三角   E.酒精灯   F.坩埚钳
(2)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称:①过滤、②萃取(分液).
(3)提取碘的过程中,下列试剂不能使用的是A.其原因是酒精与水互溶.
A.酒精       B.苯     C.汽油
过程②的提取操作通常在分液漏斗(仪器名称)中进行,若得到的是含碘的四氯化碳溶液,静置后分层,下层为紫(红)色色.
(4)“加碘食盐”中的碘主要以碘酸钾形式存在,测定“加碘食盐”中碘元素含量的一种方法如下:称取50.0g食盐溶于适量水,加入过量碘化钾和稀硫酸,其反应的化学方程式为:
KIO3+5KI+3H2SO4→3K2SO4+3I2+H2O
①该反应的氧化产物和还原产物的质量比为5:1.
②实验中,若测得生成3.0×10-5 mol I2,则该食盐中碘元素的含量是25.4mg/kg.(精确至0.1)

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

2.海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素,主要以碘化物的形式存在.有一化学课外小组用海带为原料制取少量碘单质,他们将海带灼烧成灰,用水浸泡一段时间(以让碘化物充分溶解在水中),得到海带灰悬浊液,然后按如图实验流程提取单质碘:

①用于盛装海带并灼烧的实验仪器是坩埚(填一种仪器名称);
②指出提取碘的过程中有关的实验操作名称:Ⅰ过滤,Ⅲ萃取分液;
③操作Ⅲ中所用的有机试剂可以是苯或者四氯化碳(只填一种);使用的主要玻璃仪器是分液漏斗;
④步骤Ⅳ利用蒸馏操作从含碘的有机溶液中提取碘单质并回收有机溶剂,实验中必须使用的玻璃仪器除了酒精灯、温度计、尾接管、锥形瓶,还有蒸馏烧瓶.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

3.实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯.所用实验仪器或用品如图

(1)D的名称是蒸发皿;
(2)提纯的步骤是:溶解、过滤、蒸发、计算产率;
(3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”,其中“二低”是滤纸边缘低于漏斗边缘,滤液液面低于滤纸边缘;
(4)实验小组通过计算发现,所得实验结果与该粗盐中NaCl的实际含量相比偏低,请分析可能原因:蒸发时,液滴飞溅;称量时操作或读数错误.

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