A. | 1、2 | B. | 2、3 | C. | 3、6 | D. | 4、6 |
分析 有机物完全燃烧,生成二氧化碳与水蒸气的体积相等(同温同压),即生成二氧化碳和水的物质的量是相等的,碳原子和氢原子的个数之比是1:2,1molCxHyO2的耗氧量为x+$\frac{y}{4}$-1,据此计算x和y的值.
解答 解:分子式为CxHyO2的有机化合物1mol在氧气中完全燃烧后,生成二氧化碳与水蒸气的体积相等(同温同压),即生成二氧化碳和水的物质的量是相等的,碳原子和氢原子的个数之比是1:2,1molCxHyO2的耗氧量为x+$\frac{y}{4}$-1=3.5,所以x+$\frac{y}{4}$=4.5成立即可.
A、x=1,y=2,不符合等式x+$\frac{y}{4}$=4.5,故A错误;
B、x=2,y=3不符合碳原子和氢原子的个数之比是1:2,故B错误;
C、x=3,y=6符合碳原子和氢原子的个数之比是1:2,符合等式x+$\frac{y}{4}$=4.5,故C正确;
D、x=4,y=6不符合碳原子和氢原子的个数之比是1:2,故D错误.
故选C.
点评 本题主要考查了学生对有机物燃烧耗氧量的计算知识的理解,注意原子守恒思想和耗氧量规律的灵活应用是关键,难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分离、提纯→确定分子式→确定实验式→确定结构式 | |
B. | 分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式 | |
C. | 分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定分子式 | |
D. | 确定分子式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 沉淀2放置在空气中,若质量增加,试样中肯定存在SO32- | |
B. | 试样溶液中加人稍过量的NH4C1溶液能得到与沉淀1成分相同的物质 | |
C. | 上述流程步骤(1)(2)(3)的顺序改为(3)(2)(1),可能会获得相同的实验现象 | |
D. | 试样溶液中肯定存在A102-、Cl-,其中Na+、K+至少存在1种 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 现象 | 解释或结论 |
A | 无色溶液中滴加氯水和CCl4,振荡、静置 | 上层溶液显紫色 | 原溶液中有I- |
B | 将SO2通入酸性KMnO4溶液中 | 紫色褪去 | SO2具有还原性 |
C | 向明矾溶液中通入过量氨气 | 先产生大量白色沉淀,后沉淀逐渐消失 | Al(OH)3能溶于氨水 |
D | AgI沉淀中滴入浓KCl溶液 | 有白色沉淀出现 | 溶解度:AgCl<AgI |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
弱酸 | H2SO3 | HClO | H2CO3 |
Ka1 | 1.54×10-2 | 2.95×10-8 | 4.30×10-7 |
Ka2 | 1.02×10-7 | - | 5.61×10-11 |
A. | NaClO溶液中通入少量CO2:ClO-+H2O+CO2═HCO3-+HClO | |
B. | 氯水中加入少量NaCO3粉末:HCO3-+H+═H2O+CO2↑ | |
C. | NaClO溶液中通入少量SO2:2ClO-+H2O+SO2═SO32-+2HClO | |
D. | Na2CO2溶液中缓慢通入少量SO2:2CO32-+H2O+SO2═SO32-+2HCO3- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硅胶作干燥剂是利用其多孔、吸附水分的能力强 | |
B. | 铝在空气中必须出良好的抗腐蚀性,说明铝极难与氧气反应 | |
C. | 明矾可用于饮水的消毒杀菌 | |
D. | 光导纤维比普通电缆有更强的传输信息能力,是因为其导电能力强 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 放电时,空气极为负极 | |
B. | 放电时,电池反应为:4Li+O2=2Li2O | |
C. | 有机电解液可以是乙醇等无水有机物 | |
D. | 在更换锂电极的同时,要更换水性电解液 |
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