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    （7分）有A、B、C、D四种单质。在一定条件下，B可以和A、C、D化合生成化合物甲、乙、丙，C和D化合生成化合物丁。已知甲、乙、丙每个分子中都含有10个电子，并且甲、乙、丙、丁有如下关系：

    回答：
    （1）单质B的化学式。
    （2）单质A与化合物乙反应的化学方程式。
    （3）根据化合物丙、丁中D元素化合价判断丙、丁是否在一定条件下生成单质D，简述判断理由。


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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种短周期元素，它们的原子序数由A到D依次增大，已知A和B原子有相同的电子层数，且A的L层电子数是K层电子数的两倍，C在B单质中燃烧时呈现黄色火焰，可以得到与D单质颜色相同的淡黄色固态化合物，试根据以上叙述回答：
    （1）元素名称：A
    碳
    碳
     C
    钠
    钠

    （2）写出AB2 的电子式为

    （3）画出D的原子结构示意图
    ，用电子式表示化合物 C2D 的形成过程
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （1）有A、B、C、D四种可溶性离子化合物，它们的阳离子是Ag+、Na+、Mg2+、Cu2+，阴离子是Cl-、OH-、NO3-、SO42-（每种离子只能用一次）现将溶液两两混合，记录现象如下：
    A+B→白色沉淀     B+D→白色沉淀     C+D→蓝色沉淀
    写出上述反应对应的离子方程式：
    A+B→白色沉淀：
    Ag++Cl-=AgCl↓
    Ag++Cl-=AgCl↓
    ；
    B+D→白色沉淀：
    Mg2++2OH-=Mg（OH）2↓
    Mg2++2OH-=Mg（OH）2↓
    ；
    C+D→蓝色沉淀：
    Cu2++2OH-=Cu（OH）2↓
    Cu2++2OH-=Cu（OH）2↓
    ．
    （2）向NaHSO4 溶液中逐滴加入Ba（OH）2 溶液至溶液呈中性，写出发生反应的离子方程式：
    2H++SO42-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+2H2O
    2H++SO42-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+2H2O
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种含硅元素的物质，它们能发生如下反应：
    ①C与烧碱反应生成A和水；    ②A溶液与钙盐溶液反应生成白色沉淀D；
    ③B在空气中燃烧生成C；      ④C在高温下与碳反应生成单质B．
    根据上述变化，完成下列问题：
    （1）写出B、D的化学式：B
    Si
    Si
    、D
    CaSiO3
    CaSiO3
    ．
    （2）写出C与烧碱反应的化学方程式：
    SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
    SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
    ．写出A溶液与钙盐溶液反应的离子方程式：
    SiO32-+Ca2+═CaSiO3↓
    SiO32-+Ca2+═CaSiO3↓
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种烃，在常温下A、C是气体，B、D是液体．A完全燃烧后生成二氧化碳与水的物质的量之比是2：1；B的分子量是A的三倍，为常用的有机溶剂；C不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，但在光照条件下最多可与六倍体积氯气发生反应；燃烧相同物质的量的C与D，生成二氧化碳的体积比为1：4，D不能使溴水因反应而褪色，但能使酸性高锰酸钾溶液褪色，在镍的催化作用下1摩尔D能与3摩尔氢气完全反应；在铁粉存在下与溴反应生成一溴代物只有一种．
    试推断A是
    C2H2
    C2H2
    ，B是
    ，C是
    CH3CH3
    CH3CH3
    ，D是
    （填结构简式）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种元素，它们的核电荷数依次增大．已知：
    ①A原子最外层电子数是次外层电子数的两倍．D原子M层上的电子比K层多5个．
    ②B的阴离子与跟氖原子的电子层结构相同．0°C、101.3KPa时B可形成B2气体，经测定0.2mol B2气体为6.4g．
    ③C与B构成的CB2中，C的质量分数为50%．在C原子核中，质子数与中子数相同．
    回答：
    （1）写出A～D各元素的名称：A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    ．
    （2）写出下列微粒的结构示意图或电子式．
    ①B的阴离子的电子式
     
    ；
    ②C的离子的结构示意图
     
    ；
    ③D的阴离子的电子式
     
    ．

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