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下列关于反应热的叙述,正确的是

A.分解反应均为吸热反应

B.lmol 酸与lmol 碱恰好中和时所放出的热量叫中和热

C.若S ( s ) + O2 (g)=SO2(g)△H1,S(g)+O2(g)=SO2(g)△H2;△H1>△H2

D.已知2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H= —483.6 kJ/mol,则氢气的燃烧热为241.8 kJ

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年湖南省高一上阶段测一化学卷(解析版) 题型:选择题

已知反应:HCl + NH3 = NH4Cl(固体)如下图所示,抽去装置中的玻璃片,使两种气体充分反应(整个过程中认为装置气密性良好),等温度恢复到原来温度。下列说法正确的是( )

A.反应后瓶内压强是反应前的1/10 B.装置中氢元素的总质量为0.42 g

C.生成物的分子数目为0.1 NA D.反应结束后,两个集气瓶很容易分开

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科目:高中化学 来源:2017届河北省高三上学期第二次月考化学卷(解析版) 题型:选择题

下列离子方程式错误的是 ( )

A.氨气通入稀硫酸 NH3 + H+ = NH4+

B.稀氢氧化钠溶液和氯化铵溶液混合 NH4++ OH- = NH3·H2O

C.碳酸氢铵和浓氢氧化钠溶液混合 NH4++ OH- = NH3↑+ H2O

D.Cl2和水反应 Cl2 + H2O = H++ Cl- + HClO

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年重庆市高二上10月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

已知:

(1)为了证明HF是弱酸,甲、乙、丙三位同学分别设计以下实验进行探究。

① 甲同学取一定体积的HF溶液,滴入2 滴紫色石蕊试液,显红色,再加入NaF 固体观察到的现象是__________________,则证明HF 为弱酸.

② 乙同学取10ml未知浓度的HF 溶液,测其pH 为a ,然后用蒸馏水稀释至1000mL .再测其pH 为b ,若要认定HF 为弱酸,则a 、b 应满足的关系是b <_____________(用含a 的代数式表示)。

③ 丙同学用pH 试纸测得室温下0.10mol.L-1的HF 溶液的pH为2 ,则认定HF为弱酸,由丙同学的实验数据可得室温下HF 的电离平衡常数约为_______________.

(2)① 己知H3BO3 与NaOH 溶液反应的离子方程式为H3BO3 +OH-=B(OH)4- ,写出硼酸的电离方程式_____________________.

② 向等浓度的H2C2O4 与H3BO3混合溶液中逐滴加入NaOH 溶液,则与OH- 作用的粒子(包括分子和离子)依次为_____________,______________,_____________。

(3)向NaHC2O4 溶液中加入少量的Na2CO3 溶液,反应的离子方程式_______________.

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年重庆市高二上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(原创)下列反应达到平衡后,保持温度和容器体积不变,再加入一定量的反应物,再次达到平衡后反应物的转化率会增大的是

A .2NO2(g)N2O4(g)

B.2HI(g) H2(g) +I2(g)

C.PCl5 (g)PCl3(g)+Cl2(g)

D.CaCO3 (s) CaO(g) + CO2 (g)

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年重庆市高二上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

化学与生活、生产密切相关.下列食品添加剂中,其使用目的与反应速率有关的是

A.调味剂B.防腐剂C.增稠剂D.着色剂

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年浙江省高一上10月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

请写出下列反应的化学方程式

(1)电解饱和食盐水

(2)钠与水反应

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年浙江省高一上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于钠的说法不正确的是( )

A.金属钠与O2反应,条件不同,产物不同

B.少量钠可保存在煤油中

C.金属钠质软,可以用小刀切割

D.由于钠很活泼,所以它能从水溶液中置换出金属活动性顺序表中排在钠后面的金属

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年安徽省高一上第一次月考化学试卷(解析版) 题型:实验题

为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯,并制得纯净的KNO3溶液,某同学设计如下实验方案:

(1)操作①为____________;

(2)操作②~④加入的试剂可以为

(3)如何判断SO已除尽,简述实验操作

(4)实验过程中产生的多次沉淀_________(填“需要”或“不需要”)多次过滤,理由

(5)该同学设计的实验方案____________(填“合理”或“不合理”),理由是

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