A. | 凡是分子组成相差一个或几个“CH2”原子团的物质,一定互为同系物 | |
B. | 两种化合物的组成元素相同,各元素质量分数也相同,则两者一定互为同分异构体 | |
C. | 质子数相同,中子数不同的粒子,互为同位素 | |
D. | 组成元素的质量分数相同,且相对分子质量也相同的不同化合物互为同分异构体 |
分析 A.同系物指结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质,具有如下特征:结构相似、化学性质相似、分子式通式相同,分子式不同、物理性质不同,研究范围为有机物;
B.同分异构体指分子式相同,结构不同的化合物,具有如下特征:分子式相同,结构不同、物理性质不同、不同类时化学性质不同,研究范围多为有机物;
C.质子数相同中数不同的同种元素的不同原子护卫同位素;
D.分子式相同而结构不同的化合物互为同分异构体.
解答 解:A.凡是分子组成相差一个或几个“CH2”原子团的物质,不一定互为同系物,必须同时结构相似,故A错误;
B.同分异构体的组成元素相同,各元素质量分数也相同,但组成元素相同,各元素质量分数也相同的物质分子式不一定相同,所以不一定是同分异构体,如乙炔与苯,故C错误;
C.质子数相同,中子数不同的粒子,不一定互为同位素,如氨气、水分子质子数相同中子数不同,同位素是指的元素的原子,故C错误;
D.组成元素的质量分数相同,且相对分子质量也相同,故两者分子式相同,不同化合物,即结构不同,故两者互为同分异构体,故D正确;
故选D.
点评 本题考查了同系物、同分异构体、同位素概念的内涵和外延,注意概念实质理解应用,掌握基础是解题关键,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 步骤①、③的操作分别是过滤、萃取 | |
B. | 步骤②的反应是非氧化还原反应 | |
C. | 步骤③中加入的有机溶剂是裂化汽油或四氯化碳 | |
D. | 步骤④的操作是过滤 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
方 案 | 向蔗糖与稀硫酸共热后的溶液中滴加银氨溶液,再水浴加热 | |||
目 的 | 验证不同催化剂对化学反应速率的影响 | 验证石蜡油分解的产物中含有与烷烃性质不同的烃 | 检验蔗糖水解产物中是否含有葡萄糖 | 比较Cl2、I2的氧化性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 强酸性溶液中:K+、Cu2+、NO3- | |
B. | 强碱性溶液中:Na+、NH4+、Cl- | |
C. | 含1 mol•L-1 NH3•H2O的溶液中:K+、Al3+、SO42- | |
D. | 含1 mol•L-1 Fe3+的溶液中:H+、Na+、SCN- |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 比较水与乙醇中氢的活泼性 | 分别将少量钠投入到乙醇和水中,观察现象 |
B | 检验淀粉酸性水解液中含葡萄糖 | 向水解液中直接加入少量Cu(OH)2悬浊液,加热 |
C | 提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯 | 试样中加入足量饱和碳酸钠溶液,振荡后静置分液,并除去有机层中的水 |
D | 验证温度对化学反应速率的影响 | 在两支试管中各加入5mL12%H2O2 溶液,将其中一支用水浴加热,观察并比较实验现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤炭经气化、液化和干馏等过程,可获得清洁能源和重要的化工原料 | |
B. | 机动车实行限行措施是减少雾霾的途径之一 | |
C. | 为了防止中秋月饼等富脂食品氧化变质,延长食品保质期,在包装袋中常放入生石灰 | |
D. | 神舟10号飞船所用太阳能电池板可将光能转换为电能,所用转换材料是单晶硅 |
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