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11.元素及其化合物的学习和应用是中学化学的主要任务之一.
(1)硫酸亚铁是一种常见的补血剂,但很容易被氧化.若需证明Fe2+是否全部被氧化,可以选择的试剂是酸性高锰酸钾溶液;若向硫酸亚铁溶液中加入双氧水和稀硫酸,现象是溶液由浅绿色变为棕黄色,发生反应的离子方程式为2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
(2)在空气中强热硫酸亚铁有SO2和SO3气体产生,同时生成红褐色固体,请选择合适的下列仪器(见图)设计实验收集产生的SO2和SO3气体,连接顺序为BDC(用装置下的字母表示)
(3)常用的干燥剂硅胶,是网状多孔物质,主要成分为SiO2,其中含水约为4%,制法是将硅酸减压条件下加热到300℃,使之分解.现以石英、纯碱、盐酸为原料,生产硅胶,试按生产顺序写出各步反应的化学方程式SiO2+Na2CO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑、Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl、H2SiO3 $\frac{\underline{\;加热\;}}{减压}$ SiO2+H2O.

分析 (1)利用亚铁离子具有还原性设计实验验证,加入高锰酸钾溶液不褪色证明不含亚铁离子;向硫酸亚铁溶液中加入双氧水和稀硫酸,硫酸亚铁被氧化为硫酸铁溶液;
(2)设计实验收集产生的SO2和SO3气体,利用三氧化硫熔点低冷却会凝结为晶体,二氧化硫是比空气重的易溶于水的气体,用向上排气法收集;
(3)以石英、纯碱、盐酸为原料,生产硅胶,二氧化硅和碳酸钠加热反应生成硅酸钠,硅酸钠和和盐酸反应生成硅酸,硅酸分解得到二氧化硅;

解答 解:(1)利用亚铁离子具有还原性设计实验验证,加入高锰酸钾溶液不褪色证明不含亚铁离子;向硫酸亚铁溶液中加入双氧水和稀硫酸,硫酸亚铁被氧化为硫酸铁溶液,溶液由浅绿色变化为棕黄色,反应的离子方程式为:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O,
故答案为:酸性高锰酸钾溶液,溶液由浅绿色变为棕黄色,2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O;
(2)设计实验收集产生的SO2和SO3气体,利用三氧化硫熔点低冷却会凝结为晶体,二氧化硫是比空气重的易溶于水的气体,用向上排气法收集,剩余气体有毒污染空气需要用氢氧化钠溶液吸收,所以选择的装置顺序为BDC,
故答案为:BDC;
(3)以石英、纯碱、盐酸为原料,生产硅胶,二氧化硅和碳酸钠加热反应生成硅酸钠,SiO2+Na2CO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑,硅酸钠和和盐酸反应生成硅酸,Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl,硅酸分解得到二氧化硅H2SiO3 $\frac{\underline{\;加热\;}}{减压}$ SiO2+H2O;
故答案为:SiO2+Na2CO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑,Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl,H2SiO3 $\frac{\underline{\;加热\;}}{减压}$ SiO2+H2O;

点评 本题考查了物质性质,物质制备分析,离子检验方法,离子方程式书写,掌握基础是解题关键,题目难度中等.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

1.如图中x、y分别是直流电源的两极,通电后发现a极板质量增加,b极板处有无色无味的气体放出,符合这一情况的是(  ) 
a极板b极板x电极Z溶液
A负极CuCl2
B石墨石墨正极NaOH
C石墨负极CuSO4
D正极AgNO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.“官能团”是决定有机物性质的原子或原子团,下列原子团不是“官能团”的是(  )
A.-NH2B.-CHOC.-COOHD.-CH2CH3

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

19.从含镁、钾盐湖水中蒸发最后得到的产物中含光卤石(xKCl•yMgCl2•zH2O),它在空气中极易潮解、易溶于水,是制造钾肥和提取金属镁的重要原料,其组成可通过下列实验测定:①准确称取5.550g样品溶于水,配成100mL溶液.②将溶液分成二等份,在一份中加人足量的NaOH溶液至沉淀完全,过滤、洗涤、干燥至恒重,得到白色固体0.580g.③在另一份溶液中加人足量的硝酸酸化的AgNO3溶液至沉淀完全,过滤、洗涤、干燥至恒重,得到白色固体4.305g.
(1)步骤②中检验白色固体已洗净的方法是取最后的洗涤液,滴加AgNO3溶液,若不产生沉淀,则已洗净.
(2)已知某温度下Mg(OH)2的Ksp=6.4×10-12,当溶液中c(Mg2+)≤1.0×10-5 mol•L-1可视为沉淀完全,则应保持溶液中c(OH-)≥8×10-4 mol•L-1
(3)通过计算确定样品的组成(写出计算过程)

