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配制250mL 0.10mol/L的NaOH溶液时,下列实验操作会使配得的溶液中NaOH物质的量浓度偏大的是(  )
A、转移溶液后未洗涤烧杯和玻璃棒就直接定容
B、溶解后立即转移至容量瓶
C、在容量瓶中定容时俯视刻度线
D、定容后把容量瓶倒置摇匀,发现液面低于刻度线,又补足了所缺的水
考点:溶液的配制
专题:化学实验基本操作
分析:根据c=
n
V
,判断不当操作对n、V的影响,进而判断溶液浓度的变化.
解答: 解:A.转移溶液后,未洗涤烧杯和玻璃棒就直接定容,会导致n减小,溶液浓度偏小,故A错误;
B.溶解后立即转移,由于氢氧化钠溶于水放热,热胀冷缩,导致V减小,浓度偏大,故B正确;
C.在容量瓶中进行定容时,俯视刻度线,会导致溶液体积偏小,浓度偏大,故C正确;
D.定容且把容量瓶倒置摇匀后,发现液面下降,此时有少量溶液残留在玻璃塞和瓶口之间,浓度不变,属于正常现象,但又补充了水,会导致浓度偏小,故D错误.
故选BC.
点评:本题考查一定物质的量浓度的溶液的配制误差分析,题目难度不大,注意易错点为C,注意仰视、俯视对体积读数的影响.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、配制一定物质的量浓度的硫酸溶液时,用量筒量取一定体积的浓硫酸倒入烧杯后,再用蒸馏水洗涤量筒2~3次,并将洗涤液一并倒入烧杯中稀释
B、倒入漏斗的过滤液的液面应低于滤纸边缘
C、用胶头滴管向试管中加入液体时,为防止滴在试管外面,应将滴管尖嘴处伸入试管口中
D、称量氢氧化钠固体的质量时,将称量物放在纸片上,并置于托盘天平的左盘,砝码放在托盘天平的右盘

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于σ键和π键的说法正确的是(  )
A、单键既有σ键又有π键
B、所有的π键都容易打开
C、σ键可沿键轴自由旋转而不影响键的强度
D、π键比σ键重叠程度大,形成的共价键强

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科目:高中化学 来源: 题型:

在反应2KClO3═2KCl+3O2↑中,电子转移的总数是(  )
A、2个B、6个C、12个D、5个

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科目:高中化学 来源: 题型:

醋酸溶液中存在电离平衡:CH3COOH?CH3COO-+H+,下列叙述中不正确的是(  )
A、升高温度时H+浓度增大
B、加水稀释时平衡向右移动
C、加入少量NaOH时溶液pH减小
D、溶液中水电离出的H+浓度等于OH-浓度

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、将4.0 g氢氧化钠溶于200 mL水中,得到溶液的物质的量浓度是0.5 mol/L
B、将11.2 L氯化氢气体溶于水配成1 L溶液,所得溶液的物质的量浓度为0.5 mol/L
C、从1 L 0.5 mol/L的盐酸中取出10 mL,取出的盐酸的物质的量浓度是0.005mol/L
D、将40 g氢氧化钠溶于水配成2 L溶液,此溶液的物质的量浓度为0.5 mol/L

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学欲配制符合下列条件的溶液,其中可能实现的是(  )
A、只含0.1 mol Na+、0.2 mol Mg2+、0.1 mol Cl-和0.1 mol NO
 
-
3
的溶液
B、只含0.1 mol NH
 
+
4
、0.1 mol Ca2+、0.1 mol CO
 
2-
3
和0.1 mol Cl-的溶液
C、为了通过测定pH的大小,达到比较HCl和CH3COOH酸性强弱的目的,分别配制100 mL 0.1mol/L的NaCl溶液和CH3COONa溶液
D、仅用1 000 mL的容量瓶、烧杯、玻璃棒、量筒、58.5 g NaCl固体和水配制1 L 1 mol/L的NaCl溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学设计了以下几个实验,其中正确的为(  )
A、实验室从海带提取单质碘的方法是:取样、灼烧、溶解、过滤、萃取
B、在配制一定物质的量浓度的溶液时,先称量或量取物质,再溶解或稀释,并将溶液转移至容量瓶,洗涤烧杯和玻璃棒并将洗涤液转移到容量瓶,继续往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好与刻度线相切
C、“中和滴定”实验中,容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用,滴定管和移液管用蒸馏水洗净后,必须润洗后方可使用
D、欲检验SO2中是否混有CO2,可将该气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液、品红溶液、澄清石灰水的洗气瓶,若品红溶液不褪色且澄清石灰水变浑浊,则证明混有CO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

我国政府为了消除碘缺乏病,在食用盐中均加入一定量的“碘”.下列关于“碘盐”叙述正确的是(  )
A、“碘盐”应保存在阴凉处
B、“碘盐”就是“I2+NaCl”
C、“碘盐”就是NaI
D、使用“碘盐”时宜高温煎炒

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