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10.室温下,用0.1mol/L HCl溶液滴定10mL 0.1mol/L Na2CO3溶液,滴定曲线如图所示.下列说法正确的是(  )
A.a点时:c(Na+)>c(CO32-)>c (HCO3-)>c(OH-
B.b点时:3c(Na+)=2c(CO32-)+2c(HCO3-)+2c(H2CO3
C.水电离程度由大到小的顺序为:a>b>c>d
D.d点时:c(H+)>c(HCO3-)=c(CO32-

分析 A.a点为碳酸钠溶液,由于氢氧根离子还来自水的电离,则c(OH-)>c(HCO3-);
B.b点加入10mL等浓度的盐酸,反应后溶质为碳酸氢钠,根据碳酸氢钠溶液中的物料守恒分析;
C.a、b点碳酸根离子、碳酸氢根离子水解促进了水的电离,c为溶液为中性,d点碳酸大量的氢离子抑制了水的电离;
D.d点加入20mL盐酸,二者恰好反应生成NaCl和碳酸,碳酸以第一步电离为主,则c(HCO3-)>c(CO32-).

解答 解:A.a点为Na2CO3溶液,CO32-部分水解生成碳酸氢根离子和氢氧根离子,溶液呈碱性,由于OH-还来自水的电离,则c(OH-)>c(HCO3-),正确的离子浓度大小为:c(Na+)>c(CO32-)>c(OH-)>c(HCO3-),故A错误;
B.b点时加入10mL等浓度的HCl溶液,二者恰好反应生成NaHCO3,根据碳酸氢钠溶液中的物料守恒可得:c(Na+)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3),故B错误;
C.a点为Na2CO3溶液,碳酸根离子促进了水的电离,b点溶质为NaHCO3,碳酸氢根离子的水解促进了水的电离,由于碳酸钠的电离程度较大,则水的电离程度a>b>10-7mol/L;c点溶液呈中性,水电离出的氢离子为10-7mol/L,d点溶液中溶有碳酸,溶液呈酸性,抑制了水的电离,d点水的电离程度最小,所以水电离程度由大到小的顺序为:a>b>c>d,故C正确;
D.d点加入20mLHCl溶液,二者恰好反应生成NaCl和碳酸,碳酸以第一步电离为主,则c(HCO3-)<c(H+),由于氢离子还来自水的电离,则c(HCO3-)>c(CO32-),正确的离子浓度大小为:c(H+)>c(HCO3-)>c(CO32-),故D错误;
故选C.

点评 本题考查酸碱混合的定性判断及溶液pH的计算,题目难度中等,明确曲线各点对应溶质组成为解答关键,注意掌握电荷守恒、物料守恒的含义及应用方法,试题培养了学生分析能力及综合应用能力.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.化学与生活科技密切相关,下列说法正确的是(  )
A.用活性炭为蔗糖脱色和用臭氧漂白纸浆,原理相似
B.“人造太阳”原理为:21H+31H→42He+10n,该过程不是化学变化
C.“84”消毒液的有效成分是Ca(ClO)2
D.海水淡化可以解决淡水危机,向海水中加入明矾可以使海水淡化

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.使用如图所示装置验证Ka(CH3COOH)>Ka(H2CO3)>Ka(H2SiO3
B.用Na2S溶液与AlCl3溶液混合制取Al2S3
C.Na2S的水溶液有臭鸡蛋气味,其原因为S2-+2H2O?H2S+2OH-
D.实验室保存Na2CO3溶液、水玻璃、NaOH溶液等试剂,必须用带橡胶塞的试剂瓶

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验方法不能证明HA为弱酸的是(  )
A.比较和相同体积、浓度均为0.1mol•L-1的HA和HCl所消耗0.1mol•L-1NaOH溶液的体积
B.比较浓度均为0.1mol•L-1的NaCl溶液和HA溶液的导电性
C.测量0.1mol•L-1NaA溶液的pH
D.将pH为1的HA溶液稀释100倍后,再测溶液的pH

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.向甲、乙两个容积均为1L的恒容容器中,分别充入2molA、2molB和1molA、1molB.相同温度下,发生反应:A(g)+B(g)?xC(g)△H<0.测得两容器中c(A)随时间t的变化如图所示.下列说法不正确的是(  )
A.x不可能等于2
B.甲、乙两容器中反应达平衡时,平衡常数K(甲)=K(乙)
C.将乙容器升温可使甲、乙容器内各物质的体积分数相同
D.若向甲容器中再充入2molA、2molB,则平衡时甲容器中0.78 mol/L<c(A)<1.56 mol/L

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科目:高中化学 来源: 题型:推断题

15.X、Y、Z、Q、R是五种短周期元素,原子序数依次增大.X、Y两元素最高正价与最低负价之和均为0;Q与X同主族;Z、R分别是地壳中含量最高的非金属元素和金属元素.
(1)五种元素原子半径由大到小的顺序是(写原子序数)11>13>6>8>1.
(2)X与Y能形成多种化合物,其中既含极性键又含非极性键,且相对分子质量最小的物质是(写结构式)H-C≡C-H.
(3)由以上某些元素组成的化合物A、B、C、D有转化关系:A+C$?_{①OH-△②H+}^{H+△}$B+D(①②表示转化的先后两个步骤)其中,A、B、C三种物质均由X、Y、Z三种元素组成;B、C是非电解质,误饮用C成分可导致眼睛失明;A的水溶液显酸性,相对分子质量为90,而且该分子中只含一种官能团;B分子量比A大28;D是由X、Z两种元素组成.出C的结构简式:CH3OH;写出A+C反应的化学反应方程式:2CH3OH+HOOC-COOH$→_{△}^{H+}$ CH3OOC-COOCH3+H2O写出转化关系图中序号①的反应类型水解反应或取代反应;序号②发生反应的离子反应方程式:-OOC-COO-+2H+=HOOC-COOH.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