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6.类推思维是化学解题中常用的一种思维方法,下列有关离子方程式的类推正确的是(  )
已知类推
A将Fe加入CuSO4溶液中:
Fe+Cu2+═Cu+Fe2+
将Na加入到CuSO4溶液中:
2Na+Cu2+═Cu+2Na+
B向稀硫酸溶液中加入NaOH溶液至中性:H++OH-═H2O向稀H2SO4溶液中加入Ba(OH)2溶液至中性:H++OH-═H2O
C向有水垢的瓶胆内加入足量稀盐酸溶液:
CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
向有水垢的瓶胆内加入足量醋酸溶液:
CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D向Ca(OH)2溶液中通入过量CO2
CO2+OH-═HCO3-
向Ca(OH)2溶液中通入过量SO2
SO2+OH-═HSO3-
A.AB.BC.CD.D

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16.有一瓶澄清的溶液,其中可能含有NH4+、K+、Na+、Mg2+、Ba2+、Al3+、Fe3+、Cl-、Ⅰ-、NO3-、CO32-、SO42- 中的几种,取该溶液进行以下实验:
(1)取pH试纸检验,溶液呈强酸性;
(2)取出部分溶液,加入少量CCl4及数滴新制氯水,经振荡后CCl4层呈紫红色;
(3)另取出部分溶液,逐渐加入NaOH溶液,使溶液从酸性逐渐变为碱性,在滴加过程中和滴加完毕后,溶液均无沉淀产生;
(4)取出部分上述碱性溶液加Na2CO3溶液后,有白色沉淀生成;.
(5)根据以上实验事实确定①该溶液肯定存在的离子是Ba2+、I-;②肯定不存在的离子是Mg2+、Fe3+、Al3+、NO3-、CO32-、SO42-;③还不能确定的离子是K+、Na+、NH4+、Cl-,,要确定其中的阳离子可利用的方法原理是K+、Na+用焰色反应;NH4+加NaOH溶液,加热,产生的气体用湿润的红色石蕊试纸检验,变蓝.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

3.四种短周期元素在周期表中的相对位置如图所示,下列说法正确的是(  )
A.1个37W原子中,质子数比中子数多3个
B.Y和W处于同一主族,具有相同的最高价态
C.Z形成简单阴离子半径小于W形成简单阴离子半径
D.X与Y、Z与W每组两种元素间均可形成电子数相等的氢化物

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.硫代硫酸钠(Na2S2O3•5H2O)俗名“大苏打”,又称为“海波”,可用于照相业作定型剂,也可用于纸浆漂白作脱氧剂,它易溶于水,难溶于乙醇,加热、遇酸均易分辨,工业上常用亚硫酸钠法、硫化碱法等制备,某实验模拟工业硫化碱法制取硫代硫酸钠,其反应装置及所需试剂如图1:

实验具体操作步骤为:
①开启分液漏斗,使硫酸慢慢滴下,适当调节分液的滴速,使反应产生的SO2气体均匀的通入Na2S和Na2CO3的混合溶液中,同时开启电动搅拌器搅动,水浴加热,微沸
②直至折出的浑浊不再消失,并控制溶液的PH接近7时,停止通入SO2气体
③趁热过滤,将滤液加热浓缩,冷却析出Na2S2O3•5H2O
④在经过滤、洗涤、干燥.得到所需产品
(1)写出仪器A的名称蒸馏烧瓶,步骤④中洗涤时,为了减少产物的损失的试剂可以是乙醇
(2)为了保证硫代硫酸钠的产量,实验中不能让溶液PH<7,请用离子方程式解释原因S2O32-+2H+=S↓+H2O+SO2
(3)写出三颈烧瓶B中制取Na2S2O3反应的总化学方程式4SO2+2Na2S+Na2CO3=3Na2S2O3+CO2
(4)最后得到的产品可能含有反应Na2SO4杂质,请设计实验检测产品中是否存在Na2SO4,简要说明实验操作.现象和结论取少量产品溶于足量稀盐酸、静置、取上层清液(或过滤,取滤液)、滴加BaCl2溶液,若出现沉淀则说明含有Na2SO4杂质
(5)测定产品纯度
准确称取1.00g产品,用适量蒸馏水溶解,以淀粉作指示剂用0.1000mol•L-1碘的标准溶液滴定,反应原理为2S2O32-+I2=S4O33-+2I-,滴定起始和终点的液面位置如图2则消耗碘的标准溶液体积为16.00mL,产品的纯度为79.36%
(6)Na2S2O3常用于脱氧剂,在溶液易被Cl2氧化SO42-,该反应的离子方程式为S2O32?+4Cl2+5H2O=2SO42?+8Cl?+10H+

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.原子结构模型的演变图如图,其中①为道尔顿实心球式原子模型,②为卢瑟福行星运转式原子模型,③为汤姆生葡萄干面包式原子模型,④为近代量子力学原子模型,⑤为玻尔轨道式原子模型.
这些模型的历史演变顺序是(  )
A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①⑤③②④D.①③⑤④②

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