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     （每空1分，共14分）动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

    实验步骤

    实验现象

    ① 将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液

    A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色。

    ② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水

    B．有气体产生，溶液变成浅红色

    ③ 将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

    C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体

    ④ 将镁条投入稀盐酸中

    D．反应不十分剧烈；产生无色气体。

    ⑤ 将铝条投入稀盐酸中

    E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失

    ⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量

    F．生成淡黄色沉淀。

    请你帮助该同学整理并完成实验报告。

    （1）实验目的：

    研究             元素性质递变规律。

    （2）实验用品：

    试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlC13溶液，

    NaOH溶液，酚酞溶液等。

    仪器和用品：①           ，②           ，③           ，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。

    （3）实验内容：

    (填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式)

    实验内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    实验现象（填A~F）

     

     

     

     

     

     

     

    ①                             ，②                                  ，

    （4）此实验的结论：                           ，                         。

     

    【答案】

     （每空1分，共14分）(1分)同周期       (2) (3分)试管、烧杯、酒精灯

    (3) (3分)

    实验内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    实验现象

    B

    F

    A

    C

    D

    E

    ①(1分)Mg＋2H2O2Mg(OH)2＋H2↑        ②(1分)Na2S＋Cl2 =2NaCl＋S↓

     

     
     
    (4)实验结论：(1分)金属性：Na>Mg>Al， (1分)非金属性Cl>S

     

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    （1）若A、C、E皆为氧化物，且E为有毒气体，B、D、F皆为非金属单质，且D为气体。则A的结构简式为            ，单质F的晶体类型为         ，1molC中含有         个共价键。

    （2）若A、C、E皆为氢化物，三者皆为极性分子，其中C的相对分子质量最小；D、E、F皆为氧化物， 其中D、F为有毒气体，F遇空气变为红棕色则 。       

    ①A、C、E沸点由高到低的顺序为           ，（填化学式）；A、C、E三种气态氢化物稳定性最强的是       （填化学式）。

    ②B跟C反应生成E和F的化学方程式为                            。

    ③A跟D常温下反应可生成一种单质，化学方程式为                 。

     

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    （1）反应①的类型是___________，反应⑥的类型是______________。

    （2）C的结构简式是____________，D的结构简式是_______________。[来源:Z,xx,k.Com]

    （3）写出反应②的化学方程式：                                            。

    （4）反应⑦中，除生成α-溴代肉桂醛的同时，还有可能生成其他有机物，请写出其结构简式： ①                  ；②                      。

     

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    （2）将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的某些离子转化为沉淀，写出两个离子方程式：                         ；                    。经过滤后的废水主要含       ，可用来浇灌农田。

     

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

     （每空1分，共14分）动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

    实验步骤

    实验现象

    ① 将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液

    A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色。

    ② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水

    B．有气体产生，溶液变成浅红色

    ③ 将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

    C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体

    ④ 将镁条投入稀盐酸中

    D．反应不十分剧烈；产生无色气体。

    ⑤ 将铝条投入稀盐酸中

    E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失

    ⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量

    F．生成淡黄色沉淀。

    请你帮助该同学整理并完成实验报告。

    （1）实验目的：

    研究            元素性质递变规律。

    （2）实验用品：

    试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlC13溶液，

    NaOH溶液，酚酞溶液等。

    仪器和用品：①          ，②          ，③          ，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。

    （3）实验内容：

    (填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式)

    实验内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    实验现象（填A~F）

     

     

     

     

     

     

     

    ①                            ，②                                 ，

    （4）此实验的结论：                          ，                         。

     

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