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下面是某课外活动小组在实验室模拟沼气池发酵制取沼气,收集较纯净的甲烷并测定产生甲烷体积的实验.如图,甲瓶是产生沼气的发酵瓶,将堆沤过的牛、马粪按比例均匀拌人沼气菌种,放进发酵瓶甲内并加满水;乙瓶中充满水;丙瓶内盛有X溶液;丁为量筒.

(1)按实验要求,将四个装置a~f各个导管口连接起来,其正确的顺序是a→
 
 
 
 
 
(填接口序号).
(2)丙瓶内盛有的X溶液为
 
(填序号).
A.浓氨水    B.NaOH溶液   C.CuSO4溶液     D.盐酸
(3)若要验证CH4中含有H2S气体,要在甲装置后增加一个洗气瓶装置,该装置中的试剂可能是
 
(填序号).
A.浓氨水   B.NaOH溶液    C.CuSO4溶液      D.盐酸
(4)若取1molCH4作与Cl2 反应的实验,待甲烷充分反应后测得四种有机取代物的物质的量相等,则消耗的Cl2
 
mol.
考点:常见气体制备原理及装置选择,甲烷的化学性质,气体的收集
专题:
分析:(1)从题目所给实验装置可知,甲装置产生甲烷,甲烷中混有CO2、H2S等酸性杂质气体,可用碱液除杂,然后排水、量水,利用量筒中水的体积计算甲烷的体积;
(2)丙瓶内盛有的X溶液为碱性溶液,浓氨水易挥发出氨气,因此该溶液为NaOH溶液;
(3)要验证CH4中含有H2S气体,选取的试剂与甲烷不反应,但能和H2S反应,并有明显的现象;
(4)根据四种取代物的物质的量相等结合碳原子守恒计算取代物的物质的量,再根据被取代的氢原子和氯气分子之间的关系式计算消耗氯气的物质的量.
解答: 解:(1)从题目所给实验装置可知,甲装置产生甲烷,甲烷中混有CO2、H2S等酸性杂质气体,可用碱液除杂(长进短出),然后用装置乙排水(短进长出)、量水,利用量筒中水的体积计算甲烷的体积,因此按实验要求,将四个装置a~f各个导管口连接起来,其正确的顺序是a→d→e→c→b→f,
故答案为:d;e;c;b;f;
(2)丙瓶内盛有的X溶液为碱性溶液,浓氨水易挥发出氨气,因此该溶液为NaOH溶液,故选B;
(3)要验证CH4中含有H2S气体,选取的试剂与甲烷不反应,但能和H2S反应,并有明显的现象,浓氨水和NaOH溶液能和H2S反应,但没有明显现象,盐酸和H2S不反应,CuSO4溶液和H2S反应生成CuS沉淀,故选C;
(4)1mol甲烷完全与氯气发生取代反应,若生成相同物质的量的四种取代物,所以每种取代物的物质的量是0.25mol,甲烷和氯气的取代反应中,被取代的氢原子的物质的量与氯气的物质的量相等,所以生成0.25mol一氯甲烷需要氯气0.25mol氯气,生成0.25mol二氯甲烷需要氯气0.5mol,生成0.25mol三氯甲烷需要氯气0.75mol氯气,生成0.25mol四氯化碳需要氯气1mol,所以总共消耗氯气的物质的量=0.25mol+0.5mol+0.75mol+1mol=2.5mol,
故答案为:2.5.
点评:本题考查了甲烷的实验室制取原理和应用,为高频考点,难度中等,掌握实验流程和原理是解题的关键,注意综合分析能力和计算能力的培养.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有机物结构、性质相关的叙述正确的是(  )
A、苯的硝化、酯化反应均可看作取代反应
B、乙酸、乙酸乙酯互为同分异构体
C、乙醇和乙酸分子中都含有羟基,它们都能和氢氧化钠反应生成H2O
D、糖类、油脂和蛋白质都能发生水解,充分燃烧的产物都是CO2和H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知:
(1)R-X
NaCl
RCN
H2O
H2SO4
RCOOH  
(2)
(3)
现用如下方法合成高效、低毒农药杀灭菊酯():

(1)F中所含官能团的名称是
 
;合成G的反应类型是
 

(2)有关A的下列说法不正确的是
 
(填序号).
a.A与苯互为同系物        b.A的核磁共振氢谱有4组峰,且峰面积之比为3:1:1:1
c.充分燃烧等物质的量A和环己烷消耗氧气的量相等
d.A最多有13个原子处在同一平面上        e.A不能使酸性KMnO4溶液褪色
(3)写出I的结构简式:
 

(4)写出C在高温高压、催化剂条件下与足量氢氧化钠水溶液充分反应的化学方程式:
 

(5)H与银氨溶液水浴加热的离子方程式为:
 

(6)D在硫酸存在下发生水解生成J:D
H2O
H2SO4
 J写出符合下列要求的J的所有同分异构体的结构简式:
 
.①苯环上有两个位于间位的取代基;②能水解成两种有机物;③可以发生银镜反应.

