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如图是一个制取氯气并以氯气为原料进行某个特定反应研究的装置.

(1)实验开始时,先点燃A处的酒精灯,打开K,使Cl2充满整个装置,再点燃D处酒精灯,然后连接上E装置;E处石蕊试液先变红然后渐变为无色,同时漏斗中的液面略有上升,则产生颜色变化的原因是
 

a.反应中产生CO2的缘故              b.反应中产生HCl的缘故
c.反应中产生HCl并有Cl2溶于水       d.反应中同时有CO2、HCl产生的缘故
D处反应的化学方程式为
 

(2)装置C的作用是
 

(3)若将E处中的液体改为澄清石灰水,反应过程中的现象为
 

a.有白色沉淀产生             b.先生成白色沉淀而后沉淀消失
c.无明显现象                d.开始无沉淀,然后产生白色沉淀
(4)当反应结束后关闭K,移去A处酒精灯,由于余热作用,A处仍有Cl2产生,此时B中现象为
 
,B的作用是
 

(5)E装置无法确认D处反应中有CO2产生,为了证明CO2的存在,要对E装置进行改变,下列装置符合要求的是
 

考点:氯气的实验室制法,氯、溴、碘的性质实验
专题:实验题
分析:(1)根据浓盐酸的性质及制取氯气的反应条件以及D装置发生的反应分析,根据盐酸和次氯酸的性质分析;氯气有强氧化性,碳有还原性,在加热条件下氯气和水、碳发生氧化还原反应生成氯化氢和二氧化碳;紫色石蕊遇酸变红色,次氯酸有漂白作用;
(2)根据D装置中发生的反应分析,C装置为D装置提供水蒸气;
(3)氯气、氯化氢与氢氧化钙反应,无明显现象;
(4)根据B装置内气体的压强变化分析液面变化,关闭K撤去酒精灯,余热反应继续进行,生成的氯气使B中压强增大,饱和食盐水被压入长颈漏斗中;
(5)确认D处反应中有CO2产生,需用澄清的石灰水变浑浊验证,需除去二氧化碳中的氯化氢、氯气,且不能生成二氧化碳;
解答: 解:(1)在加热条件下,浓盐酸和二氧化锰反应制取氯气,浓盐酸具有挥发性,所以制取的氯气中有氯化氢气体,氯气有强氧化性,碳有还原性,在加热条件下氯气和水、碳发生氧化还原反应生成氯化氢和二氧化碳,反应方程式为:2Cl2+C+2H2O
  △  
.
 
CO2+4HCl,氯化氢极易溶于水,紫色石蕊遇酸变红色,氯气也能溶于水,氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸有漂白作用,所以在E处,紫色石蕊纸的颜色由紫色变为红色,再变为无色,同时漏斗中的液面略有上升,
故答案为:C;2Cl2+C+2H2O
  △  
.
 
CO2+4HCl;
(2)A装置产生了氯气,D装置中发生反应2Cl2+C+2H2O
  △  
.
 
CO2+4HCl,D装置反应需提供水蒸气,C装置为D处所需水蒸气,
故答案为:提供水蒸汽;
(3)剩余的氯气在E装置中和水反应生成盐酸和次氯酸,氯化氢、次氯酸和澄清石灰水反应都生成可溶性的盐和水,所以反应过程无现象无白色沉淀生成,
故答案为:C;
(4)D处反应完毕后,关闭旋塞K,移去酒精灯,但由于余热的作用,A处仍有Cl2产生,气体通过导管进入B装置,导致B装置中气体的压强增大,大于大气压,迫使瓶中液面下降,长颈漏斗内液面上升,B的作用是储存多余氯气,防止污染,
故答案为:B中液体被压入长颈漏斗中;储存多余氯气,防止污染;
(5)因通入D装置的气体中含有氯气、氯化氢、二氧化碳,现需除去氯气和氯化氢,且除去这两种气体过程中不能产生二氧化碳,装置a氯气、氯化氢、二氧化碳一同通入无法确认D处反应中有CO2产生;b装置氯化氢与碳酸氢钠反应生成二氧化碳,无法确认D处反应中有CO2产生;装置C中碳酸钠与氯化氢反应生成二氧化碳,无法确认D处反应中有CO2产生;少量氯气能溶于水,氯化氢极易溶于水,二氧化碳混有氯化氢,二氧化碳在水中不溶,用水可除去氯气和氯化氢两种气体,多余的气体与澄清石灰水作用变浑浊,能确认D处反应中有CO2产生,
故答案为:d;
点评:本题考查实验室制取氯气及其物质的性质,明确反应原理是解答本题的关键,注意结合题干新信息、灵活运用物质之间的反应,题目难度中等.
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科目:高中化学 来源: 题型:

