分析 (1)根据配制溶液的操作步骤判断所用仪器;
(2)甲装置不需要加热即能同时产生氨气和氧气,说明固体X溶于氨水即放热又产生氧气;
(3)乙装置为干燥管,作用是干燥氧气和氨气的混合气体;丙装置发生反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O;
(4)根据硝酸具有酸性,能使紫色石蕊试液变红判断;没有观察到现象说明溶液不呈酸性,则生成的硝酸与碱发生了反应;在丙和丁之间连接盛有无水氯化钙的干燥管或盛有浓硫酸的洗气瓶除去多余的氨气确保戊溶液呈酸性;
(5)改进后待反应结束,将丁装置收集的为二氧化氮,倒立在盛水的水槽中,二氧化氮与水反应生成一氧化氮和硝酸,据此分析观察到的现象.
解答 解:(1)量取浓氨水要用量筒,稀释浓氨水要用烧杯、玻璃棒,配制溶液要用100mL容量瓶,胶头滴管,
故答案为:胶头滴管;
(2)甲装置不需要加热即能同时产生氨气和氧气,说明固体X溶于氨水即放热又产生氧气,则该固体为过氧化钠,
故答案为:过氧化钠;
(3)乙装置为干燥管,作用是干燥氧气和氨气的混合气体;丙装置发生反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O,
故答案为:干燥氧气和氨气的混合气体; 4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O;
(4)因为硝酸具有酸性,能使紫色石蕊试液变红,所以当戊中观察到紫色石蕊试液变红,说明已制得硝酸;没有观察到现象说明溶液不呈酸性,则生成的硝酸与过量的氨气发生了反应;在丙和丁之间连接盛有无水氯化钙的干燥管或盛有浓硫酸的洗气瓶除去多余的氨气确保戊溶液呈酸性,
故答案为:紫色石蕊试液变红;过量的氨气致使戊中溶液不一定呈酸性;在丙和丁之间连接盛有无水氯化钙的干燥管或盛有浓硫酸的洗气瓶;
(5)改进后待反应结束,将丁装置收集的为二氧化氮,倒立在盛水的水槽中,二氧化氮与水反应生成一氧化氮和硝酸,所以观察到的现象为试管内水面慢慢上升,上升到一定高度不再变化,试管内气体颜色由红棕色逐渐变淡至无色,
故答案为:试管丁内水面慢慢上升,上升到一定高度不再变化,试管内气体颜色由红棕色逐渐变淡至无色.
点评 本题考查了实验室制氨气的原理和装置以及探究硝酸的制备和性质,同时考查了浓硫酸、氨气等物质的性质应用,难度适中.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 滴定前滴定管尖嘴有气泡,终点读数时无气泡,则测定结果偏大 | |
B. | 滴定管用蒸馏水洗涤后,直接装入NaOH溶液进行滴定 | |
C. | 用酚酞作指示剂,当锥形瓶中溶液由粉红色变无色时停止滴定 | |
D. | 滴定时两眼应注视滴定管中液面的变化 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cl- | B. | Ag+ | C. | NO3- | D. | Fe3+ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 叙述Ⅰ | 叙述Ⅱ |
A | 溴单质易溶于四氯化碳 | Br2、CCl4均为非极性分子 |
B | CO2属于非极性分子 | 分子中只存在非极性共价键 |
C | 氟化氢高温时也难分解 | HF分子之间存在氢键 |
D | 碘沸点低、易升华 | 分子中的 I-I 键能较小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酸性强弱:HClO4>H2SO4>H3PO4>H2SiO3 | |
B. | 原子半径大小:K>Na>S>O | |
C. | 熔沸点高低:金刚石>NaCl>H2O>H2 | |
D. | 还原性强弱:F->Cl->Br->I- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鱼、肉、虾等食品用福尔马林防腐保鲜 | |
B. | 国际奥委会禁止使用的兴奋剂--麻黄碱 | |
C. | 向伤口处涂一定浓度的双氧水溶液可以杀菌消毒 | |
D. | 误食铜、汞、铜等重金属,立即喝牛奶或鸡蛋清解毒 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 正极反应式:Ag+Cl--e-=AgCl | |
B. | 每生成1mol Na2Mn5O10转移2mol电子 | |
C. | Na+不断向“水”电池的负极移动 | |
D. | 若用阳离子交换膜,当电路中转移0.2mole-,负极区将减少0.4mol离子 |
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