配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时,使所配制的溶液浓度偏小的操作是
①烧杯中NaOH溶液移入容量瓶后,没有洗涤烧杯和转移洗涤液
②实验用的容量瓶洗净后未干燥,里面含有少量水
③定容后摇匀,发现液面低于刻度线,再滴加蒸馏水至刻度线
④定容时俯视 ⑤所用NaOH已经潮解 ⑥称量时所用砝码生锈
A.①③⑤ B.①②③ C.①③④ D.②④⑥
A
【解析】
试题分析:①烧杯中NaOH溶液移入容量瓶后,没有洗涤烧杯和转移洗涤液,导致溶质的物质的量偏小,溶液的浓度偏小,①选;②实验用的容量瓶洗净后未干燥,里面含有少量水,对n、V都不会产生影响,溶液的浓度不变,②不选;③定容后摇匀,发现液面低于刻度线,再滴加蒸馏水至刻度线,导致溶液的体积偏大,溶液的浓度偏小,③选;④定容时俯视,导致溶液的体积偏小,溶液的浓度偏大,④不选;⑤所用NaOH已经潮解,实际称量的氢氧化钠的质量减小,氢氧化钠的物质的量减小,所配溶液浓度偏小,⑤选;⑥称量时所用砝码生锈,实际称量的氢氧化钠的质量增加,氢氧化钠的物质的量偏大,所配溶液浓度偏大,⑥不选;答案选A。
考点:考查一定物质的量浓度溶液的配制。
科目:高中化学 来源:2014-2015河北省邯郸市高二上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)高炉炼铁中发生的基本反应之一如下:FeO(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g) ΔH>0
(1)则该反应中平衡常数表达式为K= 。温度升高,化学平衡移动后达到新的平衡,K值 (填“增大”,“减小”或“不变”)。
(2)已知1100℃时K=0.263,1100℃时向高炉中充入一定量的FeO固体和CO气体,某时刻测得高炉中c(CO2)=0.025mol·L-1,c(CO)=0.1mol·L-1,此时CO气体的转化率为 (用百分数表示),此时该反应是否处于平衡状态 (填“是”或“否”)。
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科目:高中化学 来源:2014-2015广东省湛江市高一上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质的用途(括号内为用途)错误的是
A.二氧化硅(光导纤维) B.晶体硅(计算机芯片)
C.氧化镁(耐火材料) D.水玻璃(玻璃器皿)
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科目:高中化学 来源:2014-2015广东省湛江市高二第一学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
已知在1.01×105Pa、298K条件下,2mol 氢气在氧气中燃烧生成水蒸气放出484kJ热量。下列热化学方程式正确的是
A.H2O(g) == H2(g) + O2(g) △H = + 242kJ·mol-1
B.2H2(g) + O2(g) ==2H2O(l) △H = - 484kJ·mol-1
C.H2(g) + O2(g) ==H2O(g) △H = + 242kJ·mol-1
D.2H2(g) + O2(g) ==2H2O(g) △H = + 484kJ·mol-1
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科目:高中化学 来源:2014-2015福建省高一上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
(本小题满分8分)某小河边有四座工厂:甲、乙、丙、丁(如图所示)。
已知,它们所排出的废液里分别含有Na2CO3、FeCl3、Ca(OH)2、HCl中的一种。某环保小组对河水监测时发现:①甲处河水呈乳白色②乙处河水呈红褐色浑浊状③丙处河水由浑浊变清④丁处河水产生气泡,河水仍澄清。
请推断:
(1)四座工厂排出的废液里含有的污染物是甲 ,乙 ,丙 ,丁 。
(2)在M处取出的河水中,肯定大量存在的离子有 。
(3)用离子方程式表示丙除河水变澄清的原因: 。
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科目:高中化学 来源:2014-2015福建省高一上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组离子在酸性的水溶液中能大量共存的是
A.NH4+、Mg2+、SO42-、Cl- B.Ba2+、K+、OH-、NO3-
C.Al3+、CH3COO-、SO42-、Cl- D.Na+、Ag+、Cl-、CO32-
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科目:高中化学 来源:2014-2015福建省高一上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验室制取氯气的说法正确的是
A.盛浓盐酸的分液漏斗可用长颈漏斗代替
B.为了便于学生观察氯气的制备实验,可在讲台上直接做氯气的制备实验
C.可用饱和食盐水吸收尾气
D.可在集气瓶口放一张湿润的淀粉碘化钾试纸,观察氯气是否收集满
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科目:高中化学 来源:2014-2015福建省龙岩市非一级达标校高一上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
NA表示阿伏加德罗常数,以下各物质所含分子数最多的是
A.标准状况下11.2 L氯气 B.17g氨气
C.0.8mol氧气 D.常温常压下,36mL的H2O
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科目:高中化学 来源:2014-2015北京市丰台区高一上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
科学家不久前制得一种新型分子O4,2 mol O4和4 mol O2 含有的
A.电子数相同,分子数不同 B.质量相同,电子数不同
C.原子数相同,质子数不同 D.分子数相同,质量不同
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