已知相同条件下,HClO的电离常数小于H2CO3的第一级电离常数(Ka1)大于H2CO3的第二级电离常数(Ka2).为了提高氯水中HClO的浓度,可行的是(  )
A、通入HCl(g)
B、加入NaHCO3(s)
C、加入H2O
D、加入NaOH(s)

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科目:高中化学 来源: 题型:

将①氢气;②氧气;③甲烷三种气体分别盛放在三个容器中,并保持三个容器内气体的温度和密度均相等,这三种气体压强的大小关系是(  )
A、①>②=③
B、①>③>②
C、①<②<③
D、①<③<②

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科目:高中化学 来源: 题型:

在理论上不能用于设计原电池的化学反应是(  )
A、HCl(aq)+NaOH(aq)═NaCl(aq)+H2O(l)△H<0
B、2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H<0
C、Zn(s)+CuSO4(aq)═ZnSO4(aq)+Cu(s)△H<0
D、2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H<0

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)已知:C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ/mol
2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol
请回答:①写出常温下,固体单质C与气体O2反应生成CO气体的热化学方
 

②若24g C单质与一定量的O2充分反应后,放出了362.5kJ热量,则所得各产物的物质的量之比为
 

(2)合成氨在工农业生产与生活中有着重要作用.请根据下列要求回答问题:
①如图是N2与H2反应生成2mol NH3过程中的能量变化示意图,请写出该反应的热化学反应方程式
 

②根据反应特点,在反应过程中不再添加任何反应物前提下,若要进一步提高氮气的转化率,可采用
 
方法.

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科目:高中化学 来源: 题型:

将质量相等的锌片和铜片用导线相连浸500mL硫酸铜溶液中构成如图的装置.
(1)此装置为
 
(“原电池”或“电解池”),该装置中发生反应总的离子方程式为
 
,铜片周围溶液会出现颜色变浅的现象.
(2)若2min后测得锌片质量减少1.3g,则导线中流过的电子为
 
mol.

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科目:高中化学 来源: 题型:

阅读下列材料后回答问题.
一个体重50kg的健康人,体内约含有2g铁,这2g铁在人体内不是以单质的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.正二价铁离子易被吸收,给贫血者补充铁时,应给予含Fe2+的亚铁盐,如硫酸亚铁.服用维生素C,可使食物中的Fe3+还原成Fe2+,有利于人体吸收.
(1)在人体中进行Fe2+═Fe3+的转化时,①中的Fe2+
 
剂,②中的Fe3+
 
剂.
(2)“服用维生素C,可使食物中的Fe3+还原成Fe2+”这句话指出,维生素C在这一反应中作
 
剂,具有
 
性.
(3)市场出售的某种麦片中含有微量的颗粒细小的还原铁粉,这些铁粉在人体胃酸(主要成分是盐酸)的作用下转化成亚铁盐.此反应的离子方程式为
 

(4)水是组成生命体的重要化学物质,有关水的反应实例有很多.
①在下列反应中,水仅被还原的是
 

A.Cl2+H2O=HCl+HClO               B.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
C.CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑       D.3Fe+4H2
 高温 
.
 
 Fe3O4+4H2
②钠与水发生剧烈反应,反应时放出热量.写出此反应的化学方程式,并标出电子转移的方向和数目(用单线桥表示):
 

③漂白粉常用于饮用水的杀菌消毒.漂白粉溶于水后,与空气中的CO2作用,能产生有漂白、杀菌作用的次氯酸.这一过程的化学反应方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

铁锈的主要成分实为羟基氧化铁[化学式FeO(OH)].将一块带锈铁片放入700mL pH=0的稀硝酸中充分反应,收集到标准状况下NO气体3.584L,最终剩余2.020g铁.
(1)反应后溶液中溶质的成分是
 
,其物质的量为
 

(2)原带锈铁片中铁锈的质量分数为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知A是一种常见金属,F是一种红褐色沉淀.试根据图中转化关系,回答下列问题.
(1)写出A、C、F、G的化学式
A
 
、C
 
、F
 
、G
 

(2)保存C溶液时要加固体A的原因:
 

(3)写出下列转化的化学方程式.
①E→F:
 

写出下列转化的离子方程式
②C→D:
 

③B→C+D:
 

④D→C:
 

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