2.实验室制备1,2-二溴乙烷的原理:
CH3CH2OH $→_{170℃}^{浓硫酸}$CH2=CH2↑+H2O
CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br
可能存在的主要副反应有:乙醇在浓硫酸的存在下在l40℃脱水生成乙醚.用少量的溴和足量的乙醇制备1,2-二溴乙烷的装置如图所示,有关数据列表如下:
有关数据列表如下:
乙醇1,2-二溴乙烷乙醚
状态无色液体无色液体无色液体
密度/g•cm -30.792.20.71
沸点/℃78.513234.6
熔点/℃-1309-116
(1)在反应中若加热后发现未加沸石,应采取的正确方法是冷却后补加;判断该制备反应已经结束的最简单方法是溴的颜色已完全褪色.
(2)装置C中应加入c,吸收反应中产生的某些有影响的杂质气体(填写正确选项前的字母)
a.水    b.浓硫酸    c.NaOH溶液   d.KMnO4溶液
(3)装置B中竖直的长导管起安全管的作用,其原理是当B中的压强过大时,安全管中液面上升,从而调节B中气压相对稳定.
(4)若产物中有少量Br2,最好用d洗涤除去(填写正确选项前的字母)
a.水    b.乙醇    c.KI溶液   d.NaHSO3溶液
发生反应的化学方程为NaHSO3+Br2+H2O=NaHSO4+2HBr.
(5)若产物中有少量副产物乙醚,可用蒸馏的方法除去.
(6)反应过程中应用冷水冷却装置D,主要目的是乙烯与溴水反应放热,冷却可避免溴的大量挥发,但又不能过度冷却(如用冰水),其原因是1,2-二溴乙烷的熔点为9℃,过度冷却会使凝固而使气路堵塞.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

19.(一)碳酸镧[La2(CO33]可用于治疗终末期肾病患者的高磷酸盐血症,制备反应原理为:LaCl3+6NH4HCO3═La2(CO33↓+6NH4Cl+3CO2↑+3H2O;某化学兴趣小组利用下列装置实验室中模拟制备碳酸镧.

(1)制备碳酸镧实验流程中导管从左向右的连接顺序为:F→A→B→D→E→C
(2)Y中发生反应的化学反应式为NH3.H2O+CaO=Ca(OH)2+NH3
(3)X中盛放的试剂是NaHCO3溶液,其作用为吸收挥发的HCl、同时生成CO2
(4)Z中应先通入NH3,后通入过量的CO2,原因为NH3在水中溶解度大
(二)氢氧化铈[Ce(OH)4]是一种重要的稀土氢氧化物,它可由氟碳酸铈精矿(主要含CeFCO3)经如下流程获得:

已知:在酸性溶液中Ce4+有强氧化性,回答下列问题:
(5)氧化焙烧生成的铈化合物二氧化铈(CeO2),其在酸浸时反应的离子方程式为2CeO2+H2O2+6H+=2Ce3++O2↑+4H2O.
(6)已知有机物HT能将Ce3+从水溶液中萃取出来,该过程可表示为:
2Ce3+(水层)+6HT(有机层)2CeT3(有机层)+6H+(水层)
从平衡角度解释:向CeT3(有机层)加入H2SO4获得较纯的含Ce3+的水溶液的原因是混合液中加硫酸导致氢离子浓度增大,平衡向生成Ce3+水溶液方向移动.
(7)已知298K时,Ksp[Ce(OH)3]=1×10-20,为了使溶液中Ce3+沉淀完全,需调节pH至少为9.
(8)取某Ce(OH)4产品0.50g,加硫酸溶解后,用0.1000mol•L-1的FeSO4溶液滴定至终点(铈被还原成Ce3+).
①FeSO4溶液盛放在酸式(填“酸式”或“碱式”)滴定管中.
②根据下表实验数据计算Ce(OH)4产品的纯度95.68%.
滴定次数FeSO4溶液体积(mL)
滴定前读数滴定后读数
第一次0.5023.60
第二次1.0026.30
第三次1.2024.10
③若用硫酸酸化后改用0.1000mol•L-1的FeCl2溶液滴定产品从而测定Ce(OH)4产品的纯度,其它操作都正确,则测定的Ce(OH)4产品的纯度偏低(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

19.某学习小组对液态有机物M进行如下探究实验:
Ⅰ.对M组成的探究
取6.2g有机物M在足量O2中完全燃烧后,将生成物全部通入如图1装置(夹持装置略去),则:

(1)C装置的作用为防止空气中二氧化碳和水蒸气进入装置B,影响生成二氧化碳的测定;
(2)若不考虑其他因素,且生成物在A、B中全部被吸收,测得装置A增重5.4g,装置B增重8.8g,M的实验式为CH3O,分子式为C2H6O2
Ⅱ.对M结构的探究
为确定M的官能团,该小组设计如图2装置(夹持装置略)进行实验,步骤为:
①将3.1gM加入分液漏斗中;
②打开分液漏斗活塞,当M恰好全部加入a中时,迅速关闭分液漏斗活塞;
③a中反应完全后,准确读取量筒中液体体积.
(3)仪器a的名称为圆底烧瓶.
(4)步骤③中,为准确读取量筒读数,应注意的事项有冷至室温、调节量筒使其液面与B装置中的液面持平和读量筒中液体体积时,视线与液体的凹液面相平.
(5)若量筒中水的体积转化为标准状况下气体体积为560mL,则M的结构简式为CH3-O-CH2OH.

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