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E五种元素,其原子序数依次增大.其中由A元素组成的单质是密度最小的气体,B是空气中含量最多的元素,C是地壳中含量最多的元素,D、E组成的化合物是海水中含量最多的溶质,其离子半径E>D.
回答下列问题:
(1)由A、B、E三种元素形成的化学肥料X的化学式为
 
,由A、C、D组成的化合物Y的化学式为
 
,由X和Y相互反应可制取一种常见的气体Z,其反应方程式为
 

(2)W和Z具有相同的元素组成,但W比Z中元素A的含量低,元素B和C组成的化合物Q在常温下为气体,1mol气体Q可以分解生成2mol某红棕色气体.液态W在足量的液态Q中完全燃烧,生成气态水和一种无污染的气体,试写出该反应的热化学方程式:
 

(3)由A、B、C形成的某固体化合物2.00g,在215℃时将其加热,分解成两种产物:一种为气体氧化物,另一种是0.90g的水蒸气.在标准状况下,气体混合物的总体积为1.68L.
①试计算推断该气体氧化物的化学式和该固体化合物的化学式
 
 

②写出215℃时固体化合物分解的化学方程式,并标明电子转移方向和数目
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

为探索合金的回收利用,某化学兴趣小组利用铝铁合金,设计了如下的实验流程,制备重要的催化剂草酸合铁酸钾[K3Fe(C2O43.XH2O晶体
(1)写出步骤①反应的离子方程式
 

(2)步骤①中的分离操作是
 
(填操作名称);为提高产品纯度,还应对固体B进行洗涤,以除去
 
(填离子符号).
(3)步骤②使用过量H2SO4的目的,除保证B完全溶解外,还有
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

工业上可合成环保液体氧系漂白剂(2Na2CO3?3H2O2),它具有杀菌、漂白、去油污的能力,且不会污染水源.
(1)现取一定质量的该漂白剂,溶于水配成溶液,向其中加入适量的MnO2粉末,充分反应后生成一定量的气体,写出该反应的化学方程式:
 

(2)检验这种新型漂白剂中金属阳离子的操作和现象是
 

(3)这种漂白剂中的双氧水可以将废水中的氰化物转化为无毒的物质,同时生成NH3,写出该反应的离子方程式:
 

(4)某化学兴趣小组为了定性探究Fe3+对这种新型漂白剂的不良影响,取该漂白剂100mL,加入25g FeCl3固体,产生大量无色无味的气体,用贮气瓶收集气体.请选用下列试剂完成气体的成分的探究过程:0.10mol?L-1 NaOH溶液、8.0mol?L-1 NaOH溶液、澄清石灰水、0.01mol?L-1 KMnO4溶液、BaCl2溶液、品红溶液、蒸馏水.
①提出假设:对该气体的成分提出合理的假设.
假设一:气体是O2.      假设二:气体是CO2.       假设三:气体是
 

②设计方案:设计实验方案验证假设一是否成立,请你完成下表内容.
实验步骤预期现象及结论
将气体依次通入盛有
 

 
 的洗气瓶中,
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

有A~F六种气体,根据如下的事实,判断各是什么气体:
(1)D极溶于水;
(2)C、D、E、F的溶液都显酸性;
(3)A在C中可燃烧,产生苍白色火焰,并生成D;
(4)将F在B中进行充分燃烧生成E和水蒸气,E能漂白有色的潮湿的花朵.
写出A~F的化学式:A.
 
、B.
 
、C.
 
、D.
 
、E.
 
、F.
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示,U形管的左端被水和胶塞封闭有甲烷和氯气(体积比为1:4)的混合气体,假定氯气在水中的溶解度可以忽略.将封闭有甲烷和氯气的混合气体的装置放置在有光亮的地方,让混合气体缓慢地反应一段时间.
(1)假设甲烷与氯气反应充分,且只产生一种有机物,请写出化学方程式:
 

(2)经过几个小时的反应后,U形管右端的玻璃管中水柱变化是
 

A.升高          B.降低       C.不变    D.无法确定
(3)若水中含有Na2SiO3,则在U形管左端会观察到
 

(4)右端玻璃管的作用是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某实验兴趣小组用如图所示装置做完实验后,在读书卡片上记录如下,其中合理的是(  )

卡片N0.28        Date:2014.3.18       实验后的记录:
①Zn为正极,Cu为负极             
②H+向负极移动
③电子流动方向为Zn→导线→Cu      
④Cu极有H2产生
⑤若有1mol电子流过导线,则产生0.5mol H2
⑥正极的电极反应式:Zn-2e-=Zn2+
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥D、②③④

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