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下列装置或操作能达到实验目的的是

C

解析试题分析:A、中和热的测定,缺少搅拌器,错误;B、该装置中乙醇为非电解质,不能形成原电池,错误;C、该装置收集气体“短进长出”可收集密度比空气小的气体,属于向下排空气法,正确;D、向容量瓶内注入液体应用玻璃棒引流,错误。
考点:考查化学实验基本操作,实验方案的评价。

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是

A.配制100 mL 1.0 mol/L CuSO4溶液,可将25 g CuSO4·5H20溶于100 mL蒸馏水中
B.将几根火柴头浸于水中,一段时间后取少量溶液于试管中,加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液,若出现白色沉淀,说明含有氯元素
C.用纸上层析法分离某些物质时,为了看到色斑,只有有色离子的物质才可以用纸层析法
D.减压过滤时,吸滤瓶内液面高度将达到支管口时,应拔掉吸滤瓶上的橡皮管,并从吸滤瓶支管口倒出溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列装置能达到实验目的是

A.图1用于放出碘的四氯化碳溶液
B.图2用于实验室收集SO2
C.图3用于实验室制备Fe(OH)2
D.图4用于比较NaHCO3和Na2CO3热稳定性

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是氯离子造成的,下列实验无意义的是

A.观察KCl溶液没有颜色 
B.向FeCl3溶液中滴加适量NaOH溶液,振荡静置,过滤后所得滤液黄色消失 
C.向FeCl3溶液中滴加适量AgNO3溶液,振荡静置,过滤后所得滤液黄色未消失 
D.加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅 

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列各图所示实验设计能达到相应实验目的的是

A.用图①装置验证氯、碳、硅元素非金属性 
B.用图②装置能收集O2、CO2和H2 
C.用图③装置电解精炼铝 
D.用图④装置验证NaHCO3和Na2CO3的热稳定性 

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

测定Cu(NO3)2?nH2O的结晶水含量,下列方案中不可行的是(    )

A.称量样品→加热→冷却→称量CuO
B.称量样品→加热→冷却→称量Cu(NO3)2
C.称量样品→加热→用已知质量的无水氯化钙吸收水蒸气并称量
D.称量样品→加NaOH→过滤→加热→冷却→称量CuO

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列药品和装置合理且能完成相应实验的是

A.喷泉实验B.实验室制取并收集氨气
C.制备氢氧化亚铁D.验证苯中是否有碳碳双键

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

(15分)某研究小组设计如下装置分离CO和CO2的混合气体并探究CO还原氧化铜的产物和过氧化钠的性质。已知氯化钯(PdCl2)溶液遇CO气体会产生黑色沉淀(金属单质)。夹持装置未画出。

(题9图)
(1)试剂X、Y的焰色反应均呈黄色,则X、Y可能是                      .
(2)连接装置、检验气密性并装好药品后,关闭分液漏斗活塞和K3,打开K1、K2,分离出CO,当观察到                 现象时,可对C装置进行加热操作,反应产物为红色固体。
(3)查询资料获得以下信息:①Cu2O为红色固体;②常温下,Cu2+在溶液中稳定,Cu+易在酸性条件下发生反应:2Cu+ =Cu2++Cu。
甲、乙两组同学取上述红色固体(用M代表)进行实验,探究其成分:

组别
实验操作
实验现象或数据
结 论

① 向a g M中加入一定量稀硫酸,充分搅拌;
② 继续滴加稀硫酸至过量, 充分反应.
①固体明显减少;
②仍然有一定量固体,溶液呈蓝色
①M中一定有Cu2O;
②M中一定有Cu.

将甲实验后所得溶液过滤
将滤渣洗涤、干燥、称量
滤渣质量为g
M为Cu和Cu2O的混合物
(i)乙组同学认为甲组同学所得结论不可靠,其理由是                    .
(ii)甲组同学配合乙组同学进行了计算,认为乙组同学的结论是正确的,并得出M中Cu和Cu2O的物质的量之比是                  .
(4)C装置反应结束后,欲从混合气体中分离出CO2,需进行的主要操作是           .实验过程中D装置产生白色沉淀的离子方程式为                                    .
(5)Z试剂为混有KI的苯溶液,则E装置中可能产生的现象是                   .

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列药品和装置合理且能完成相应实验的是(  )

A.喷泉实验
B.实验室制取并收集氨气
C.制备氢氧化亚铁
D.验证苯中是否有碳碳双键

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