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4.某研究性学习小组为了探究的还原性,进行了如下实验:
(1)取10mL0.1moL/L溶液于试管中,向其中滴加少量新制的氯水,振荡后溶液呈黄色.将此黄色溶液分成两份,向其中-份加入适量四氯化碳,若振荡、静置,溶液分层,下层呈橙红色(填操作及现象),则证明Br-被CL2氧化成了Br2,若再将Br2从中分离出来的实验操作名称是分液;向另一份加入硫氰化钾溶液(填试剂名称),若溶液变红色(填实验现象),则证明Fe2+被 CL2氧化成Fe3+
(2)已知Fe2+还原性比Br-强,在50mL0.1moL/LFeBr2溶液中通入标准状况下的氯气112mL,发生反应的离子方程式为2Fe2++2 Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-

分析 (1)溴离子能被氯气氧化为溴单质,亚铁离子能被氯气氧化为铁离子,铁离子的检验用硫氰化钾,溴单质的检验用四氯化碳萃取法;
(2)在50mL0.1moL/L即0.005molFeBr2溶液中通入标准状况下的氯气112mL即0.005mol,氯气先是将亚铁离子氧化再氧化溴离子,据此书写.

解答 解:(1)溴离子能被氯气氧化为溴单质,向其中-份加入适量四氯化碳,会发生萃取,溶液分层,下层呈橙红色;Fe2+能被Cl2氧化成Fe3+,铁离子的检验用硫氰化钾,会显示血红色,故答案为:振荡、静置,溶液分层,下层呈橙红色; 分液;硫氰化钾溶液;溶液变红色;
(2)在50mL0.1moL/L即0.005molFeBr2溶液中通入标准状况下的氯气112mL即0.005mol,氯气先是将亚铁离子氧化再氧化溴离子,根据量的关系,亚铁离子被全部氧化,溴离子氧化一部分,发生反应:2Fe2++2 Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-.故答案为:2Fe2++2 Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-

点评 本题考查了氧化还原反应的应用、离子的检验,充分考查了学生的分析、理解能力及对所学知识的掌握情况,本题难度中等.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

14.从柑橘中可提炼出.下列关于它的说法不正确的是(  )
A.分子式为C10H16
B.1mol该有机物能与4mol H2发生加成反应
C.能与溴水发生加成反应
D.常温下呈液态,难溶于水

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

15.如图1为化学反应气体体积测定仪.

(1)写出图1中实验仪器的名称:C液体量瓶;
(2)用该装置测定气体的摩尔体积时,称取m g镁带(已除去表面氧化膜)和稀硫酸反应,测得所得气体的体积是V L(已换算到标准状况时)
①储液瓶中选用的液体是品红溶液,下列叙述中与选用品红溶液没有直接关系的原因是d(填序号)
a.氢气不溶于品红溶液               b.氢气不与品红溶液反应
c.观察清楚,读数方便               d.氢气使品红溶液褪色
②测定操作中三次用到注射器,依次为:第一次a,第二次b,第三次a.(选填序号)
a.从A瓶加料口抽气,使B瓶中导管内外液面持平  b.向A瓶内加入稀硫酸
③测得的标准状况时气体的摩尔体积的表达式为$\frac{24V}{m}$L/mol.
(3)该测定原理的应用很广泛,如可测定某些混合物的组成含量,测定反应速率等.某研究性学习小组的学生
为了证明在同温同压下,相同浓度、相同体积的酸性强弱不同的一元酸与足量镁带反应的速率不同,但产生氢气的体积相同.装置如图2,其中锥形瓶内分别装入10mL l mol/L的盐酸和醋酸进行实验.
①分别称取除去表面氧化膜的镁带ag,并系于塑料棒末端,则a的数值至少为0.12g.
②在广口瓶中装足量的水,按图连好装置后,首先要检查装置的气密性.
③将塑料棒向下移动,使镁带全部浸入酸中,至酸反应完全.为了比较反应速率,应记录的实验数据是反应起止的时间;为了比较产生氢气的体积,应记录的数据是排入量筒中水的体积.

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12.下列化学用语正确的是(  )
A.H2O2的电子式 B.CO2的比例模型
C.S2-的结构示意图D.次氯酸的结构式:H-0-Cl

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19.图表归纳是学习化学的一种常用方法,某同学归纳的下表中的物质及其所属类別与图的对应关系正确的是(  )
选项XYZ
A胶体混合物淀粉溶液
B化合物酸性氧化物一氧化氮
C气态氢化物化合物液溴
D强电解质强酸硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是??(  )
A.麻黄碱的催化氧化产物能发生银镜反应
B.可用碘水和银氨溶液鉴别葡萄糖、麦芽糖和淀粉三种物质
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16.从海水中提取下列物质,可以不涉及化学变化的是(  )
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13.计算下列物体在标准状况下的体积
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13.下列装置能达到实验目的是(  )
A.
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B.
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C.
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