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16.下列能产生丁达尔现象的是(  )
A.氯化钠溶液B.氢氧化铁胶体C.盐酸D.硫酸铜溶液

分析 丁达尔效应是指:当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路.丁达尔现象是胶体特有的性质,抓住这一特点即可解答.

解答 解:A.氯化钠溶液分散质微粒直径小于1nm是溶液,没有丁达尔效应,故A错误;
B.氢氧化铁胶体分散质微粒直径在1-100nm之间是胶体,有丁达尔效应,故B正确;
C.盐酸溶液分散质微粒直径小于1nm是溶液,没有丁达尔效应,故C错误;
D.硫酸铜溶液分散质微粒直径小于1nm是溶液,没有丁达尔效应,故D错误.
故选B.

点评 本题考查了胶体的性质应用,注意丁达尔效应是胶体特有的性质是解答本题的关键,题目难度不大.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.下列对各种平衡体系的叙述中,完全正确的一组是(  )
①在醋酸溶液中存在的电离平衡:CH3COOH?CH3COO-+H+,加水稀释后,溶液中所有离子浓度均减小
②常温下,在醋酸溶液中加入少量的CH3COONa固体,会使其电离平衡逆向移动
③某温度下,容积一定的密闭容器中进行可逆反应:X(g)+Y(g)?2Z(g)+W(s);△H>0平衡后,升高温度,该化学平衡正向移动
④在上述③的可逆反应中,当容器中气体压强不变时,反应达到平衡
⑤一定浓度的醋酸钠溶液可使酚酞试液变红,其原因是溶液中存在如下平衡
CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-使得溶液中的c(OH-)>c(H+
⑥在碳酸钙的沉淀溶解平衡体系中,加入稀盐酸,平衡向溶解的方向移动
⑦在氯化银的沉淀溶解平衡体系中加入碘化钾固体,氯化银沉淀可转化为碘化银沉淀.
A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.②③⑤⑥⑦D.①②⑤⑥⑦

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

7.1mol 某链烃最多能与2mol HCl发生加成反应,生成1mol氯代烃,1mol该氯代烃最多能和8mol Cl2发生取代反应,生成只含碳元素和氯元素的氯代烃.
(1)该链烃的分子式为C4H6
(2)若该链烃为只含碳碳双键,写出该链烃的结构简式CH2═CHCH═CH2
(3)若该链烃与乙炔互为同系物,写出其所有可能的结构简式CH≡CCH2CH3、CH3C≡CCH3

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.含6.02×1023个中子的${\;}_3^7Li$的质量是(  )
A.$\frac{7}{4}g$B.4.7 gC.7.4 gD.$\frac{4}{7}g$

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.化学与人类生产、生活、社会可持续发展密切相关,下列说法正确的是(  )
A.次氯酸具有强氧化性,可以起到除去水中悬浮的杂质和杀菌消毒作用
B.为防止中秋月饼等富脂食品氧化变质,常在包装中放入生石灰
C.金属汞一旦洒落在地面或桌面时,必须尽可能收集,并深埋处理
D.高铁车厢大部分材料采用铝合金,因铝合金强度大、质量轻、抗腐蚀能力强

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.如图所涉及的物质均为中学化学中的常见物质,其中C、D、E为单质,其余为化合物,F为磁性物质.它们存在如下转化关系,反应中生成的水及次要产物均已略去.
(1)指出MnO2在相关反应中的作用:反应①中是催化剂,反应②中是氧化剂.
(2)若反应①是在加热条件下进行,则A是KClO3;若反应①是在常温条件下进行,则A是H2O2
(3)写出G→H的离子方程式2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl-,写出B→D的化学方程式MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑,检验H中阳离子的反应的离子方程式Fe3+3SCN-=Fe(SCN)3

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.下列各组物质中,所含原子数相等的是(  )
A.10g H2和10g O2B.标准状况下相同体积的N2和H2
C.9g水和0.25mol H2D.22g CO2和3.01×1023个N2

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.设NA为阿伏伽德罗常数的值,下列叙述正确的是(  )
A.11gT2O含有的电子数为5NA
B.常温下,0.2L 0.5mol•L-1NH4NO3溶液的氮原子数小于0.2NA
C.含4molHCl的浓盐酸与足量二氧化锰反应转移的电子总数为NA
D.标准状况下,2.24L H2S全部溶于水所得溶液中HS-和S2-离子激之和为0.1NA

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.分枝酸可用于生化研究,其结构简式为,下列关于分枝酸的说法不正确的是(  )
A.分子中含有3种含氧官能团
B.1 mol分枝酸最多可与2mol NaOH发生中和反应
C.在一定条件下可与乙醇、乙酸反应,但反应类型不相同
D.可使溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液褪色,但褪色原理不同

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