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苏丹红颜色鲜明,可作为彩色蜡、油脂、汽油、鞋油、地板等的增色添加剂,但不可作为食物着色的添加剂,因其具有一定致癌性。苏丹红(Ⅱ)的结构简式为,则下列叙述中正确的是(  )

A.苏丹红(Ⅱ)属于醇类

B.具有弱酸性,能与NaHCO3溶液反应

C.其化学式为C22H16N2O

D.在一定条件下,1 mol苏丹红(Ⅱ)能与13 mol H2加成

解析:苏丹红(Ⅱ)分子式为C22H16N2O,C项叙述正确。苏丹红(Ⅱ)因无醇羟基而不属于醇类,因所含酚羟基酸性比H2CO3弱而不能与NaHCO3溶液反应,因只含有12个不饱和键而只能与12分子H2发生加成反应。A、B、D三项叙述均错误。

答案:C

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科目:高中化学 来源: 题型:

苏丹红一号(sudanⅠ)是一种偶氮染料,不能作为食品添加剂使用.它是由苯胺和2-萘酚为主要原料制备的,它们的结构简式如下所示:

(1)苏丹红-号的化学式(分子式)为
C16H12N2O
C16H12N2O

(2)在下面化合物(A)-(D)中,与2-萘酚互为同分异构体的有(填字母代号)
ABC
ABC
 
(3)上述化合物(C)含有的官能团是
碳碳双键、醛基
碳碳双键、醛基

(4)在适当的条件下,2-萘酚经反应可得到芳香化合物E(C8H6O4),1mol E与适量的碳酸氢钠溶液反应可放出二氧化碳44.8L(标准状况),E与溴在有催化剂存在时反应只能生成两种-溴取代物,两种一溴取代物的结构简式分别是
,E与碳酸氢钠反应的化学方程式是

(5)若将E与足量乙醇在浓硫酸作用下加热,可以生成一个化学式(分子式)为C12H14O4的新化合物,该反应的化学方程式是
反应类型是
酯化反应
酯化反应

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸的反应,设计了图1、图2所示装置进行实验.
(1)比较两个实验装置,图2装置的优点是:
①能更好的吸收有毒气体SO2防止其污染环境;
便于控制反应的发生和停止
便于控制反应的发生和停止

(2)导气管e有两个主要作用:一是在反应过程中,因导管插入液面下,可起到”液封”作用阻止SO2气体逸出而防止污染环境;二是
停止加热时,能防止倒吸或平衡压强
停止加热时,能防止倒吸或平衡压强

(3)能说明有SO2气体产生的实验现象是
品红溶液褪色
品红溶液褪色

(4)反应一段时间后,用滴管吸取A试管中的溶液滴入到适量水中作为试样,试样中所含金属离子的成分有以下三种可能:
Ⅰ:只含有Fe3+
Ⅱ:只含有Fe2+
Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+
为验证Ⅱ、Ⅲ的可能性,选用如下试剂,填写下列空格:
A.稀HCl溶液       B.稀硫酸          C.KSCN溶液      D.酸性KMnO4溶液
E.NaOH溶液        F.淀粉KI溶液      G.H2O2溶液
验证Ⅱ:取试样,先滴加少量的
C
C
(填试剂序号,下同),振荡,再滴加少量的
G
G
,根据溶液颜色的变化可确定假设Ⅱ是否正确.
验证Ⅲ:步骤1.取试样,滴加少量的
C(或F)
C(或F)
(填试剂序号),溶液的颜色变
红(或蓝)
红(或蓝)
色,则试样中含有Fe3+发生反应的离子方程式为
Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+
Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+

步骤2.再取适量的试样滴加少量的
D
D
(填试剂序号),溶液颜色的变化为
酸性KMnO4溶液的浅红色褪去
酸性KMnO4溶液的浅红色褪去
,则试样中含有Fe2+

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科目:高中化学 来源:2011-2012学年山西省山大附中高一下学期期末考试化学试卷(带解析) 题型:填空题

红丹(Pb3O4)是红褐色,古代是道士们炼制的仙丹主要成分之一,而现代科学发现红丹有毒,可作为防锈用涂料;请写出下列有关反应的化学方程式:
(1)红丹可用黄色粉末PbO在空气中加热制备;       
(2)红丹与浓盐酸反应生成PbCl2、Cl2和10个电子的化合物分子;       
(3)黄色粉末PbO与一定量木炭粉混合后,在加热条件下反应;①           
                   、③                   、④               

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科目:高中化学 来源:2014届山西省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

 红丹(Pb3O4)是红褐色,古代是道士们炼制的仙丹主要成分之一,而现代科学发现红丹有毒,可作为防锈用涂料;请写出下列有关反应的化学方程式:

 (1)红丹可用黄色粉末PbO在空气中加热制备;       

 (2)红丹与浓盐酸反应生成PbCl2 、Cl2 和10个电子的化合物分子;       

 (3)黄色粉末PbO与一定量木炭粉混合后,在加热条件下反应;①           

 ②                    、③                    、④               

 

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